Forslag om å subsidiere grunnlønn for førskolelærere: Mer motivasjon for lærere til å elske yrket sitt

Praktisk politikk

Kunnskapsdepartementet har nylig foreslått at nyansatte offentlige førskolelærere fra skoleåret 2025–2026 skal subsidiere minst ett års grunnlønn med en forpliktelse til å jobbe i minst fem år.

Fru Nguyen Thi Tuyen – viserektor i An Khanh B barnehage (An Khanh, Hanoi ) sa at denne politikken er svært praktisk og passende, og hjelper nyansatte lærere med å raskt stabilisere livene sine, føle seg trygge i arbeidet sitt, begrense situasjonen med å slutte i yrket på grunn av økonomiske vanskeligheter, og samtidig bidra til å tiltrekke seg flere menneskelige ressurser til førskoleutdanning.

Det ettårige grunnlønnsgodtgjørelsen (2,34 millioner VND x 12 måneder) er en betydelig økonomisk støtte som bidrar til å redusere den innledende byrden for nye lærere, som ofte har lave lønninger. Dette øker attraktiviteten til førskoleutdanningsbransjen og oppmuntrer mange flinke studenter til å søke seg til pedagogiske høyskoler og universiteter.

«Dette tilskuddet er statens anerkjennelse av førskolelærernes rolle, og hjelper dem å føle seg respektert og motivert til å bidra mer. I stedet for å gi tilskudd fra det første året og forplikte seg til å jobbe i minst fem år, kan staten gi støtte årlig for å skape motivasjon sammen med belønnings- og ansiennitetsordninger for unge lærere som er nye i yrket», sa Nguyen Thi Tuyen.

Fru Dang Thi Thu Huong – rektor ved Hai Van barnehage (Hai Hung, Ninh Binh ) erkjente at dette forslaget fra Kunnskapsdepartementet kommer fra virkeligheten og oppfyller forventningene til flertallet av unge lærere som nettopp har startet i yrket. Presset og vanskelighetene førskolelærere opplever sammenlignet med andre utdanningsnivåer er svært tydelige. Derfor vil denne politikken bidra til å dele de økonomiske vanskelighetene med lærerne, og dermed få dem til å føle seg trygge i yrket sitt.

Ifølge fru Huong har mange offentlige barnehager problemer med å rekruttere på grunn av lave lønninger og høyt arbeidspress. Det økonomiske tilskuddet vil hjelpe skolene med å tiltrekke seg flere kandidater, og dermed løse problemet med lærermangel. Samtidig vil denne politikken hjelpe barnehagene med å beholde lærere lenger, noe som reduserer situasjonen med konstant personalomsetning, noe som påvirker kvaliteten på utdanningen.

Mr. Lai Cong Hoan - rektor ved Vu Ninh barnehage (Vu Quy, Hung Yen) og studenter. Foto: NTCC

kompensere for vanskeligheter

For tiden har Vu Ninh barnehage (Vu Quy, Hung Yen) 43 ansatte, lærere og andre ansatte på lønningslisten, og mangler 4 lærere ifølge lønningslisten. Rektor Lai Cong Hoan sa at skolen legger frem et forslag til ledelsen om å rekruttere flere lærere for skoleåret 2025–2026.

Med mer enn 20 års erfaring i yrket er Lai Cong Hoan bekymret for at førskolelærernes arbeidstid ofte starter rundt klokken 06:30 og slutter etter klokken 17:00 eller senere, mens de venter på at foreldrene skal hente barna sine. Mange lærere må bruke lunsjpausen på å forberede timeplaner, lage leker og utstyr, uten mye tid til hvile.

«Førskolelærere er ikke bare lærere, men tar også på seg mange andre roller, som å passe barn, vaske, mate, sove og vaske klær. Startlønnen er lav, mens arbeidsmengden og intensiteten er høy, noe som fører til at mange lærere, til tross for sin kjærlighet til barn, slutter i jobben sin, spesielt i storbyer. Hvis denne subsidiepolitikken blir implementert, vil den være ekstremt nødvendig og human», sa Hoan.

Med rundt 300 barn i skoleåret, vurderte Do Thi Thanh Tam – rektor ved Nam Phuong Tien barnehage (Xuan Mai, Hanoi), at de nåværende parti- og statslederne er svært interessert i utdanningsfeltet, inkludert førskoleutdanning. Hver politisk beslutning kommer fra lærer- og lederteamets ønske om å forbedre kvaliteten på utdanningen.

Kunnskapsdepartementet foreslo spesielt at nyansatte offentlige førskolelærere fra skoleåret 2025–2026 skal subsidieres med minst ett års grunnlønn med en forpliktelse til å jobbe i minst fem år, noe som er svært rimelig og passende. Unge lærere som nettopp har fullført skolen, og som bærer med seg ungdommens entusiasme og kvalifikasjonene de har fått fra pedagogiske skoler, må anerkjennes og deles på riktig måte for å trygt kunne forfølge karrieren sin.

En klasseromsaktivitet for lærere og elever ved Tan Mai barnehage (Phuc Loi, Hanoi). Foto: Ngo Chuyen

Pedagogstudenter gleder seg stort

Studenten Phung Minh Oanh, som har hovedfag i førskolepedagogikk ved Lang Son Pedagogical College (Lang Son-provinsen), klarte ikke å skjule gleden sin og sa at dette forslaget er veldig praktisk, spesielt for nyutdannede lærere. Et minimumstilskudd på ett års grunnlønn er som en innledende økonomisk støtte, en støtte som hjelper unge lærere med å stabilisere livene sine, og reduserer den økonomiske byrden når de først kommer inn i yrket.

«Jobben som førskolelærer er iboende vanskelig og krever utholdenhet og kjærlighet til barn. Derfor vil støtte helt fra starten av gjøre dem tryggere og mer selvsikre på å holde ut i yrket over lengre tid. Enda viktigere er det at lærerne, i stedet for å bekymre seg for inntekt eller jobbmuligheter, kan fokusere på å forbedre ferdighetene sine og samle mer erfaring», uttrykte Phung Minh Oanh.

Fra studentenes perspektiv sa Minh Oanh at denne informasjonen har gitt stor begeistring og trygghet til studenter som studerer førskolepedagogikk. Dette er ikke bare en kilde til motivasjon for hver student til å strebe etter å studere og praktisere gjennom hele opplæringsprosessen, men bidrar også til å styrke troen på stabile jobbmuligheter etter endt utdanning.

«Vi føler tydelig statens og samfunnets oppmerksomhet og respekt for førskoleutdanningssektoren. Dette fellesskapet gir oss mer selvtillit til å holde oss i yrket over lengre tid, og samtidig oppfordrer det hver elev til å gjøre en større innsats og være klar til å bidra til karrieren til «voksende mennesker» på første utdanningsnivå. Det er grunnlaget for utviklingen av fremtidige generasjoner i landet», delte Phung Minh Oanh.

Nguyen Thi Hai, en pensjonert førskolelærer i Lang Son, deler den samme oppfatningen og sier at jobben er stressende, startlønnen er ikke høy og rekrutteringsmekanismen er begrenset, så på noen steder slutter mange lærere i jobben sin halvveis, spesielt unge lærere.

Dette forslaget viser partiets, regjeringens og statens spesielle oppmerksomhet på førskolelærere, og hjelper lærerne med å føle seg trygge i arbeidet sitt. Samtidig oppmuntrer og tiltrekker det seg nyutdannede lærere, spesielt dyktige lærerstudenter. Denne mekanismen bidrar også til å tiltrekke unge lærere til å jobbe og bidra til vanskelige områder. Lærerhøyskoler rekrutterer studenter med høye opptakspoeng, og eliminerer dermed fordommen om at fattige elever er nye i førskoleutdanningsbransjen.

Fru Vu Thu Ha – en barnehagelærer ved Tan Mai barnehage (Phuc Loi, Hanoi) kommenterte at hvis dette forslaget blir implementert, vil det bringe glede, begeistring og ha stor innvirkning på lærere, spesielt unge lærere.

Nyutdannede lærere møter ofte økonomiske vanskeligheter på grunn av lav inntekt, mangel på ansiennitetstillegg og høye reise- og overnattingskostnader. Denne støtten hjelper dem med å redusere presset og fokusere mer på arbeidet. En minimumsforpliktelse på 5 års arbeid motiverer unge lærere til å bli værende i offentlige skoler og ikke måtte lete etter ekstra arbeid for å dekke levekostnader.

«For tiden er lønnen til førskolelærere lav sammenlignet med andre utdanningsnivåer. Arbeidet er hardt og krever førskolelærere både innsats og tid. Derfor tiltrekker ikke førskoleutdanningsbransjen seg mange talentfulle mennesker. Med dette forslaget vil unge lærere som meg føle seg ivaretatt, mer respektert, ha mer likestilling i skolen og ha mer motivasjon til å utvikle seg profesjonelt i det offentlige miljøet», sa Vu Thu Ha.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/de-xuat-tro-cap-luong-co-ban-cho-gv-mam-non-them-dong-luc-de-giao-vien-yeu-nghe-post747666.html