Lærer med to barn som skal ha avgangselevant: «Mamma er lærer, barn har bedre vilkår enn vennene sine»

De to døtrene til fru Vy Thi Thuong ( navn endret på forespørsel ), en barneskolelærer i et fjellrikt distrikt i en provins i den nord-sentrale regionen, var begge avgangselever ved avgangseksamen fra videregående skole tidligere år.

Én elev hadde rekordpoeng på videregående, én ble provinsens avgangselev. Én fulgte i morens fotspor og ble lærer.

Pedagogikk er et hovedfag som har tiltrukket seg mange kandidater de siste årene (Illustrasjon: Hoai Nam).

Elevene bor i et vanskelig område, og de møter fortsatt mange hindringer når de skal gå på skole. Mange barn må slutte på skolen, men Thuongs barn har alle gode akademiske resultater.

Da hun delte om barnas akademiske prestasjoner, bekreftet Thuong at barna hennes har flere muligheter til å studere enn vennene sine takket være at moren hennes er lærer. Ikke bare når det gjelder materielle forhold, men også når det gjelder støtte, å bygge et læringsmiljø og å skape motivasjon for barna.

Fru Thuong sa at lærerlønningene kanskje er lave, men sammenlignet med mange andre yrker, hjelper læreryrket familien hennes med å ha forutsetninger for å oppdra barna sine på et grunnleggende utdanningsnivå. Mannen hennes jobber på jordene og i skogen hovedsakelig for å tjene ekstra penger til ris og daglige måltider.

For mange familier med andre jobber synes de imidlertid det er vanskelig å støtte barnas utdanning, så barna må slutte på skolen tidlig for å gå i arbeid for å tjene penger til å hjelpe familien.

«Generelt sett har jeg ikke sett noen lærerbarn slutte på skolen fordi de ikke har råd til skolepenger. Hvis det finnes noen, skyldes det vanskelige omstendigheter eller sykdom», sa Thuong åpenhjertig.

Ifølge Thuong har lærerbarn bedre vilkår og muligheter til å studere enn barn med foreldre som jobber i andre yrker, ikke bare økonomisk.

Som mor har jeg tilgang til bøker fra ung alder. Jeg kan også veilede og støtte barna mine i studiene, skape et læringsmiljø i familien og støtte karriereorientering...

«I løpet av nesten 30 år i dette yrket har jeg aldri klaget over hvor urettferdig læreryrket er. Jobben jeg velger må verdsettes, og jeg må være ansvarlig for den. Dette yrket bringer verdier til barn og familier som ikke alle yrker har», sa Thuong.

Fru Nguyen Thi Hau, en pensjonert lærer i Nghe An, fortalte at da hun underviste, var læreryrket fortsatt vanskelig i den generelle samfunnets kontekst. Det var vanskelig å tjene til livets opphold fra måltid til måltid, og det var veldig vanskelig å oppdra barn slik at de skulle gå på skole.

Men hun så seg rundt, barna i hennes generasjon av kolleger hadde alle en god utdannelse, stabile jobber og et bedre utdanningsgrunnlag enn det lokale gjennomsnittet.

Fru Hau mener at det ikke bare er et økonomisk spørsmål, men enda viktigere er at når foreldre velger læreryrket, har de forutsetningene for å bygge et grunnlag for barnas utdanning og veilede barnas vei bedre enn mange foreldre med andre jobber.

Fru Hau sa at da hennes eldste datter gikk på barneskolen, var navnet hennes på listen over tre elever i klassen hennes som fikk fem notatbøker. Denne støtten var svært verdifull for alle, så vel som for familien hennes.

Etter å ha snakket og vurdert, bestemte moren og datteren seg imidlertid for å sende denne støtten til en annen elev i klassen hvis far var foreldreløs og hvis mor jobbet som leietaker for å oppdra tre barn.

«Etter å bare ha fullført 5. klasse, sluttet denne eleven på skolen for å bli hjemme og hjelpe moren sin. Hans to yngre søsken fullførte også bare 9. klasse og sluttet deretter. Familien min var fattig på den tiden, men sammenlignet med mange familier gikk alle tre barna mine på universitetet.»

«Læreryrket gir meg mange muligheter til å oppdra barna mine, ikke bare økonomisk, men også når det gjelder pedagogisk orientering, sammenlignet med mine samtidige», sa fru Hau.

Fru Hau ble oppmuntret av forslaget om å frita lærernes barn fra skolepenger som diskuteres. Dette viser at forvaltningsorganer er stadig mer bekymret for lærernes liv, og har som mål å hjelpe dem å føle seg trygge og mer engasjerte i arbeidet sitt.

Men ifølge Hau bør man, dersom det gis støtte gjennom fritak for skolepenger, ta hensyn til elever med spesielle omstendigheter som har vanskeligheter med å få tilgang til utdanning og har høyere risiko for å droppe ut av skolen enn lærernes barn.

«Jeg tror det ville være veldig vanskelig for en lærer å akseptere «tjenesten» å frita barnet sitt fra skolepenger når noen av elevene deres er i vanskelige omstendigheter og står i fare for å droppe ut av skolen», sa hun.

Kandidatene tar den spesialiserte kompetansevurderingseksamenen ved Ho Chi Minh-byens utdanningsuniversitet (Foto: Hoai Nam).

Ifølge Hau krever det spesifikke tiltak med fokus på lærerne selv å bry seg om lærernes liv og tiltrekke seg talentfulle mennesker til pedagogikk.

Det kan være å reformere lønnspolitikken, forbedre arbeidsforholdene for lærere, redusere administrative prosedyrer, øke aktivitetene innen faglig utvikling, gi dem frihet og kreativt rom til å utvikle sin personlige kapasitet ...

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-co-2-con-thu-khoa-me-lam-nghe-giao-con-co-dieu-kien-hon-ban-be-20241014152004539.htm