Kunnskapsministeren forklarer nødvendigheten av å opprettholde avgangseksamenen fra videregående skole.

Grunner til at avgangseksamenen fra videregående skole bør opprettholdes.

På ettermiddagen 29. september rapporterte utdanningsminister Nguyen Kim Son om svarene og forklaringene på uttalelsene fra spesialiserte representanter fra nasjonalforsamlingen angående prosjekter knyttet til utdanningsfeltet .

Ministeren bekreftet at denne runden med utarbeidelse og endringer er i tråd med prinsippet om kun å regulere saker innenfor nasjonalforsamlingens myndighet, og ikke inkludere saker innenfor regjeringens myndighet.

«Under utarbeidelsesprosessen reduserte vi mange bestemmelser betydelig. For eksempel har loven om høyere utdanning blitt effektivisert med 26 artikler, med mål om en reduksjon på 55 % i administrative prosedyrer sammenlignet med den forrige loven. På samme måte har loven om yrkesfaglig utdanning blitt effektivisert med 37 artikler og redusert de administrative prosedyrene med 36 %», informerte Son.

*Utdanningsminister Nguyen Kim Son. Foto: Nasjonalforsamlingen*

Ifølge ministeren kan slike betydelige kutt føre til at noe innhold føles mangelfullt. Son bekreftet imidlertid at de vil vurdere å legge til noen prinsipielle punkter i viktige deler, som vil tjene som grunnlag for utarbeidelse av dekreter og andre dokumenter.

For eksempel, angående forslagene om å regulere høyere utdanningsinstitusjoners autonomi, sa han at den gamle loven ga svært detaljerte forskrifter, så utkastkomiteen ville vurdere dette punktet. Basert på dette kunne noen flere prinsipper legges til, og det forventes at det vil bli utstedt et eget dekret for å regulere høyere utdanningsinstitusjoners autonomi.

Når det gjelder avgangseksamen for videregående skole, er det ifølge ministeren helt nødvendig å opprettholde denne eksamenen på dette tidspunktet. I tillegg til å sjekke om elevene har oppfylt avgangsstandardene, fungerer eksamen også som grunnlag for objektivt å vurdere hvor godt elevene har oppfylt standardene og hvilke krav de har oppnådd ...

«Eksamen er ikke bare for at studentene skal oppfylle eksamenskravene, og den er heller ikke bare et grunnlag for opptak til høyere utdanningsinstitusjoner, men den er også et grunnlag for politikkutforming og justering av retningslinjer for hele det generelle utdanningssystemet, ikke bare for eksamen. Derfor mener vi på dette tidspunktet at det er svært nødvendig å organisere avgangseksamenen for videregående skole», bekreftet ministeren.

«Vi har satt av noe innhold for å sikre en smidig overgang angående spørsmålet om å ikke ha skoleråd, for å sikre at høyere utdanningsinstitusjoner kan operere kontinuerlig uten avbrudd. Det finnes også bestemmelser om overgangen til læreboksamling. Vi vil også gjennomgå dette», sa minister Nguyen Kim Son.

Universiteter kan tilby opplæring på høyskolenivå.

Som svar på delegatenes bekymringer om bestemmelsen som tillater universiteter å tilby opplæring på ulike nivåer, uttalte ministeren at utarbeidelsesorganet hadde vurdert denne saken nøye under utarbeidelsesprosessen.

*Ministeren bekreftet nødvendigheten av å opprettholde avgangseksamenen fra videregående skole.*

Ifølge Son tilbød noen universiteter tidligere associate degree-programmer og yrkesfaglige utdanningsprogrammer. «Vi mener dette er nødvendig fordi en høyere utdanningsinstitusjon gjennom samarbeid kan tilby opplæring på ulike nivåer», understreket Son.

For tiden tilbyr mange høyere utdanningsinstitusjoner fortsatt videregående opplæring på spesialskoler og yrkesskoler. Ministeren bemerket imidlertid at hvis dette ikke kontrolleres og utvides vilkårlig, kan det ha en negativ innvirkning på hele yrkesutdanningssystemet.

«Derfor bør vi i prinsippet åpne opp på en måte som tillater universiteter å tilby opplæring på høyskolenivå og andre nivåer av yrkesfaglig utdanning, men bare innen visse felt der universiteter (innen teknologi og ingeniørfag) eller andre spesifikke yrkesfelt kan ha en svært stor fordel», uttalte Son.

«Sektorsjefen» nevnte et eksempel: Tidligere hadde Polyteknisk universitet en polyteknisk høyskole, og opplæringen var svært effektiv. Men siden de to sektorene høyere utdanning og yrkesfaglig utdanning ble skilt ut i to departementer, har ikke universitetene lenger lov til å utdanne i yrkesfaglige ferdigheter. Dette reduserer sammenkoblingen innenfor systemet.

«Vi forventer at det bør finnes forskrifter for å overvåke situasjonen nøye. Ikke alle høyere utdanningsinstitusjoner bør få lov til å tilby yrkesopplæring. Slik opplæring bør kun gjennomføres på visse skoler og innen visse felt, og dette vil være underlagt mer detaljerte forskrifter», uttalte minister Nguyen Kim Son.