Journalistutdanning før den digitale tidsalderen sin «tornado»

Den digitale tidsalderen er i stadig endring, og det krever at journalister proaktivt oppdaterer kunnskapen og ferdighetene sine for å tilpasse seg og integreres i den nye tidsalderen.

Studenter ved Akademiet for journalistikk og kommunikasjon øver på filming utendørs. Foto: LV

Gap i trening og praksis

Innen 2025 vil landet ha 60 universiteter som utdanner journalistikk og kommunikasjon. Akademiet for journalistikk og kommunikasjon eller Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora har integrerte digitalt orienterte fag som lyd- og videoproduksjon, sosiale medier, innspilling og programlederskap for utendørs realityshow.

Studenten Nguyen Quynh Trang (Det journalistiske fakultet, Akademiet for journalistikk og kommunikasjon) sa: «For å forberede meg til praksisplassen oppdaterte jeg ferdighetene mine i å lage videoer , lese podkaster, ta bilder ... raskt å bruke telefonen med støttende programvare som Canva, Cap Cut ... Disse ferdighetene støtter meg mye når jeg er på praksisplass. Aviskontorer i dag krever alle at man skriver artikler som integrerer bilder, videoklipp med livsproblemer ...».

Det bemerkes at studenter fra Fakultet for journalistikk, multimediakommunikasjon og PR deltar på seminarene og foredragene som arrangeres av skolens fakultet og institutt. De utfører rollene med manusskriving, nyhetsskriving, fotografering... Dette er også en vanlig øvelse for journaliststudenter.

Mange redaksjoner står imidlertid overfor en utfordring. Kunstig intelligens (KI) deltar gradvis i produksjonskjeden for presseinnhold, fra forslag til emner, utkast, språkredigering, søkemotoroptimalisering til analyse av brukerdata og tilpasning av innhold for hver målgruppe. Mange journaliststudenter deler at dette er en stor utfordring når opplæringen i skolen ennå ikke har tatt igjen virkeligheten i redaksjonene...

Ifølge Le Quoc Minh, medlem av partiets sentralkomité, sjefredaktør for avisen Nhan Dan og styreleder for Vietnams journalistforening , må journalister i den digitale tidsalderen først og fremst ha et sterkt politisk ståsted, være absolutt lojale mot partiet, fedrelandet og folket, ha en klar yrkesetikk og ikke la seg påvirke av personlige interesser eller negative gruppeinteresser. Moderne journalister må være dyktige i yrket sitt, ha evnen til å jobbe på flere plattformer og medier, mestre digital teknologi, analysere data, produsere attraktivt digitalt innhold osv. Dermed vil ikke politisk ståsted og etikk falme, og proaktivt møte nye utfordringer, sammen med teknologisk kapasitet og innovativ tenkning.

«Det er et gap mellom kunnskapen og ferdighetene som læres opp på skolene og de praktiske kravene til ulike pressebyråer. Læreplanen og lærebøkene er fortsatt tunge på teori, trege med å oppdatere ny kunnskap og ny teknologi; undervisningsmetodene har ikke egentlig fremmet elevenes initiativ og kreativitet. Fasiliteter og utstyr for praktisk opplæring er fortsatt mangelfullt og utdatert, mens lærerstaben må regelmessig læres opp og oppdateres med kunnskap og ferdigheter ... Dette er systemiske problemer som krever løsninger og omfattende vurderinger for å gjøre strategiske justeringer», understreket Le Quoc Minh.

Studioet er utstyrt med moderne fasiliteter fra Akademiet for journalistikk og kommunikasjon. Her øver studentene på å presentere nyhetsmeldinger, spille inn videoer og talkshow. Foto: LV

Oberst Nguyen Hong Hai, assisterende sjefredaktør i avisen Folkehæren, sa at for å redusere gapet mellom opplæring og praksis, er oppgaven å standardisere og modernisere det profesjonelle grunnlaget i løpet av de neste 3–5 årene. Opplæringsskoler må oppgradere tradisjonelle journalistiske ferdigheter for å tilpasse dem til det digitale miljøet, fra nyhetsskriving, videoredigering, podkastproduksjon, datagrafisk design til innholdshåndtering på sosiale nettverksplattformer ...

Dessuten kan vi ikke snakke om journalistikk i 4.0-æraen uten innhold relatert til kunstig intelligens, digitale data, grunnleggende algoritmer, informasjonssikkerhet eller yrkesetikk i det digitale miljøet... Kurs som: «Datatenkning», «Etikk og lov i digitale medier» eller «Bekjempelse av falske nyheter og informasjonsmanipulasjon»... må bli hovedinnholdet i læreplanen, ikke bare ved temaer eller fritidsaktiviteter. I tillegg må praktiske modeller fremmes. Å inkludere kurs som «simulert nyhetsrom», «produksjon av digitalt innhold» eller «praksisplass i nyhetsrom og teknologibedrifter» i læreplanen hjelper ikke bare studentene med å bli kjent med virkeligheten, men bidrar også til å danne en kultur for læring mens de gjør, et essensielt krav i moderne journalistutdanning.

Sjanse for å overleve

Problemene som avisredaksjonene står overfor, er også krav til utdanningsinstitusjonene. Dr. Phan Van Kien, direktør for Institute of Journalism and Communication Training, University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University, Hanoi, sa at utdanning i journalistikk og kommunikasjon er et spesielt felt med dobbeltmoral. Universitetene må oppfylle både de akademiske kravene til universitetsutdanning og de oppdaterte og praktiske kravene til vitenskapelig og teknologisk utvikling. Dette er en stor utfordring for universiteter som utdanner innen felt relatert til journalistikk og kommunikasjon.

«For å sikre tilstrekkelig akademisk kvalitet, oppdatere ny teknologi, ny kunnskap og nye trender innen undervisning og opplæring av journalister, må journalist- og kommunikasjonsskoler stadig endre programmene sine. Det er et viktig krav for journalistutdanning i sammenheng med digital teknologi og digital transformasjon som trenger inn i alle hjørner av livet. Hvis vi ikke endrer oss, vil vi sakke akterut», la Dr. Phan Van Kien til.

I den sammenhengen må Institutt for journalistikk og kommunikasjon, Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora, Vietnams nasjonale universitet, Hanoi kontinuerlig oppdatere nye trender, programmer og ny teknologi i undervisningsprosessen for journalister.

Akademiet for journalistikk og kommunikasjon holdt åpningsseremonien for opplæringskurset «Anvendelse av kunstig intelligens (KI) i undervisning». Foto: LV

I 2023 vil skolen introdusere programmet for digital teknologi i undervisningen: Kunstig intelligens, data, digitale medier, slik at elevene får et kunnskapsgrunnlag. Elever ved skolens institutt for journalistikk og kommunikasjon bruker AI-programvare for å øve i klasserommet...

Førsteamanuensis Dr. Pham Minh Son, direktør for Akademiet for journalistikk og kommunikasjon, sa at akademiet tydelig har identifisert at reportere og redaktører i dag ikke bare kan mestre én type journalistikk. De må bli integrerte journalister, i stand til å jobbe i mange formater, utnytte teknologi, bruke digitale plattformer effektivt og ha datatenkning. Derfor har akademiet implementert en rekke innovasjoner i opplæringen, reflektert i tre aspekter. Når det gjelder opplæringsprogrammet, har akademiet gjennomgått og oppdatert undervisningsinnholdet for å integrere teknologi, multimedia og elementer av digital tenkning i hvert fag. Mange nye kurs som digital innholdsproduksjon, datajournalistikk, digitale medier, kunstig intelligens i journalistikk, osv. har blitt introdusert i undervisningen.

I april 2025 fullførte akademiet akkrediteringen av journalistprogrammet med 6 hovedfag. Integrering av kurs som «Datajournalistikk» og «Digital medieteknologi»;... i det ordinære programmet bidrar til å forbedre studentenes digitale journalistikkkapasitet. Samtidig oppdateres mange tradisjonelle kurs også i retning av å integrere digitale verktøy og nye undervisningsmetoder som blandet læring, mikrolæring og prosjektbasert læring.

Når det gjelder opplæringsmetoder og modeller, forbedrer akademiet prosjektbasert læring og praksis i henhold til den konvergente nyhetsmodellen, og kombinerer teori med praktiske ferdigheter. Studentene opplever den integrerte journalistiske produksjonsprosessen fra skriving, redigering, opptak, direktestrømming til distribusjon av innhold på digitale plattformer. Til slutt styrker akademiet samarbeidet med pressebyråer, teknologiselskaper og internasjonale organisasjoner for å oppdatere ny teknologi og nye trender, og skape forutsetninger for at studentene skal få tilgang til profesjonell praksis rett fra skolen.

«Skolens mål er ikke bare å utdanne journalister som kan «holde tritt» med tiden, men også de som kan «lede» endringer innen digitale medier. Det er den gjennomgående ånden i opplæringsinnovasjonen til Akademiet for journalistikk og kommunikasjon den siste tiden», bekreftet førsteamanuensis Dr. Pham Minh Son.

Le Van/Nyheter og etnisk avis

Kilde: https://baotintuc.vn/thoi-su/dao-tao-bao-chi-truoc-con-loc-ky-nguyen-so-20250620135300440.htm