Innovativ spesialskolemodell for å skape et grunnlag for talentutvikling

GD&TĐ – Å utvikle modellen for spesialskoler og skoler for evnerike elever er et viktig skritt for å skape et grunnlag for å utvikle talenter i landet.

Resolusjon nr. 71-NQ/TW (resolusjon 71) fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling fastsetter oppgaven med å innovere modellen for spesialiserte skoler og skoler for begavede elever for å fokusere på å pleie nasjonale talenter og utvide spesialiserte STEM/STEAM-klasser.

Å skape grunnlag for nasjonal talentutvikling

I en samtale med avisen Education and Times sa rektor Nguyen Van Duy ved Hung Yen Specialized High School at resolusjon 71 fra politbyrået er et viktig skritt i å fremme utviklingen av utdanning og opplæring i Vietnam, spesielt i sammenheng med integrering og sterk utvikling av den industrielle revolusjonen 4.0.

Mot en moderne utdanningsmodell som utvikler studentenes kapasiteter på en helhetlig måte, samtidig som den skaper et kvalitetslæringsmiljø som oppmuntrer til kreativitet og innovasjon.

Ifølge Duy hjelper fokus på STEM/STEAM elevene med å utvikle logisk tenkning, kreativitet og praktiske ferdigheter, noe som møter behovene til den moderne kunnskapsøkonomien . Spesialiserte STEM/STEAM-kurs vil hjelpe elevene med å få tilgang til avansert kunnskap og ferdigheter, og dermed bedre forberede dem på det internasjonale arbeidsmarkedet.

«Resolusjonen fokuserer ikke bare på å innovere modellen for spesialiserte skoler og skoler for evnerike elever, men demonstrerer også en langsiktig strategi for å «inkubere» talenter som kan bidra til landets utvikling i fremtiden», understreket Duy.

Herr Duy sa også at resolusjon 71 vil skape mange fordeler, og hjelpe spesialskoler og skoler med evnerike elever med å fokusere på å investere i oppgradering av fasiliteter og moderne undervisningsutstyr, og dermed skape et effektivt læringsmiljø.

Intensive STEM/STEAM-programmer vil også bli utviklet og implementert, noe som gir studentene muligheten til å lære og forske innen vitenskap, teknologi, ingeniørfag, matematikk, kunst ... for å møte kravene i 4.0-økonomien.

«Å fokusere på å utdanne talentfulle elever vil åpne opp muligheter for samarbeid med internasjonale utdanningsorganisasjoner, noe som bidrar til å forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring i landet», sa rektoren ved Hung Yen High School for the Gifted.

For at spesialskoler og begavede skoler virkelig skal kunne innovere

Å utvikle modellen for spesialskoler og skoler for evnerike elever i henhold til resolusjon 71 har ikke bare som mål å forbedre kvaliteten på undervisning og læring, men sikter også mot langsiktige mål.

Fra ledelse og undervisningspraksis mener Duy at selv om skolen har bekreftet sin banebrytende posisjon innen nøkkelutdanning, står den sterke utviklingen av spesialskoler og skoler for begavede elever fortsatt overfor noen vanskeligheter.

En gruppe elever fra Hung Yen videregående skole for begavede vant gullmedaljen i ICPC 2025-konkurransen i Korea.

Vanligvis mangler infrastruktursystemet fortsatt synkronisering og modernitet; mange spesialskoler har ikke nok fasiliteter og avansert utstyr til å undervise i svært tekniske fag, spesielt innen STEM/STEAM-felt; det mangler spesifikke retningslinjer for å tiltrekke talentfulle elever til banebrytende felt som STEM/STEAM, spesielt i provinser og avsidesliggende områder.

Mangelen på lærere med dyp ekspertise innen felt som naturvitenskap, teknologi, ingeniørfag og kunst er også en stor utfordring, spesielt når lærere må kunne undervise i kreativt og innovativt innhold ...

For at spesialskoler og skoler med spesielle behov skal kunne innovere modellene sine, fokusere på å utvikle nasjonale talenter og utvide spesialiserte STEM/STEAM-klasser, understreket Duy at det først er nødvendig å øke investeringene i fasiliteter og teknologi.

Sørg for at spesialskoler og skoler for elever med spesielle behov har tilstrekkelig utstyr, laboratorier og avansert teknologisk programvare slik at elevene kan øve og være kreative.

Sammen med det er det nødvendig å bygge et team av høykvalifiserte lærere, med spesialiserte opplærings- og lærerutviklingsprogrammer innen STEM/STEAM-fag.

I tillegg må staten ha en mekanisme for å oppmuntre til offentlig-private partnerskapsmodeller mellom bedrifter og internasjonale organisasjoner for å samarbeide med spesialiserte skoler for å skape praktiske læringsmuligheter, hjelpe elevene med å få tilgang til ny kunnskap og avansert teknologi, og oppmuntre elevenes kreativitet.

Til slutt sa rektoren ved Hung Yen videregående skole for begavede at det burde finnes en mekanisme for å støtte stipender for fremragende og talentfulle elever, spesielt i vanskeligstilte områder, slik at de kan få tilgang til mer moderne utdanning.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-mo-hinh-truong-chuyen-tao-nen-tang-phat-trien-nhan-tai-post748900.html