Sikre fremgang og kvalitet i institusjonsbyggingen i utdannings- og opplæringssektoren

Visestatsminister Le Thanh Long ba spesifikt Kunnskapsdepartementet om å fortsette å være proaktiv og koordinere med relevante departementer og grener for å ha spesifikke løsninger for å fullt ut implementere retningslinjene fra partiet, nasjonalforsamlingen, regjeringen og statsministeren i arbeidet med å bygge institusjoner for å sikre byggefremdrift og kvalitet, og for å unngå forsinkelser i gjennomføringen av oppgaver tildelt av regjeringen og statsministeren. Fremme rollen til ledere og kollektiv ledelse i arbeidet med å bygge og perfeksjonere institusjoner og kunngjøre juridiske dokumenter.

Illustrasjonsfoto.

Det er nødvendig å fastslå synspunkter og teoretiske orienteringer om innholdet i dokumenter og implementere dem konsekvent; tydelig identifisere kilden til dokumenter som tildeler oppgaver, politisk og juridisk grunnlag, praktisk grunnlag og instruksjoner fra overordnede; korrekt bestemme dokumentenes autoritet og form; tett koordinere og jobbe direkte for å innhente meninger fra relevante departementer og etater om viktig og spesifikt innhold som er underlagt departementets eller etatens myndighet og statlige forvaltningsansvar.

For dokumenter og prosjekter som har mottatt kommentarer fra medlemmer av regjeringen, ber statsministeren og visestatsministeren Kunnskapsdepartementet om å proaktivt koordinere tett med Regjeringskontoret og Justisdepartementet for raskt å studere, absorbere og fullt ut forklare kommentarer; fullføre saksdokumentasjonen og raskt sende den til regjeringen og statsministeren for behandling og avgjørelse.

Angående utkastet til lærerlov, ba visestatsministeren Kunnskapsdepartementet om å gjennomgå forskrifter om godtgjørelser og retningslinjer for lærere og vise til internasjonal erfaring for å sikre overlegenhet og gjennomførbarhet for å utvikle og forbedre lærernes kvalitet, overvinne mangler i politikken og demonstrere partiets og statens politikk om å anse utdanning som den viktigste nasjonale politikken.

Angående universell førskoleopplæring for førskolebarn i alderen 3–5 år: Kunnskapsdepartementet gjennomgår fullstendig direktivdokumentene fra partiet, nasjonalforsamlingen og regjeringen for å forstå de overordnede kravene for å utvikle relevante resolusjoner, og rapporterer til statsministeren om vanskeligheter og komplikasjoner som oppstår i prosessen med å utvikle resolusjonen.

Angående utkastet til dekret som regulerer retningslinjer for studenter og praktikanter i etniske minoritets- og fjellområder, kyst- og øyområder og utdanningsinstitusjoner med studenter som nyter godt av retningslinjer: Kunnskapsdepartementet gjennomgår proaktivt støttenivåene for emnene i utkastet til dekret for å sikre egnethet og fullfører raskt dokumentasjonen for å sende den til regjeringen.

Når det gjelder prosjektet for utvikling av høykvalitets menneskelige ressurser innen høyteknologiske felt, ga visestatsministeren Kunnskapsdepartementet i oppdrag å gjennomgå relaterte prosjekter (inkludert prosjektet for utvikling av menneskelige ressurser for halvlederindustrien frem til 2030, med en visjon frem til 2050, utviklet av Planleggings- og investeringsdepartementet) for å unngå duplisering og designfokusert og sentralt innhold.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/dam-bao-tien-do-chat-luong-xay-dung-the-che-nganh-giao-duc-va-dao-tao.html