Standardisering av teamet av leger

I henhold til lov om medisinsk undersøkelse og behandling nr. 15/2023/QH15 har Det nasjonale medisinske rådet tre hovedoppgaver, inkludert: Å lede utviklingen og kunngjøre et sett med verktøy for å vurdere medisinsk undersøkelses- og behandlingspraksiskapasitet; å lede organiseringen av vurderingen av medisinsk undersøkelses- og behandlingspraksiskapasitet; å motta og løse begjæringer og klager eller koordinere med statlige forvaltningsorganer for å løse klager og antagelser om resultatene av vurderingen av medisinsk undersøkelses- og behandlingspraksiskapasitet.

Prof. Dr. Tran Van Thuan, visestatsminister for helse og nestleder i Det nasjonale medisinske rådet, sa: Vurderingen av utøvernes kapasitet vil bli gjennomført fra 1. januar 2027 for åtte profesjonelle stillinger som krever praksislisens, inkludert: Leger, sykepleiere, jordmødre, medisinske teknikere, kliniske ernæringsfysiologer, poliklinisk akuttpersonell og kliniske psykologer, og vil bli implementert på en plan.

For å implementere den nasjonale eksamenen for å vurdere faglig kompetanse, vil Det nasjonale medisinske rådet opprette spesialiserte komiteer for å utføre oppgaver innen hvert yrkesfelt; følgelig vil det utvikle et sett med verktøy for å vurdere kapasiteten til å praktisere medisinsk undersøkelse og behandling for yrketitler; utvikle forskrifter for å undersøke og vurdere kapasiteten til å praktisere medisinsk undersøkelse og behandling; organisere undersøkelse og vurdering av kapasiteten til å praktisere medisinsk undersøkelse og behandling og andre profesjonelle oppgaver i henhold til praktiske krav.

For å utføre sine tildelte funksjoner og oppgaver effektivt, skal Det nasjonale medisinske rådet lede og koordinere med sosialfaglige organisasjoner om medisinsk undersøkelse og behandling, medisinske opplæringsskoler, sykehus og andre relevante etater og organisasjoner for å utvikle detaljerte planer og gradvis fullføre spesifikke oppgaver, fra å utvikle og kunngjøre et sett med verktøy for å vurdere kapasiteten til medisinsk undersøkelse og behandlingspraksis til å forberede undersøkelser og vurderinger av kapasiteten til medisinsk undersøkelse og behandlingspraksis.

Å bygge et sett med verktøy for å vurdere faglig kompetanse betyr å bygge spørsmålsbanker og eksamensspørsmål for hvert eksamensfag. Dekret nr. 96/2023/ND-CP spesifiserer åtte yrkestitler i 32 fag som skal delta i den nasjonale eksamenen for å vurdere faglig kompetanse (i realiteten har bare 23 fag påmeldingsdata, det finnes fag som ikke har blitt opplært, for eksempel poliklinisk akuttmottak, klinisk psykologi...). For eksempel, for tittelen lege, vil det være fire fag: lege, tradisjonell lege, forebyggende lege og kjevelege...

I følge internasjonal erfaring trengs det for hvert fag minst 25 eksperter som skal jobbe i grupper i omtrent 12–18 måneder. Denne prosessen vil omfatte følgende trinn: Bygge strukturen til det nasjonale eksamenssettet; sette sammen eksamensspørsmål; kontrollere påliteligheten til eksamensspørsmål og eksamensoppgaver. Hvert trinn i denne prosessen vil omfatte aktiviteter som å organisere seminarer, opplæring, organisere utarbeidelse av teoretiske flervalgsoppgaver, organisere utarbeidelse av praktiske spørsmål, organisere prøveeksamener, analysere prøveeksamensresultater og redigere/omskrive eksamensspørsmål og eksamensoppgaver, evaluere, godkjenne og utstede spørsmålsbanker og eksamensoppgaver. Det vil være nødvendig å bygge en kompetansevurderingsspørsmålsbank for hvert fag med en startstørrelse på minst 3000 spørsmål. På dette grunnlaget vil Det nasjonale medisinske rådet utstede eksamensoppgaver for hver eksamensøkt. Spørsmål som har blitt brukt vil bli kansellert og erstattet med nye spørsmål.

I den kommende tiden vil Det nasjonale medisinske rådet opprette komiteer for å utvikle verktøy for kompetansevurdering for hvert eksamensfag for å utføre denne oppgaven. Komiteen vil planlegge og samarbeide spesifikt med skoler, sykehus og yrkesforeninger, og samle eksperter for å bygge opp spørsmålsbanker og eksamensoppgaver.

Å organisere den nasjonale kompetansevurderingseksamenen er en svært tung, vanskelig og komplisert oppgave. Det nasjonale medisinske rådet spiller kun rollen som leder, koordinator og veileder, basert på å mobilisere deltakelse i organiseringen av eksamen, bidra med fasiliteter og menneskelige ressurser til skoler og sykehus over hele landet. I henhold til eksamensplanen foreskrevet i loven om medisinsk undersøkelse og behandling, vil Det nasjonale medisinske rådet lede organiseringen av kompetansevurderingseksamener for omtrent 13 146 nye leger i 2027; 30 446 leger, sykepleiere, jordmødre og medisinske assistenter i 2028; og 36 427 personer fra 2029 og utover. Fra 2029 og utover vil Det nasjonale medisinske rådet dermed organisere nasjonale eksamener for å vurdere faglig kompetanse minst to ganger i året for 23 kandidater, tilsvarende 46 eksamener/år for omtrent 36 000 kandidater.

En lege undersøker øynene til en eldre pasient på Vinh Linh District General Hospital ( Quang Tri ). (Foto: THANH TRUC)

For å kunne utføre denne oppgaven på en god måte, vil rådet tildele skoler og sykehus med tilstrekkelige fasiliteter, utstyr og passende menneskelige ressurser til å delta i organiseringen av eksamen. De standardiserte eksamensfasilitetene vil bli planlagt for å representere regionene, noe som sikrer bekvemmelighet for kandidatene og ikke forårsaker trengsel i de to store byene Hanoi og Ho Chi Minh-byen. I følge estimater vil antallet kandidater i regioner som: Nordlige Midlands- og fjellregioner (omtrent 5 % av det totale antallet kandidater), Røde Elvdelta-regionen (omtrent 34 % av det totale antallet kandidater), Nord-Sentral- og Sentralkysten-regionen (omtrent 14 % av det totale antallet kandidater), Sentrale Høylandet-regionen (omtrent 3 % av det totale antallet kandidater), Sørøst-regionen (omtrent 27 % av det totale antallet kandidater) og Mekongdelta-regionen (omtrent 17 % av det totale antallet kandidater)...

Den nasjonale eksamen har strenge krav til konsistens, sikkerhet, publisitet, åpenhet, bekvemmelighet og rettferdighet, så det er nødvendig å øke bruken av informasjonsteknologi i eksamen. Det bør være et informasjonsteknologisenter i Hanoi for å bygge, drifte og vedlikeholde det databaserte eksamenssystemet, hvor spørsmålsbanker og eksamensoppgaver lagres sentralt, og testdeltakerdata og eksamensresultater behandles. Dette senteret spiller en rolle i å effektivt støtte gjennomføringen av eksamen ved hjelp av et fjernovervåkingssystem, samt sikre fullstendigheten og egnetheten til utstyret på hvert eksamenssted. Parallelt med informasjonsteknologisenteret vil det være et nasjonalt eksamenssenter for å administrere eksamen på en enhetlig måte for alle eksamenssteder over hele landet; håndtere alle situasjoner som kan oppstå under eksamen; motta og behandle klager og oppsigelser; og administrere kvaliteten på nettverket av eksamensfasiliteter, eksamensvakter og veiledere.

I den kommende tiden vil Det nasjonale medisinske rådet opprette en organiseringskomité for kompetansevurderingseksamener for å planlegge og implementere viktige oppgaver som: Utvikling av forskrifter for vurdering av faglig kompetanse og kriterier for fasiliteter som organiserer vurdering av faglig kompetanse; valg av kvalifiserte fasiliteter for vurdering av faglig kompetanse; utvikling av innkrevingsnivåer, innkreving, betaling, forvaltning og bruk av kostnader for vurdering av faglig kompetanse; utvikling av et IT-prosjekt og etablering av et nasjonalt senter for eksamensadministrasjon; utvikling av eksamensplaner og etablering av eksamensråd...

Professor Dr. Tran Van Thuan bekreftet at planen, forberedelsene og de spesifikke aktivitetene i den kommende tiden vil bidra til å standardisere teamet av behandlere før de deltar i medisinsk undersøkelse og behandling, forbedre kvaliteten på medisinske menneskelige ressurser, sikre pasientsikkerhet og folks helse.

Kilde: https://nhandan.vn/chuan-hoa-doi-ngu-nguoi-hanh-nghe-kham-benh-chua-benh-post831775.html