Forslag om å frita skolepenger for lærerbarn, bør unngå å forårsake skade...

Det er det en foreleser ved et universitet i Ho Chi Minh-byen sier før forslaget om å frita skolepenger for lærerbarn fra utkastet til lærerlov.

Forslaget om å frita skolepenger for lærernes barn har skapt mye kontrovers (Illustrasjon: Hoai Nam).

Han forstår at dette forslaget ønsker å ivareta lærernes liv bedre, men ifølge ham er ikke lærernes lønninger så lave sammenlignet med mange andre yrker at de må frafalle skolepenger for å sikre at barna deres kan gå på skole.

Dessuten, selv i yrket, er inntekten til universitetslektorer svært forskjellig fra førskole- og grunnskolelærere, og det er allerede et avvik hvis alle skolepenger er de samme.

Det er ikke hva du gir som teller, det er måten du gir det på som betyr mest. Lærerens selvrespekt er det som betyr noe.

«Den mest passende måten å behandle lærere på er å ha en lønnspolitikk som er tilpasset deres profesjonelle stilling, spesielt for førskole- og grunnskolelærere. Vi må legge fra oss tankegangen om å gi til lærerne for å unngå å skade lærerne selv og andre yrker», sa foreleseren.

Som lærer – mottakeren av forslaget om at «barn er fritatt fra skolepenger» – sa også master Vu Hoang Son, lærer ved Binh Hoa barneskole (Binh Thanh-distriktet, Ho Chi Minh-byen), at dette forslaget ikke er gjennomførbart.

For det første, ifølge herr Son, kan dette skape urettferdighet blant elever i samme klasse. Et forslag med human mening, men det kan skape et gap og en «lagdeling» mellom lærernes barn og vennene deres hvis foreldre har andre jobber.

Det at en gruppe elever blir «favorisert» fordi foreldrene deres er lærere, kan føre til diskriminering og erting mellom lærernes barn og vennene deres.

Herr Son mener at vi oppnår likestilling mellom alle sosiale klasser, og dette må gjenspeiles i utdanningsmiljøet . Alle barn skal kunne gå på skole og nyte godt av de samme rettighetene.

Fritak fra skolepenger for lærernes barn skaper ulikhet i selve utdanningsmiljøet. Dette krever høye standarder for rettigheter, plikter og ansvar for alle elever, bortsett fra i spesielle tilfeller.

Lærer Vu Hoang Son i en aktivitet med elevene sine (Foto: SH).

Hvis forslaget om å frita skolepenger blir gjennomført, vil vi bare ved å se på listen over studenter som betaler skolepenger vite hvilke studenter som er lærernes barn. Prøv å sette deg inn i situasjonen til arbeidere i mange andre yrker, hvordan ville de følt det?

MSc. Vu Hoang Son sa at det trengs penger for å implementere lønnsreformpolitikk og støtte bygging av skolefasiliteter for å unngå overprising, noe som forårsaker offentlig harme.

Disse hjelper ikke bare lærernes barn med bedre læringsforhold, men påvirker også læringsmiljøet positivt. Direkte støtte bør fokusere på lærere og elever i avsidesliggende områder og de som har vanskelige omstendigheter.

Lærer Nguyen Cao Trong, en lærer i Ho Chi Minh-byen, sa at det er på tide at ledelsesorganer og opinionen åpent erkjenner at undervisning også er et yrke der arbeidere anstrenger seg for å tjene penger, i likhet med andre yrker.

I alle yrker i samfunnet er ingen yrke mer edelt enn et annet, eller «overlegent» enn et annet. Forskjellen mellom yrker skyldes arbeidets art og krav. Ut fra arbeidets art kan det vurderes at lærere bør få en mer passende lønn slik at de kan konsentrere seg om arbeidet sitt.

Når utdanningsbudsjettet generelt er lavt og skolepengene for lærernes barn reduseres, vil det skape sjalusi og urettferdighet i skolemiljøet. Dette er først og fremst ikke bra for lærerne og barna deres.

Fritak for skolepenger for lærernes barn kan føre til ulikhet i utdanningen (Illustrasjon: Hoai Nam).

Nguyen Thu Phuong, en lærer i Binh Duong , delte dette perspektivet og uttrykte at forslaget om «gratis skolepenger for lærernes barn» er noe utdanningssektoren er opptatt av overfor teamet.

Ifølge den kvinnelige læreren er politikk som tar sikte på å ivareta og forbedre lærernes liv nødvendig, men den må være forsiktig, og unngå å såre andre mennesker og unngå å såre lærere.

Som svar på opinionen og hele teamets respons på dette forslaget, sa Dr. Vu Minh Duc, direktør for avdelingen for lærere og utdanningsledere ( Utdannings- og opplæringsdepartementet ), at formålet med politikken er å skape et gunstig miljø for lærere i deres profesjonelle aktiviteter, hjelpe lærere med å ha et stabilt liv, føle seg trygge i arbeidet sitt og tiltrekke seg talentfulle mennesker til yrket.

Dette er bare et utkast. Utkastkomiteen fortsetter å lytte til meninger fra eksperter, samfunnet og relevante etater for å fortsette å perfeksjonere utkastet til lærerlov for å harmonisere ulike yrker og sikre nasjonale ressurser.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-giao-vien-can-tranh-gay-ton-thuong-20241011144044126.htm