Fokus på utdanningsaktiviteter gjennomsyret av nasjonal kulturell identitet for studenter

GD&TĐ - Internatskole- og semi-internatskolemodeller har bidratt til å forbedre utdanningskvaliteten for etniske minoritetsstudenter.

Sikre retningslinjer og ordninger for elever med etniske minoriteter

Å ta vare på og forbedre kvaliteten på utdanningen for etniske minoritetsstudenter har alltid vært en sentral oppgave i strategien for utdanningsutvikling i fjellrike, avsidesliggende og isolerte områder.

Cho Moi videregående skole for etniske minoriteter i Thai Nguyen -provinsen er en spesialskole for elever fra etniske minoriteter, hovedsakelig Dao (45,6 %) og Tay (46,7 %), resten er H'Mong, Nung, San Chi...

I den senere tid har omsorgen for og opplæringen av elever med etniske minoriteter blitt implementert synkront og systematisk. Skolen har seriøst implementert rundskriv nr. 32/2020/TT-BGDDT om charteret for allmennskoler og rundskriv nr. 04/2023/TT-BGDDT som regulerer organisering og drift av internatskoler med etniske minoriteter, for å sikre omfattende opplæring for elevene.

I de siste skoleårene har skolen fullt og raskt implementert de retningslinjene og regimene som staten har foreskrevet for elever med etniske minoriteter, fra tilrettelegging og studiestøtte til skolehelsetjenester. 100 % av internatelevene blir ivaretatt i sine daglige aktiviteter med tre næringsrike måltider, i tillegg blir elevene alltid overvåket og regelmessig tatt vare på av spesialisert medisinsk personell.

Skolens fasiliteter dekker i hovedsak internatstudentenes lærings- og boligbehov, inkludert: en sovesal i tre etasjer med 35 selvstendige rom; spisesal og kjøkken for 280 elever; en klasseromsbygning i to etasjer med åtte klasserom fullt utstyrt med projektorer; et fagområde i tre etasjer med seks øvingsrom; en flerbrukshall og et vanlig bibliotek.

Medlem av klubben for endringsledere.

Internatledelsen er tett og vitenskapelig organisert, noe som sikrer både orden i bomiljøet og forbedrer opplæringen i livsferdigheter, etikk og samfunnsbevissthet for studentene.

Fremme spesialpedagogiske aktiviteter

Som en skole dedikert til elever fra etniske minoriteter, legger Cho Moi Secondary School for Ethnic Minority Boarding Students spesiell vekt på å organisere spesifikke pedagogiske aktiviteter som er gjennomsyret av nasjonal kulturell identitet, og bidrar til å bevare og fremme de kulturelle tradisjonene som er typiske for hver region.

Hvert år arrangerer skolen aktiviteter som: konkurranse for å lære om og fremføre tradisjonelle kostymer, programmet «Tet i min hjemby» og klubbaktiviteter med Then-sang, et typisk kulturelt trekk ved de etniske gruppene Tay og Nung.

Barn deltar også i arbeidsaktiviteter som å dyrke grønnsaker, ta vare på blomsterhager og dramatisere livsferdigheter gjennom sketsjer, og dermed dannes praktiske ferdigheter og øker tilknytningen til skolen.

I tillegg deltar studentene også aktivt i konkurranser for å lære om historiske og kulturelle tradisjoner og sportsaktiviteter med fremragende prestasjoner.

Cho Moi videregående skole for etniske minoriteter fokuserer ikke bare på moralsk utdanning og livsferdigheter, men også på å utvikle nyskapende undervisningsmetoder samt testing og vurdering for å utvikle elevenes egenskaper og evner.

Skolen implementerer det generelle utdanningsprogrammet for 2018 på alvor, fremmer profesjonelle gruppeaktiviteter i retning av undervisningsforskning, øker klasseobservasjon og testing, og støtter lærere i å forbedre sin kapasitet.

Som en skole dedikert til etniske minoritetselever, legger Cho Moi Secondary School for Ethnic Minority Boarding Students spesiell vekt på å organisere spesifikke pedagogiske aktiviteter som er gjennomsyret av nasjonal kulturell identitet, og bidrar til å bevare og fremme unike kulturelle tradisjoner.

Resultatene fra masse- og nøkkelutdanning er hvert år alltid høyere enn året før. I mange år på rad har skolen utmerket oppnådd sine mål og mottatt Emulation Flag «Ledende enhet i emuleringsbevegelsen».

Rektor Ha Cat Nha delte: «Skolen får alltid tett oppfølging fra ledere på alle nivåer, enighet fra foreldrene, samt ansvarsfølelse og dedikasjon fra lærerstaben og den konstante innsatsen fra etniske minoritetsstudenter.»

For å fremme de oppnådde resultatene, vil skolen i tiden som kommer fortsette å forbedre kvaliteten på personalet, investere i bygging av moderne og synkrone fasiliteter, fremme erfaringsbaserte aktiviteter og karriereveiledning. Samtidig styrke opplæringen i livsmestring samt sikre at retningslinjene for internatelever er i samsvar med regelverket.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/chu-trong-cac-hoat-dong-giao-duc-mang-dam-ban-sac-van-hoa-dan-toc-cho-hoc-sinh-post753438.html