Kunnskapsminister: «Må fornye innholdet i hvert fag»

Historie bør ikke bare undervises og testes på tall, matematikk bør undervises for å trene tenkning, og litteratur bør fremme følelser hos elevene, ifølge minister Nguyen Kim Son.

«Vi må fortsette å fornye innholdet i hvert fag», sa Son på konferansen for direktørene i utdannings- og opplæringsdepartementet i 63 provinser og byer ettermiddagen 21. juli i Nghe An.

Ministeren mener at innovasjon må gå i dybden. For eksempel, med historie, hvis undervisning og testing kun er kvantitativ, kan ikke faget være attraktivt. Det er heller ikke det historie trenger å gi elevene når det gjelder kognisjon, tenkning, intelligens og følelser.

Innen litteratur sa Son at vi må finne en måte å gjøre litteratur til et verktøy for menneskelig utvikling, som dyrker følelser, holdninger og personlighet, ikke bare en historie som dykker ned i teksten. «Litteraturens formål stopper ikke ved teksten, men er menneskene. Vi har fortsatt ett steg igjen for å forandre oss», sa han.

I likhet med naturvitenskap handler matematikk, ifølge Son, ikke bare om å lære bort matteproblemer, men også om å trene elevene til å tenke. Innen kjemi og biologi må lærerne øke undervisningspraksisen og eksperimentene. Han mener at det allerede mangler verktøy, men hvis de blir liggende og råtne fordi elevene ikke får bruke dem, er det utdanningssektoren som har en feil på elevenes side.

Innovasjon innen undervisnings- og læringsmetoder har blitt nevnt mange ganger av departementet i dokumenter og konferanser om implementeringen av det nye allmennfaglige utdanningsprogrammet, fordi et av programmets mål er å legge vekt på personalisering, og hjelpe elevene med å utvikle sine egenskaper og evner. Derfor er den tradisjonelle undervisningsmetoden med enveis kunnskapsoverføring fra lærere til elever, lesing og kopiering, ikke lenger egnet.

Minister Nguyen Kim Son på konferansen 21. juli. Foto: MOET

I skoleåret 2023–2024 vil det nye programmet fortsette å gjelde for 4., 8. og 11. trinn, og året etter vil det gjelde for 5., 9. og 12. trinn. Son sa at avgangseksamenen for videregående skole i 2025 vil bli fullstendig fornyet for å passe den første generasjonen elever som uteksamineres under det nye programmet. Men før denne milepælen nås, vil eksamen i 2024 holdes stabil når det gjelder modell og organisering, med bare små justeringer i ekspertise og innhold.

«Generasjonen av studenter som uteksamineres neste år vil fortsatt studere den gamle læreplanen, så det kan ikke bli noen store endringer. Neste års eksamen er imidlertid en forebyggende ordre, en overgang for 2025. Unngå plutselige endringer som vil sjokkere samfunnet», sa Son.

Tidligere, i midten av mars, annonserte Kunnskapsdepartementet utkastet til planen for avgangseksamenen på videregående skole i 2025. De fire obligatoriske fagene er matematikk, litteratur, fremmedspråk og historie. For det ordinære utdanningssystemet er antallet obligatoriske fag tre, uten fremmedspråk. I tillegg må elevene velge to andre fag fra de syv fagene: fysikk, kjemi, biologi, geografi, økonomisk og juridisk utdanning, informasjonsteknologi og teknologi.

Hvis denne eksamensplanen blir godkjent, vil Vietnams avgangseksamen for videregående skole endres tre ganger innen 10 år (2015-2025).

Thanh Hang

Kildekobling: https://vnexpress.net/bo-truong-giao-duc-phai-doi-moi-noi-dung-tung-mon-hoc-4632845.html