Først og fremst, fortsett å fremme bruken av informasjonsteknologi og digital transformasjon i organisering og ledelse av profesjonelle aktiviteter ved allmennfaglige utdanningsinstitusjoner ; utfør dataregistrering, utnyttelse og enhetlig bruk av hele bransjens database om skoler, klasser, elever, lærere, nasjonale standardskoler og annen informasjon for å tjene ledelse og retning.
Implementer strengt forvaltningen av ekstra undervisning og læring i henhold til rundskriv nr. 29/2024/TT-BGDDT i området. Styr bruken av referansepublikasjoner strengt i henhold til forskriftene; informer lærere og ansatte grundig om ikke å utnytte sin stilling til å tvinge eller mobilisere elever eller foreldre til å kjøpe bøker og referansemateriell.
Kunnskapsdepartementet bemerket også behovet for å styrke styringen av organisering og deltakelse i eksamener og konkurranser, og sikre kvalitet, praktisk gjennomførbarhet og samsvar med regelverket. Effektivt og korrekt implementering av opptaksarbeidet ved begynnelsen av skoleåret i henhold til rundskriv nr. 30/2024/TT-BGDDT; god organisering av avgangseksamen for videregående skole og nasjonale og internasjonale eksamener og konkurranser for å sikre rettferdighet, objektivitet og ærlighet.
Kunnskapsdepartementet ber om at Kunnskaps- og opplæringsdepartementene styrker inspeksjonen og tilsynet med utdanningssamarbeid med utlandet, og kun implementerer integrerte programmer når de sikrer tilstrekkelige forhold i henhold til regelverket. Strengt forvalte implementeringen av utenlandske utdanningsprogrammer og obligatorisk utdanningsinnhold for vietnamesiske studenter ved utdanningsinstitusjoner med utenlandske investeringer som har tillatelse til å implementere, samtidig som de sikrer studierett, omfattende utdanning og overholdelse av gjeldende lovbestemmelser.
Samtidig med dette, fortsette å styrke inspeksjon, tilsyn og veiledning om implementering av retningslinjer og lover for utdanning og opplæring i sammenheng med å justere administrative grenser, organisere og effektivisere apparatet og implementere den tonivås lokale forvaltningsmodellen.
Fokus på å inspisere implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet; organisere utvalg og bruk av lærebøker og referansepublikasjoner; administrere ekstra undervisning og læring; aktiviteter ved private generelle utdanningsinstitusjoner; implementere integrerte utdanningsprogrammer, utenlandske utdanningsprogrammer, undervisning i det vietnamesiske generelle utdanningsprogrammet på fremmedspråk og obligatorisk utdanningsinnhold for vietnamesiske studenter ved private utdanningsinstitusjoner med lisens til å implementere utenlandske utdanningsprogrammer...
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-quan-ly-trong-cac-co-so-giao-duc-nam-hoc-2025-2026-post744459.html
Kommentar (0)