Ulike fag i ett eksamenslokale for videregående skole: Hva skal man gjøre?

(Dan Tri) – En representant for Kunnskapsdepartementet forklarte situasjonen der den tredje sesjonen (valgfag) har to eksamensfag av de tre offisielle eksamensøktene. For eksempel kan fysikk prøves i to tidsrom i samme eksamensøkt, hvordan bør det arrangeres?

Herr Nguyen Ngoc Ha, assisterende direktør i avdelingen for kvalitetsstyring (Foto: Nguyen Manh).

Endringer i testpoenggivning

Nguyen Ngoc Ha, assisterende direktør for avdelingen for kvalitetsstyring (Utdannings- og opplæringsdepartementet), sa at avgangseksamenen for videregående skole i 2025 hovedsakelig vil fokusere på programmet for 12. trinn. Eksamen må følge kravene i det generelle utdanningsprogrammet for 2018, og vil ikke inneholde spørsmål fra fag utenfor programmet.

Fordelingen av spørsmål til avgangseksamen på videregående skole vil være i følgende proporsjoner: 40 % kunnskapsnivå, 30 % leseforståelse, 30 % anvendelse.

Anvendelsesdelen av eksamen vil bruke ukjente kontekster, ikke kontekster som er tilgjengelige i lærebøker.

Eksamensplan for videregående skole for kandidater i allmennfaglig utdanningsprogram 2018 (Foto: My Ha).

Det neste nye punktet som forskriftene for avgangseksamener for videregående skoler i 2025 tydelig slår fast, er at karakteren på avgangseksamenen kun teller 50 %, mens de resterende 50 % beregnes ut fra den 3-årige videregående skoleprosessen, noe som er annerledes enn før (forholdet 70-30). «Dette viser at eksamener bare er en del av å vurdere elevenes evner», sa herr Ha.

Ifølge herr Ha er evnen til å være selvstendig og selvstudere en av de tre felles ferdighetene i alle fag. Ideen i rundskriv 29 fra Kunnskapsdepartementet, utstedt i slutten av desember i fjor, fremmer studentenes ånd av selvstudium, og lærer proaktivt i stedet for å stole for mye på eksterne faktorer. Derfor oppfordrer ovennevnte poengreglement studentene til å komme opp med en plan for å forbedre selvstudiet sitt.

5 forskjellige eksamener i ett eksamenslokale: hva skal man gjøre?

På konferansen presenterte herr Ha noen nye punkter i organiseringen av eksamen. Følgelig er mange lokaliteter bekymret og urolig for prosessen med å arrangere eksamenslokalene. I de tre offisielle eksamensøktene har den tredje økten (valgfag) to eksamensfag. For eksempel kan fysikk testes i to tidsrom i samme eksamensøkt, hvordan bør det arrangeres?

Kunnskapsdepartementet sa at de av hensyn til studentenes bekvemmelighet er ordnet i ett enkelt eksamensrom, slik at de ikke trenger å bevege seg rundt under eksamener.

«Selv om ett eksamensfag er i to forskjellige tidsluker, økte Kunnskapsdepartementet derfor antallet eksamenskoder til 48 i stedet for bare 24.»

Departementet krever at eksamensoppgavene samles inn etter eksamenslokale, ikke etter emne. Vi har gjennomført prøver og simulert opptil fem forskjellige emner i ett eksamenslokale til to tidspunkter, og funnet ut at det fortsatt kan håndteres, sa Ha.

Eksamensplan for kandidater som tar det gamle programmet (Foto: My Ha).

Med disse tekniske endringene sa representanten for Kunnskapsdepartementet at utskrift og kopiering av eksamensoppgaver må være annerledes enn før, og spesifiseres i henhold til antall eksamensfag i hvert eksamenslokale.

Ifølge Kunnskapsdepartementet har mange kommuner organisert prøveeksamener, som i utgangspunktet har gått knirkefritt, men organiseringsmodellen er forskjellig fra den virkelige eksamenen, for eksempel er det mer enn tre økter. Derfor krever Kunnskapsdepartementet at kommunene organiserer prøveeksamener som er så like den virkelige eksamensmodellen som mulig.

Det spesielle med årets eksamen er at den avholdes samtidig for kandidater som tar det gamle programmet, ikke er uteksaminert ennå, eller tar eksamen for å tjene til universitetsopptak.

På grunn av ulik tid og antall eksamensøkter for de to kandidatene i de to programmene, krever Kunnskapsdepartementet at det organiseres forskjellige eksamenssteder for kandidater i de to forskjellige programmene for å unngå selv de minste feilene. Eksamensoppgavene til de to programmene vil ikke bli testet sammen på samme eksamenssted.

Videregående skoleeksamen 2025 har mange nye punkter: reduksjon av 1 eksamensøkt, reduksjon av 2 eksamensfag; økning av bruk av prosessvurderingsresultater (karakterutdrag) fra 30 % til 50 %; språkvitnemål kan ikke konverteres til 10 poeng; fjerning av tilleggspoeng for yrkesvitnemål for alle kandidater...

Tidligere, i oktober 2024, annonserte Kunnskapsdepartementet 18 referansespørsmål, som sikrer samsvar med forskrifter om struktur og format for avgangseksamener fra videregående skole fra 2025; samtidig som de følger nøye med på det generelle utdanningsprogrammet for 2018, med hovedsakelig fokus på 12. trinn, for å hjelpe lærere med proaktivt å undervise og gjennomgå helt fra begynnelsen av skoleåret.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-mon-khac-nhau-trong-mot-phong-thi-tot-nghiep-thpt-phai-lam-sao-20250328152456471.htm