Kunnskapsdepartementet har nettopp utstedt et dokument til folkekomiteene i provinser og byer om implementeringen av konklusjon 221-KL/TW datert 28. november 2025 fra politbyrået og sekretariatet om situasjonen og resultatene til det politiske systemapparatet og det todelte lokale styresettet.
For å sikre stabilitet, effektivitet og produktivitet i systemet med førskole-, allmennutdannings- og videreutdanningsfasiliteter , ber Kunnskapsdepartementet derfor folkekomiteene i provinser og byer om å gjennomgå og organisere og nettverket av offentlige utdanningsfasiliteter i henhold til Kunnskapsdepartementets instruksjoner og forskrifter for å sikre effektivisering og bekvemmelighet i organiseringen av undervisnings- og læringsaktiviteter og egnethet til den lokale situasjonen.

Få fart på organiseringen av barnehager, barneskoler, ungdomsskoler og tverrfaglige skoler. Fokuser på å danne, vedlikeholde og utvikle modeller for etniske internatskoler, semi-internatskoler og tverrfaglige internatskoler for elever ved kommunale eller tverrfaglige sentre for å skape gunstige forhold for elevene.
Styrk inspeksjon, overvåking, oppfordring til og rask veiledning for fjerning av vanskeligheter og hindringer, og sørg for stabile undervisnings- og læringsaktiviteter under tilretteleggingen. Samtidig instruer Utdannings- og opplæringsdepartementet, relevante sektorer og folkekomiteene på kommunenivå til å evaluere hver tilretteleggingsplan grundig, og dermed velge eller justere en passende og gjennomførbar reiserute. Prioriter trygge reiseforhold, rimelig avstand, begrens kostnader og risikoer for barn, studenter, lærlinger ... spesielt i vanskelige områder, grenser, øyer.
Kunnskapsdepartementet ba kommunene om å fullføre tilretteleggingen av førskole-, allmennopplærings- og videreutdanningsfasiliteter innen 31. desember 2025, i henhold til sentralregjeringens direktiv.
Tidligere, 12. november 2025, utstedte partikomiteen i Kunnskapsdepartementet dokument nr. 131-CV/DU til de stående komiteene i provinsielle partikomiteer i provinser og byer om ordning og organisering av førskole-, allmennopplærings- og videreutdanningsfasiliteter.
Ved å undersøke situasjonen for tilrettelegging av utdanningsnettverket på en rekke steder, fant Kunnskapsdepartementet derfor at det fortsatt er steder der implementeringen har begrensninger, noe som potensielt kan påvirke organiseringen av undervisning og læring og sikre utdanningstrygghet, spesielt i vanskelige områder og tettbygde byområder.
For å sikre systemstabilitet har den stående komiteen i partikomiteen i Kunnskapsdepartementet bedt de stående komiteene i provinsielle partikomiteer i provinser og byer om å fokusere på å styre riktig implementering av den sentrale styringskomiteens veiledende synspunkter i plan nr. 130 om organiseringen av offentlige tjenesteenheter i utdanningssektoren: "I utgangspunktet opprettholde de eksisterende offentlige videregående skolene, ungdomsskolene, barneskolene, mellomtrinnete skolene og barnehagene; bare foreslå ordninger og justeringer når det virkelig er nødvendig i en praktisk retning, som tjener menneskers og elevenes behov".
Den stående komiteen i partikomiteen i Kunnskapsdepartementet ba også de stående komiteene i provinsielle partikomiteer i provinser og byer om å lede en omfattende vurdering av arrangementsplanene for å utvikle en passende implementeringsplan eller tilpasningsplan, som sikrer gjennomførbarhet, stabilitet og ikke forårsaker forstyrrelser i undervisnings- og læringsaktiviteter.
Kilde: https://daidoanket.vn/bo-gddt-yeu-cau-hoan-tat-sap-xep-cac-truong-truoc-31-12.html






Kommentar (0)