Hai Phong streber etter å gjøre engelsk til andrespråk i skolene.

Et essensielt krav i en tid med internasjonal integrasjon.

Resolusjon nr. 71-NQ/TW datert 22. august 2025 fra Politbyrået om utdanningsutvikling slår klart fast: «Styrk undervisningen og læringen av fremmedspråk, og gjør gradvis engelsk til andrespråk i skolen.» For å konkretisere undervisningens og læringens orientering mot internasjonal integrasjon, ber Hai Phongs utdanningsavdeling skolene om å undersøke engelskundervisning gjennom ulike fag for å bevege seg mot å gjøre engelsk til andrespråk i skolen.

Fru Hoang Thi Phuong Thao, rektor ved Tran Nguyen Han videregående skole i An Bien-distriktet i Hai Phong City, sa: «Skolen erkjenner at det å gjøre engelsk til andrespråk ikke bare er en strategisk retning for utdanningssektoren , men også et essensielt krav i en tid med internasjonal integrasjon.»

Å tydelig definere målene og kravene for undervisning i naturvitenskapelige fag på engelsk, spesielt i matematikk, fysikk, kjemi, biologi og informatikk, vil ikke bare hjelpe studentene med å få tilgang til global kunnskap, men også bidra til utvikling av akademiske språkferdigheter, vitenskapelig tenkning og evnen til å integreres internasjonalt.

Når det gjelder spesifikke mål, tar tospråklig utdanning sikte på å utvikle studentenes omfattende evner, hjelpe dem med både å mestre vitenskapelig kunnskap og bruke fagengelsk på en god måte, fremme moderne akademisk tenkning og legge grunnlaget for fremtidig karriereorientering og internasjonal integrasjon. Disse målene er ikke bare i tråd med moderne utdanningstrender, men danner også et avgjørende grunnlag for å implementere spesifikke løsninger i neste fase.

Basert på den nåværende situasjonen fokuserer derfor skolens personale på å utvikle seks viktige, synkroniserte og passende løsninger for å effektivt implementere modellen for undervisning i naturvitenskapelige fag på engelsk. I skoleåret 2025–2026 har skolen som mål å styrke grunnlaget sitt med 50 % av lærerne som oppnår B1-nivå, og én tospråklig time per fag per semester. Veikartet for skoleåret 2029–2030 fokuserer på bærekraftig utvikling med 40 % av lærerne som oppnår B2-nivå eller høyere, og tospråklig undervisning på hele skolen.

Fru Pham Thi Thu Trang, lærer ved Tran Nguyen Han videregående skole, underviser i et spesialisert matematikkurs på engelsk.

Faktisk har Tran Nguyen Han videregående skole, gjennom det tematiske prosjektet på bynivå «Implementing Mathematics Teaching in English – Towards Making English the Second Language in Schools», sådd frøene til kreative ideer om hvordan man kan undervise i engelsk gjennom faget. Gjennom hele timen, fra kunnskapsdannelse til diskusjon, øving og gruppeaktiviteter, foregår alt utelukkende på engelsk av både lærere og elever.

Under den spesialiserte klasseøkten fortalte Pham Thi Thu Trang: Undervisning på engelsk gjennom fagstoffet gir tydelige resultater. Lærere må undersøke, lære, forbedre språkferdighetene sine og innovere metodene sine. Elevene utvikler tospråklig tenkning, lærer å analysere kritisk og presentere problemstillinger mer naturlig.

Å overvinne vanskeligheter steg for steg.

Fra et praktisk perspektiv er den største utfordringen med å implementere engelskundervisning i skolene fremmedspråkferdighetene til lærerstaben, spesielt lærere i andre fag enn engelsk. Selv om lærere i matematikk, fysikk, kjemi og biologi i skolene kan ha sterk ekspertise og gode undervisningsmetoder, er det svært vanskelig for dem å undervise i disse fagene på engelsk.

Viserektoren ved Ly Thuong Kiet videregående skole i Thuy Nguyen-distriktet i Hai Phong City uttalte at skolen, etter å ha deltatt på byens spesialiserte workshops, vil lære av erfaringene for å implementere det i sine faggrupper. I utgangspunktet vil skolen oppfordre lærerne til å undervise i naturvitenskapelige fag på engelsk gjennom ulike aktiviteter i stedet for å undervise en hel time på engelsk. Samtidig vil de gjennomføre berikende klasser i matematikk og naturvitenskap for elever på engelsk. Undervisning i engelsk som andrespråk står fortsatt overfor mange utfordringer når det gjelder bemanning og representerer et langsiktig mål.

Vi må utdanne et godt team for å realisere målet om å gjøre engelsk til andrespråk i skolene.

Nguyen Van Phong, assisterende rektor ved Thanh Binh videregående skole i Thanh Ha kommune i Hai Phong by, kommenterte at det er veldig bra å undervise i andre fag, spesielt naturvitenskap, på engelsk fordi både lærere og elever forbedrer sine fremmedspråkferdigheter, og timene blir mer interessante. Vanskeligheten ligger imidlertid i at lærernes fremmedspråkferdigheter ennå ikke er tilstrekkelige. Hvis byens utdanningsavdeling introduserer engelsk som andrespråk i skolene, må lærerne få opplæring i spesialisert engelsk.

For å undervise i engelsk som andrespråk på en effektiv måte, uttrykte fru Hoang Thi Phuong Thao, rektor ved Tran Nguyen Han videregående skole, sitt ønske. Hai Phong Department of Education and Training organiserer spesialiserte engelskkurs for lærere i naturvitenskapelige fag. De implementerer retningslinjer for å oppmuntre og belønne lærere som underviser tospråklig. De vurderer å innlemme kriterier for engelskundervisning i vurderinger av skolens kvalitet. Samtidig investerer de i smarte klasserom, utstyr og programvare for å støtte tospråklig nettundervisning. De styrker også organiseringen av workshops og seminarer, og bygger et byomfattende nettverk av tospråklige lærere for å dele læringsmateriell og yrkeserfaring.

Å implementere undervisning i naturvitenskapelige fag på engelsk er et uunngåelig skritt som krever visjon, besluttsomhet og en samlet innsats fra hele utdanningssektoren. I tillegg til støtten fra Hai Phong Department of Education and Training, må skolene selv overvinne vanskeligheter for å realisere målet om å gjøre engelsk til andrespråk i skolene.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/hai-phong-no-luc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-post759964.html