Innen 2045 vil utdanningen i Vietnam nå verdens høyeste nivå.

Visestatsminister Le Thanh Long signerte beslutning nr. 1705/QD-TTg som godkjente utdanningsutviklingsstrategien frem til 2030, med en visjon frem til 2045.

Innen 2045 vil utdanningen i Vietnam nå verdens høyeste nivå.

Målet med strategien er å utvikle moderne vietnamesisk utdanning, arve og fremme nasjonens fine tradisjoner, absorbere menneskelig sivilisasjon, utvikle det vietnamesiske folket på en helhetlig måte, møte kravene til sosioøkonomisk utvikling i den nye æraen, proaktivt delta i og tilpasse seg den fjerde industrielle revolusjonen og de nyeste fremskrittene innen vitenskap og teknologi; fokusere på moralsk og personlig utdanning, maksimere potensialet og kreativiteten til hvert enkelt individ, skape et grunnlag for å realisere målet om et rikt folk, et sterkt land, demokrati, rettferdighet, sivilisasjon, et velstående og lykkelig land.

Utvikle et åpent utdanningssystem som sikrer rettferdighet og likhet i tilgangen til utdanning, fremmer livslang læring, standardisering, modernisering, demokratisering, sosialisering og internasjonal integrasjon. Innen 2030 skal Vietnams utdanning nå det høyeste nivået i Asia, og innen 2045 skal utdanningen nå det høyeste nivået i verden.

Forbedring av kvaliteten på universell førskoleutdanning for 5-åringer

Når det gjelder førskoleutdanning , tar strategien sikte på å fortsette å opprettholde, befeste og forbedre kvaliteten på universell førskoleutdanning for 5-åringer; strebe etter å fullføre universell førskoleutdanning for barnehagebarn. Andelen barn som mobiliserer seg til å gå på skole når 38 % av barnehagebarn og 97 % av barnehagebarn.

Strebe etter at 99,5 % av førskolebarn skal gå på skole 2 økter per dag. Kvaliteten på omsorg, omsorg og utdanning forbedres, slik at barn utvikler seg helhetlig i fysiske, emosjonelle, intellektuelle og estetiske aspekter, og danner de første elementene i personligheten og forbereder dem til 1. klasse.

100 % av førskolelærerne oppfyller standardkvalifikasjonene og er utdannet i henhold til bestemmelsene i utdanningsloven.

Streb etter at andelen offentlige og private førskoler skal nå 30 %, og at antallet barn som går i offentlige og private førskoler skal nå 35 %.

Strebe etter at 60 % av provinsene og byene skal oppfylle standardene for universell tilrettelegging av ungdomsskolenivå 2.

For generell utdanning, opprettholde resultatene av universell grunnskole- og videregående opplæring; 75 % av provinsene og sentralt styrte byer oppfyller standardene for universell grunnskoleutdanning nivå 3; 40 % av provinsene og sentralt styrte byer oppfyller standardene for universell videregående opplæring nivå 3; 60 % av provinsene og sentralt styrte byer oppfyller standardene for universell videregående opplæring nivå 2.

Fullføringsraten for grunnskolen nådde 99,7 %, ungdomsskolen nådde 99 % og fullføringsraten for videregående skole nådde 95 %; overgangsraten fra barneskole til ungdomsskole nådde 99,5 %, fra ungdomsskolen til videregående skole og andre nivåer nådde 95 %; 100 % av barneskoleelevene studerer 2 økter/dag.

Streb etter at antallet private allmennutdanningsinstitusjoner skal nå 5 % og antallet studenter som studerer ved private allmennutdanningsinstitusjoner skal nå 5,5 %.

Streb etter at andelen solide klasserom på grunnskoler, ungdomsskoler og videregående skoler skal nå 100 %; 70 % av barneskoler, 75 % av ungdomsskoler og 55 % av videregående skoler skal oppfylle nasjonale standarder.

Utvidelse av utviklingsrom og kapasitetsbygging for høyere utdanningsinstitusjoner

Når det gjelder høyere utdanning , må antallet universitetsstudenter per 10 000 innbyggere være minst 260, andelen universitetsstudenter i aldersgruppen 18–22 år må være minst 33 %, andelen internasjonale studenter som studerer høyere utdanning i Vietnam må være 1,5 % og andelen forelesere med doktorgrader må være minst 40 %.

Endre strukturen i opplæringsnivåer og sektorer for å tilpasse den til kravene til kunnskapsbasert økonomisk utvikling og dyp integrering i den globale økonomien; andelen opplæring i STEM-sektorene (vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk) når 35 %.

Utvide utviklingsrommet og forbedre kapasiteten for høyere utdanningsinstitusjoner, og sikre at 100 % av høyere utdanningsinstitusjoner oppfyller standardene.

Det er minst 5 høyere utdanningsinstitusjoner rangert blant de 500 beste universitetene i verden, 5 høyere utdanningsinstitusjoner i gruppen av 200 toppuniversiteter i Asia; Vietnam er blant de 4 landene med de beste høyere utdanningssystemene i Sørøst-Asia og blant de 10 landene med de beste høyere utdanningssystemene i Asia.

Strebe etter å ha 10 administrative enheter som deltar i UNESCOs globale nettverk av lærende byer innen 2030

For videreutdanning , streb etter å oppnå 99,15 % av nivå 1-leseferdighetsnivået blant aldersgruppen 15–60 år; hvorav nivå 1-leseferdighetsnivået blant aldersgruppen 15–60 år i spesielt vanskelige områder og områder med etniske minoriteter er 98,85 %. 90 % av provinsene vil oppfylle nivå 2-leseferdighetsnivået.

Implementere læringsbymodellen landsdekkende; minst 50 % av distrikter/fylker/tettsteder/byer under provinsiell og sentral myndighet er anerkjent som læringsdistrikter/byer, og 35 % av provinser og byer under sentral myndighet er anerkjent som lærende provinser og byer. Streb etter å ha 10 administrative enheter som deltar i UNESCOs globale nettverk for læringsbyer innen 2030.

10 viktige oppgaver og løsninger

Strategien beskriver 10 sentrale oppgaver og løsninger for å strebe etter å oppnå målene ovenfor, inkludert: 1- Perfeksjonere institusjoner; 2- Innovere utdanningsledelse og skolestyring; 3- Implementere likestilling i tilgang til utdanning; 4- Utvikle et nettverk av utdanningsinstitusjoner for å møte folks læringsbehov; 5- Innovere undervisningsinnhold og -metoder, testing og evaluering av utdanningskvalitet; 6- Utvikle et team av lærere og utdanningsledere; 7- Sikre økonomiske ressurser og fasiliteter for utdanningsutvikling; 8- Fremme teknologianvendelse og styrke digital transformasjon i utdanning; 9- Fremme vitenskapelig forskning og innovasjon i høyere utdanningsinstitusjoner; 10- Styrke internasjonal integrasjon.

Skap en sterk transformasjon i kvaliteten på opplæring og vitenskapelig forskning

Strategien inneholder spesielt retningslinjer for å støtte barn under 36 måneder i barnehage, spesielt i områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold, industriparker, eksportforedlingsområder og tettbygde byområder; fortsette å perfeksjonere støttetiltak for elever som er sosialpolitiske mottakere, etniske minoriteter i områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold, foreldreløse barn, hjemløse barn, funksjonshemmede, personer fra fattige og nesten fattige husholdninger; retningslinjer for utdanningspoeng, stipend og sosiale subsidier for elever; retningslinjer for fritak og reduksjon av skolepenger og støtte til skolepenger og levekostnader, for å skape like læringsmuligheter for alle.

Utvikle et åpent og fleksibelt utdanningssystem, diversifisere opplæringsmodeller, utdanningsprogrammer og læringsmetoder, anvende teknologi og digital transformasjon i utdanningen for å tilpasse den til alle elever.

Effektivt implementere det generelle utdanningsprogrammet med sikte på å utvikle egenskapene og kapasitetene til hver enkelt elev på en helhetlig måte; fremme den integrerte utdanningsmetoden for naturfag, teknologi, ingeniørfag, matematikk (STEM) og vitenskapelig forskning i allmennskoler,

Øke investeringsressursene for å forbedre kvaliteten på høyere utdanning, skape en sterk endring i kvaliteten på opplæring, vitenskapelig forskning, teknologioverføring og innovasjon for å møte behovene for menneskelige ressurser, fokusere på opplæring av menneskelige ressurser i bransjer som oppfyller kravene til å utvikle en kunnskapsbasert økonomi, digital økonomi, grønn økonomi, sirkulærøkonomi, spesielt innen grunnvitenskap, ingeniørfag, teknologi og nye bransjer som kunstig intelligens, datavitenskap, halvledere, etc.

Kilde: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/den-nam-2045-giao-duc-viet-nam-dat-trinh-do-tien-tien-cua-the-gioi-2025010220575033.htm