Hvorfor er referansepoengene for mange hovedfag så høye?

I tidligere år, da universitetene fortsatt vurderte tidlig opptak, hadde mange skoler og fagområder en standardskåre på 29–30, til og med over 30, når de vurderte resultater på avgangseksamen fra videregående skole. Derfor har Kunnskapsdepartementet (MOET) i år utstedt en rekke nye forskrifter for opptak til universiteter og høyskoler, som: ingen tidlig opptak, konvertering av poengsummer mellom metoder ... for å begrense situasjonen ovenfor.

Referansepoengsummene for mange bransjer øker «eksponentielt»

I år var det imidlertid dusinvis av hovedfag der kandidater med 9–10 poeng per fag likevel strøk på førstevalget sitt. Tidligere år ble årsaken sagt å være at metodene for tidlig opptak nesten hadde fylt opp kvotene deres, de gjenværende kvotene var for små, slik at referansepoengene ble presset opp. Kunnskapsdepartementet vurderte dette som en utilstrekkelighet som forårsaket ulikhet for kandidatene. Så hva skjedde i år?

Førsteamanuensis dr. Bui Hoai Thang, leder for opplæringsavdelingen ved Ho Chi Minh City University of Technology - VNU, sa at ved universitetets opptaksprøve i 2025 hadde nesten 48 % av kandidatene en kompetansevurderingsscore på 900 eller høyere. Nesten 21 % av kandidatene hadde både en poengsum på 27 poeng fra videregående skole og en kompetansevurderingsscore på 900 eller høyere. I tillegg hadde rundt 3300 kandidater et standard engelsksertifikat (tilsvarende IELTS Academic på 5,0 eller høyere), som ble omgjort til 8–10 poeng i engelsk både i resultater fra videregående skole og karakterutskrifter.

«I utgangspunktet spådde vi at årets referansepoengsum kunne bli lavere. Etter 10 virtuelle filtreringsrunder økte imidlertid referansepoengene i de fleste bransjer, og bare noen få bransjer så en liten nedgang», uttalte førsteamanuensis Thang om realiteten.

Mastergrad Pham Thai Son, direktør for opptaks- og kommunikasjonssenteret ved Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, sa at referansepoengene ved universiteter i sør har en tendens til å øke mer enn de i nord. Årsaken er at antallet kandidater som konverterer karakterutskriftene sine fra videregående skole og ferdighetsvurderinger er stort; avhengig av skolen finnes det forskjellige formler for poengsumkonvertering.

En overraskelse er at pedagogikkgruppen har overgått mange «populære» hovedfag, og blitt hovedfaget med høyest opptaksscore ved mange universiteter. Mer spesifikt har Ho Chi Minh City University of Education to hovedfag med opptaksscore over 29 poeng og fire hovedfag med opptaksscore over 28 poeng (basert på resultater fra videregående skoleeksamen). Kjemipedagogikk leder opptaksscoren med 29,38 poeng, etterfulgt av litteraturpedagogikk med 29,07 poeng og geografipedagogikk med 28,83 poeng.

Kandidatene må derfor oppnå minst 9 poeng i hvert fag for å ha en sjanse til å bli tatt opp i den pedagogiske gruppen ved Ho Chi Minh City University of Education. I 2024 er de to hovedfagene med høyest standardskåre pedagogisk litteratur og pedagogisk historie, begge med 28,6 poeng, men ingen hovedfag har oversteget 29-poengsgrensen som i år.

Saigon Universitys referansepoengsummer varierer fra 18,43 til 28,98 (konvertert til den opprinnelige kombinasjonen på en 30-poengsskala for alle opptaksmetoder). Hovedfaget med høyest referansepoengsum tilhører fortsatt kjemiutdanning (28,98 poeng), etterfulgt av geografiutdanning (28,55 poeng) og fysikkutdanning (28,33 poeng).

Ved universiteter som bruker flere opptaksmetoder, har opptaksskåren basert på resultatene fra videregående eksamen økt dramatisk, noe som skaper forvirring. Ved University of Information Technology - VNU-HCM hadde hovedfaget i kunstig intelligens i fjor en standardskåre på 28,3, nå har den økt til 29,6; andre hovedfag som datavitenskap , mikrochipdesign osv. har alle økt skårene sine.

Ved Ho Chi Minh City University of Technical Education økte karakteren for hovedfaget i bilteknikkteknologi (opplæringsprogram på vietnamesisk) fra 25,39 i fjor til 25,65; hovedfaget i e-handel økte fra 23 til 25,7. Hovedfaget med høyest standardskåre tilhører engelsk pedagogikk med 29,57 poeng – også hovedfaget som topper standardskåren i skolens 2024.

Ved Ho Chi Minh City University of Industry registrerte 50 % av opptakskodene en økning i standardpoeng sammenlignet med i fjor ...

Hvorfor er referansepoengene for mange hovedfag så høye? - Bilde 1.

Nye studenter fullfører opptaksprosedyrer og registrerer seg på studentboliger ved Ho Chi Minh-byens universitet for industri og handel om morgenen 24. august. Foto: HUE XUAN

Løs ustabiliteten, mer ustabilitet!

Årets resultater fra avgangseksamener fra videregående skole er lavere enn i fjor, men resultatene ved opptaksprøver til universiteter har økt.

En representant for et universitet i Ho Chi Minh-byen sa at Kunnskapsdepartementet i år bestemte at hvis skolene bruker flere opptaksmetoder, må de bygge en korrelasjonsfunksjon for å konvertere poengsummer, og de kan ikke endre den. I år var ikke kandidatenes resultater på videregående eksamen høye, men resultatene på ferdighetstester og karakterutskrifter var ganske gode.

Hvis skolen bruker tre opptaksmetoder – vurdering av akademiske resultater, vurdering av resultater fra kompetansevurderingstester og vurdering av resultater fra videregående skoleeksamen – vil korrelasjonsfunksjonen tvinge referansepoengene for de tre metodene til å gå opp og ned samtidig. Når de akademiske resultatene og resultatene fra kompetansevurderingstestene er gode, må derfor referansepoengene i henhold til metoden for vurdering av resultater fra videregående skoleeksamen øke tilsvarende.

Representanten for det ovennevnte universitetet uttalte at med standardpoengsummen på 29,6 i hovedfaget kunstig intelligens ved University of Information Technology, kan antallet vellykkede kandidater telles på fingrene. De fleste kandidatene som blir tatt opp til dette hovedfaget er basert på resultatene av kompetansevurderingstesten.

Ifølge Dr. Nguyen Quoc Anh, viserektor ved Ho Chi Minh City University of Technology, krever Kunnskapsdepartementet i år for første gang at skolene konverterer poengsummer mellom metoder (avgangseksamen fra videregående skole, karakterutskrifter, kapasitetsvurdering, internasjonale sertifikater osv.). Hver skole bygger imidlertid sin egen konverteringsformel basert på sine egne data og kriterier. Dette fører til den samme kandidaten, men når de konverteres på forskjellige skoler, kan resultatene være forskjellige. Det er vanskelig for foreldre og kandidater å følge med, noe som forårsaker en følelse av manglende åpenhet.

I tillegg, på grunn av kanselleringen av tidlig opptak, ble alle opptak konsentrert i én enkelt opptaksrunde, noe som førte til at det virtuelle filtreringssystemet måtte behandle ekstremt store mengder data. Som et resultat måtte noen skoler filtrere virtuelle kandidater 6–10 ganger; mange skoler kunne ikke kunngjøre referanseresultatene i tide, noe som forårsaket forvirring. Kandidatene hadde ikke resultater fra tidlig opptak. Dette gjorde mange elever bekymret, da de ikke visste hvilken metode som var gunstig for dem, noe som førte til at de registrerte for mange ønsker.

En opptaksekspert analyserte: Resultatene fra videregående skoleeksamen i 2025 er svært differensierte, med mange fag som er «ekstremt vanskelige», noe som fører til en lavere opptaksscore enn i 2024. På grunn av konvertering og akkumulering av ønsker har imidlertid referansepoengene i noen fagområder/skoler økt uventet, noe som gjør det vanskelig å forutsi. Dette øker følelsen av usikkerhet og «gambling» når kandidater registrerer sine ønsker.

«Mange kandidater «sitter i ilden» fordi dette året er det første året de tar eksamener i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018, men det er mange kontinuerlige endringer i eksamens- og opptaksprosessen. Mange kandidater klarer ikke å tilpasse seg i tide, noe som fører til stress, spesielt de som søker seg til skoler og fagområder som er «hotte» i dag», kommenterte denne eksperten.

"Mislykket" poengkonvertering?

En representant for et universitet i Ho Chi Minh-byen sa at Kunnskapsdepartementets forskrift om at skoler må bygge en korrelasjonsfunksjon for å konvertere poengsummer mellom opptaksmetoder er en «fiasko». Korrelasjonsfunksjonen må bygges før skolene har poengsumdata for metodene, men den kan ikke endres, noe som fører til at mange skoler ikke kan velge kandidater.

På mange skoler og mange felt dominerer kandidatenes akademiske resultater opptaksprosessen. Dette er urettferdig overfor kandidater med gode resultater fra videregående skole, men dårlige eller ingen andre poengsummer (som å ikke ta kompetansevurderingstesten...). «Kunnskapsdepartementets anmodning til skolene om å bygge en funksjon for poengsumkonvertering er å bygge noe fast basert på noe usikkert» – kommenterte denne personen.

Talkshow - rådgivning "Standardpoengsummer, muligheter for kandidater som ikke har bestått eksamen"

For å svare på spørsmål om referansepoengsummer samt for å identifisere muligheter for kandidater som ikke har bestått første runde, arrangerer avisen Nguoi Lao Dong et online talkshow – konsultasjon «Standardpoengsummer, muligheter for kandidater som ikke har bestått første runde» klokken 09.00 i dag (25. august).

Dette talkshowet og konsultasjonen er en del av programmet «Bringing schools to candidates» i 2025. Programmet har deltakelse fra Dr. Nguyen Duc Nghia, tidligere visepresident ved Ho Chi Minh City National University, og representanter fra International University - Ho Chi Minh City National University, University of Finance - Marketing, Nguyen Tat Thanh University.

Programmet vil gjennomgå referansepoengene som skolene nettopp har annonsert; analysere hvorfor mange hovedfag har eksamensresultater på nesten 10 poeng/fag for å bli tatt opp; hvilke hovedfag er på vei oppover, hvilke hovedfag fortsatt mangler kvoter; gi råd om opptaksprosedyrer for opptatte kandidater; hvilke skoler som vil vurdere tilleggsopptak og hvordan man velger hovedfag og skoler i tilleggsønskene på riktig måte...

Programmet vil bli sendt på nett på nld.com.vn og direktestrømmet på sosiale medier-plattformene til Lao Dong Newspaper. Lesere inviteres til å følge med.

B. Lam

Kilde: https://nld.com.vn/diem-chuan-nhieu-nganh-cao-chot-vot-vi-sao-196250824222405402.htm