Barnet mitt var ferdig på skolen klokken 15:30, jeg var så nervøs at jeg ikke klarte å sitte stille.

(Dan Tri) - I over to uker nå har fru Nguyen Phuong Tra (Cau Giay, Hanoi) måttet leie en motorsykkeltaxi for å hente barnet sitt på grunn av angst. Barnets skole lar elevene dra hjem klokken 15:30.

Fru Tras barn går i 7. klasse i Cau Giay, Hanoi . Selv om det nye skoleåret offisielt har startet i én uke og elevene har vært tilbake på skolen i over to uker, har ikke fru Tras barns skole en offisiell timeplan.

Ifølge fru Tra har barnet hennes fire timer om morgenen, to timer om ettermiddagen og ingen skole på lørdager. Skolen har ikke organisert noen fritidsklubber, ingen engelsktimer med utlendinger, ingen STEM-timer slik som i fjor skoleår. Med denne timeplanen må barnet hennes dra klokken 15:30 hver dag.

«Hver gang jeg bestiller en bil for å hente barnet mitt, tør jeg ikke forlate telefonskjermen for å overvåke appen og se hvor sjåføren kjører barnet mitt», uttrykte fru Tra sin angst og bekymring for ikke å kunne hente barnet sitt personlig.

Elever på ungdomsskolen i Minh Chau-kommunen i Hanoi (Foto: Do ​​Ngoc Luu).

Fru Pham Thi Chi, hvis barn går på en annen ungdomsskole i området, rapporterte også det samme.

«Huset mitt ligger 4 km fra skolen, noe som ikke er praktisk for bussruter. Barnet mitt går bare i 6. klasse og kan ikke sykle ennå. Nylig måtte mannen min og jeg bytte på å komme tidlig hjem for å hente barnet vårt. Hele familiens daglige rutine og arbeidsplan ble forstyrret», fortalte Chi.

Ifølge en undersøkelse utført av Dan Tri- reportere i bydelene Cau Giay og Tu Liem, har barneskolene i utgangspunktet samme timeplan som skoleåret 2024–2025. Elevene forlater skolen fra klokken 16.00 til 16.20, avhengig av klassetrinn, for å sikre smidig trafikk.

Ungdomsskoler organiserer imidlertid bare 6 timer/dag, uten tilknyttede klasser i engelsk, STEM, livskunnskaper, engelsk matematikk osv.

Fru Nguyen Thi Van, en lærer ved en ungdomsskole i Hanoi, analyserte hindringene skolene møter når de implementerer undervisning på to økter per dag:

Fra skoleåret 2025–2026 må ungdomsskoler og videregående skoler med tilstrekkelige fasiliteter implementere to økter per dag. Der økt 1 er for vanlige klasser, og økt 2 er for å organisere aktiviteter for å styrke og utvikle kunst, idrett , livsferdigheter, digitale ferdigheter osv. Også fra dette skoleåret vil elevene være fritatt for skolepenger.

De to retningslinjene er imidlertid forskjellige. Studenter er fritatt for skolepenger for obligatorisk utdanning . Mange foreldre forstår imidlertid at utdanning utenfor den obligatoriske læreplanen også er gratis.

Det fører til forespørsler fra foreldre, som for eksempel: Skoler må organisere ekstra klasser for å forlenge skoledagen til 16:30 eller 17:00. Skoler må organisere repetisjon og forsterkning for elevene på slutten av økten i stedet for å måtte melde seg på ferdighetsklasser, moralsk, intellektuell, fysisk og estetisk trening...

«Denne forespørselen er legitim, forutsatt at skolen har økonomiske ressurser til å gjennomføre den. Denne økonomiske kilden kan komme fra budsjettet, fra sosial mobilisering eller fra foreldrebidrag.»

«Når det gjelder repetisjons- og forsterkningstimer for elever, tør ikke skolene å gjøre det på grunn av forskrifter om ekstra undervisning og læring», sa fru Van.

Fru Van understreket at rundskriv 29 fra Kunnskapsdepartementet tydelig fastsetter at elever på ungdomsskolen kun har lov til å ta ekstraundervisning i tre tilfeller: veiledning for elever som ikke har oppnådd karakterene sine, oppfølging av fremragende elever og gjennomgang til avsluttende eksamener.

Dermed vil de fleste elevene i 6., 7. og 8. trinn ikke få lov til å ta ekstraundervisning i noen form. Skoler har heller ikke lov til å kreve inn ekstra skolepenger i noen form.

«Hvis skolen ønsker å organisere flere repetisjons- og forsterkningstimer for elevene for å øke antallet timer, kan den ikke kreve inn penger fra foreldrene. Dette betyr at lærerne ikke vil få betalt selv om de jobber overtid eller underviser utover kvoten. Dette er absolutt ikke en langsiktig løsning», sa fru Van.

På barneskolen sa Nguyen Huong Giang, en lærer i Cau Giay: Tidligst vil skolene ha en fast timeplan innen neste uke.

«Denne helgen er det foreldremøte, og klasselærerne må be om enighet før de offisielt implementerer fellesundervisningen. Uten denne undervisningen må elever på barneskolen dra hjem tidlig, fordi departementet bare tillater maksimalt 7 timer per dag.»

Generelt sett har ikke barneskoler hatt noen forstyrrelser fordi de har implementert to økter om dagen i mange år. For ungdomsskoler som organiserer to økter for første gang, vil implementeringen imidlertid være vanskeligere, sa fru Giang.

Lærernes arbeidstid i henhold til forskrifter fra Kunnskapsdepartementet

Arbeidstiden for allmennlærere implementeres i henhold til rundskriv 05 fra Kunnskapsdepartementet, som tydelig sier: «Læreres arbeidstid implementeres i henhold til skoleåret og omregnes til undervisningstimer, inkludert antall undervisningstimer i et skoleår og gjennomsnittlig antall undervisningstimer i en uke i henhold til undervisningstimenormen».

Mer spesifikt er gjennomsnittlig antall undervisningstimer per uke for grunnskolelærere 23, for ungdomsskolelærere 19 og for lærere på videregående skole 17. Hvis skolen implementerer 5 økter/uke, vil grunnskolelærere undervise 4,6 timer/dag, ungdomsskolelærere 3,8 timer/dag, og lærere på videregående skole 3,4 timer/dag.

I tillegg fastsetter departementet en reduksjon i undervisningstimene for lærere som samtidig har andre stillinger som klasselærer, leder for faggruppe, parti- og ungdomsarbeid, utdanningssaker, studentveiledning osv.

(*) Navnene på foreldre og lærere er endret

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-tan-hoc-tu-15h30-me-thap-thom-dung-ngoi-khong-yen-20250912162707731.htm