Kunnskapsdepartementet har nettopp svart på underskriftskampanjen fra velgerne i Hung Yen-provinsen som ble sendt etter den niende sesjonen i nasjonalforsamlingen. Velgerne i Hung Yen-provinsen opplyste at det fortsatt er lokal lærermangel, spesielt lærere i engelsk, IT, musikk og kunst.

Hvis denne situasjonen ikke løses snart, vil det påvirke implementeringen av læreplanen og undervisningsplanen. Velgerne anbefaler derfor at Kunnskapsdepartementet har en grunnleggende løsning for å håndtere dette fullt ut.

Minister Nguyen Kim Son svarte at Kunnskapsdepartementet nylig har koordinert med Innenriksdepartementet for å råde regjeringen til å rapportere til den sentrale eksekutivkomiteen, og dermed lagt til 65 980 lærerstillinger for perioden 2022–2026.

Selv om landet har rekruttert mer enn 40 000 lærere i perioden 2022–2024, har antallet elever de siste to skoleårene økt kontinuerlig, noe som har ført til en økning i antall klasser og lærerbehov. Antallet lærere som må økes i skoleåret 2023–2024 er 13 676, og i skoleåret 2024–2025 er det 22 000, noe som fører til at mange lokaliteter fortsatt mangler lærere.

I tillegg skyldes lærermangelen også den begrensede tiltrekningskraften til utdanningssektoren og lav inntekt. Rekrutteringskilden for noen fag som informasjonsteknologi, fremmedspråk og kunst er ikke stor, fordi nyutdannede med disse hovedfagene har mange andre karrieremuligheter med høyere inntekt enn å være lærere.

Det er også vanskelig å rekruttere lærere til disse fagene når det er liten etterspørsel fra elevene å velge mellom, spesielt for kunstfag som krever talent.

I tillegg går lærerrekrutteringen sakte fordi prosessen med å tildele ansatte og rekruttere lærere på lokaliteter tar lang tid.

Noen lokaliteter rekrutterer ikke alle tildelte ansatte, og reserverer kvoter for effektivisering.

snapedit_1760070900979.jpeg
Utdanningsminister Nguyen Kim Son.

Stilt overfor lærermangelen sa minister Nguyen Kim Son at departementet har implementert og fortsetter å implementere en rekke løsninger.

Spesifikt har departementet pålagt lærerutdanningsinstitusjoner å åpne større koder og organisere opplæring i henhold til lokale behov, og sikre rekrutteringskilder til lokaliteter, spesielt for nye og spesielle fag.

Samtidig instruerer, inspiserer og oppfordrer departementet kommunene til å rekruttere nok lærere i henhold til tildelt bemanning i henhold til statsministerens direktiv 32/2023 om fortsatt fremme av grunnleggende og omfattende innovasjon i allmennutdanning; råder statsministeren til å utstede en offisiell melding til kommunene om å fortsette å rekruttere lærere når de omorganiserer det todelte lokale forvaltningsapparatet.

Departementet påla lokalsamfunnene å fortsette å gjennomgå og organisere nettverket av skoler og klasserom, utprøve autonomimekanismen for offentlige førskole- og allmennutdanningsfasiliteter, og fremme sosialisering av utdanning.

Sammen med sentralregjeringens løsninger foreslo ministeren at Hung Yen-provinsen ikke bør effektivisere lønnssystemet ved å mekanisk redusere antallet tildelte lærere; rekruttering av lærere må sikre riktig fagstruktur og antall ansatte tildelt av den kompetente myndigheten.

Ifølge rapporten vil Hung Yen-provinsen (inkludert det tidligere Thai Binh) ha nesten 4000 ubrukte lærerstillinger innen utgangen av skoleåret 2024–2025.

Samtidig må provinsen implementere løsninger for å regulere lærerantallet fra steder med overskudd til steder med mangel; tiltrekke lærere til å jobbe i lokalområdet og sørge for midler til å implementere lærerkontrakter ...

Kunnskapsdepartementet: Lærermangelen er på et alarmerende nivå, fra førskole til videregående skole er det en mangel på 102 000 personer . Hele landet mangler fortsatt mer enn 102 000 lærere på alle nivåer i førskole og videregående skole sammenlignet med normen.

Kilde: https://vietnamnet.vn/giao-vien-van-thieu-bien-che-van-du-bo-gd-dt-noi-gi-2451170.html