Forslag om at lærere skal delta i forvaltning og drift av bedrifter etablert av universiteter

Den nye lærerloven foreslår at lærere skal ha lov til å utføre vitenskapelig forskning og overføre vitenskapelige forskningsprodukter i henhold til bestemmelsene i lov om vitenskapelig forskning og immaterielle rettigheter.

Illustrasjon: MINH GIANG

Det nyeste utkastet til lærerlov legger til bestemmelser knyttet til læreres rettigheter.

Fjerne begrensninger og mangler i ledelse og drift av universitetstilknyttede virksomheter

Det er spesielt verdt å merke seg at lærere har lov til å utføre vitenskapelig forskning og overføre vitenskapelige forskningsprodukter i henhold til bestemmelsene i lov om vitenskapelig forskning og immaterielle rettigheter.

Delta i å administrere og drive foretak etablert av høyere utdanningsinstitusjoner som opererer innen vitenskapelig utvikling, anvendelse og teknologioverføring.

Tidligere, i rapporten om mottak og forklaring av dette innholdet, sa lederen av kultur- og utdanningskomiteen, Nguyen Dac Vinh, at det var et forslag om å legge til læreres rett til å delta i ledelse og drift av teknologibedrifter ved høyere utdanningsinstitusjoner.

Den stående komiteen i kultur- og utdanningskomiteen uttalte at loven om høyere utdanning for øyeblikket fastsetter at høyere utdanningsinstitusjoner har lov til å etablere foretak.

I henhold til bestemmelsene i relevante lover, som loven om offentlig ansatte, foretaksloven og antikorrupsjonsloven, har ikke offentlig ansatte lov til å delta i ledelsen og driften av foretak, med unntak av tilfeller der spesiallover bestemmer noe annet.

Som svar på uttalelsene fra delegatene fra nasjonalforsamlingen , foreslo eksamensorganet og det utarbeidende organet enstemmig å legge til lærernes rettigheter for å fjerne begrensninger og mangler i ledelsen og driften av foretak som tilhører høyere utdanningsinstitusjoner.

Følgelig deltakelse i ledelse og drift av foretak etablert av høyere utdanningsinstitusjoner som opererer innen vitenskapelig utvikling, anvendelse og teknologioverføring.

Samtidig gjennomgå og endre bestemmelsene i relevante lover i overgangsbestemmelsene.

Lærere som deltar i bedriftsledelse er «svært revolusjonerende»

På den 42. sesjonen i Nasjonalforsamlingens stående komité uttrykte lederen av Nasjonalforsamlingens vitenskaps- og teknologikomité, Le Quang Huy, sin mening om dette innholdet og uttalte at loven om embetsmenn har bestemmelser om at forelesere har rett til å bidra med kapital, men at den gjeldende loven om embetsmenn fastsetter at de ikke har lov til å delta i ledelsen av foretak og selskaper...

Herr Huy sa også at Vitenskaps- og teknologikomiteen for tiden er i ferd med å gjennomgå og rapportere til relevante myndigheter om endringer av rettssystemet for å tjene innovasjon, vitenskap og teknologi.

«Vi diskuterer med byråer som tydelig gir uttrykk for at forelesere har lov til å bidra med kapital og delta i driften av oppstartsbedrifter.»

I hovedsak er dette bedrifter som bruker immaterielle rettigheter som forskningsresultater for å kommersialisere produkter, noe som tydelig demonstrerer forbindelsen mellom institutter, skoler og bedrifter. Dette bør støttes, uttalte Huy.

Leder for delegasjonskomiteen, Nguyen Thanh Hai, sa at forskriften som tillater lærere å delta i bedriftsledelse er «ekstremt revolusjonerende» og også bidrar til å implementere resolusjon 57 fra politbyrået.

Fra sin praktiske erfaring med undervisning ved Hanoi University of Science and Technology, mener Hai at det er ekstremt viktig å danne teknologibedrifter i høyere utdanningsinstitusjoner, og at det bidrar til utviklingen av landets teknologiindustri.

På universiteter finnes det modeller som teknologiske «inkubatorer», hvorfra teknologiske ideer overføres til vitenskaps- og teknologibedrifter innenfor skolen.

Lærerne på skolen er ledere av vitenskapelige forskningsprosjekter på alle nivåer, og har ideer og prosjekter i teknologiske «inkubatorer» som overføres til bedrifter som drives og administreres av lærerne selv.

Dette vil være ekstremt gunstig og bidra sterkt til implementeringen av resolusjon nr. 57, som «frigjør» teknologer som også er lærere ved store universiteter.

Kilde: https://tuoitre.vn/de-xuat-nha-giao-duoc-tham-gia-quan-ly-dieu-hanh-doanh-nghiep-do-truong-dai-hoc-thanh-lap-20250207212347141.htm