«Portrett» av en lærer på en lykkelig skole

[annonse_1]

I anledning den vietnamesiske lærerdagen, 20. november, vil jeg gjerne dele noen tanker om læreryrket i den nye æraen og reisen med å bygge glade skoler slik det er foreslått av utdanningssektoren .

Drøm alltid

Lærere må alltid ha drømmer for seg selv, ambisjoner for barna sine og familien, og sette pris på en karriere som varer i hundre år. Dette hjelper lærere med å lytte med et oppriktig hjerte, skape nyttige lærdommer og erfaringer, og hjelpe elevene med å komme seg gjennom hver pedagogisk aktivitet. Etter skolen, når de kommer hjem, bør lærere legge bekymringene sine til side og være i fred med sine kjære.

Selvstudium, selvstudium, selvstudium!

Livet er i stadig bevegelse, og sterk digital transformasjon krever at lærere lærer når som helst og hvor som helst. Lærere må finpusse sine faglige ferdigheter for å møte kravene i programmet, og hjelpe elevene med å gradvis forbedre seg. Lærere må være flittige i selvstudium for å være et forbilde for elevene.

For eksempel, hvis en fysikklærer er god i matematikk, vil han undervise mye bedre; hvis han behersker engelsk godt, vil forelesningene være mer interessante; hvis han underviser i fysikk, vil han lære mer om kjemi, de integrerte forelesningene vil være mer dyptgående; hvis han underviser i fysikk, vil han ha «litt» poesi og litteratur, og så vil han introdusere og reise problemet, og tiltrekke seg elever rett fra «parkeringsplassen»... I så fall vil elevene som deltar i timen bli lykkeligere, og selvstudiumsprosessen vil være reisen til en lykkelig skole.

Trường học hạnh phúc từ người thầy tự lực - Ảnh 1. — Lykkelige skoler starter med fornøyde lærere

Forelesningsinnovasjon

Lærere bør ikke nøye seg med gamle forelesninger, ikke stoppe ved lærebokkunnskap; de må mestre fagprogrammet og fornye forelesningene.

Hver time kan ikke være attraktiv fra A til Å. Det bør imidlertid være én eller to detaljer (i forelesningen) som er «sjelen» i samarbeidet mellom lærere og elever. For eksempel kan lærere fornye måten å stille problemer på, legge til interessante spørsmål til gamle matteoppgaver, en historie, et spill, en folkesang, et kjærlighetsdikt for elever, et eksempel fra sønnen, en uventet situasjon... En lykkelig skole er innen rekkevidde for lærerne!

Å forstå studenter

Ved å forstå omstendighetene og temperamentene til elevene i klassen, kan lærere ha de riktige og passende tiltakene for hver elev. Derfra kan lærere tildele oppgaver, stille spørsmål og gi ros og kritikk, slik at elevene alltid føler seg ivaretatt og respektert av læreren.

Å gjøre elevene alltid aktive, dynamiske og selvmotiverte i læringen krever stor innsats fra lærerne. Derfor må lærerne være nær og lytte til elevene som om de var sine egne barn, slik at klasserommet blir et andre hjem, et hyggelig hjørne på en lykkelig skole.

Samarbeid og deling

Under aktiviteter (profesjonelle grupper, team, pedagogiske råd) på skolen, «vær så snill å sitte ned her», dele fordelene og vanskelighetene til lagkameratene sine... Lærere kan åpent og dyktig diskutere problemstillinger gjennom profesjonelle aktiviteter, gruppeaktiviteter og til og med «te og vin etter middagen».

Lærere som dyrker frem ting, la oss starte med et kollektivt liv preget av altruisme, ærlighet og solidaritet. Forandre dere hver dag, bare litt, bare sånn, som hjertet som vakler på en rolig innsjø, og sprer bølger av lykke til lærere, elever og foreldre.

Øvelse

Undervisning er et hardt arbeid som krever at lærerne har god helse og et muntert humør. Avhengig av forhold, omstendigheter og interesser velger lærerne metode og opplæringsopplegg og praktiserer det vedvarende hver dag. Helse er en nødvendig forutsetning for at lærere skal være lykkelige, og dermed aktivt delta i skoleaktiviteter, kontrollere følelser når de møter rampete elever, komme overens med kolleger og være vennlige med foreldre. En lykkelig skole starter med at lærerne praktiserer god helse!

Trường học hạnh phúc từ người thầy tự lực - Ảnh 2. — Lærere spiller en sentral rolle i å bygge lykkelige skoler.

Stolthet i undervisningen

Til tross for oppturer og nedturer, de «bitre» historiene om overprising, uhemmet ekstraundervisning og læring ..., er mange lærere fortsatt hengivne til elevene sine. For ikke å nevne at det finnes mange hengivne foreldre, mange lysende eksempler på flittige elever ... som viderefører den edle tradisjonen med å respektere lærere. Sannheten er at landet er fylt med glede når hver lærer er kompetent, ansvarlig, elsker yrket og elsker mennesker.

Utdanningens oppdrag er nobelt, vi som lærere har rett til å være stolte, det er alltid sant. Stolthet hjelper lærere til å være standhaftige i sin reise mot å bygge lykkelige skoler.

Lærere utdanner seg, utdanningen endrer seg, alle er enige, hele landet bryr seg om utdanning, da blir det lykkelige skoler.

[annonse_2]
Kildekobling