Minister Nguyen Kim Son: Ikke effektiviser ved å mekanisk kutte ned på antallet tildelte lærerstillinger.

Minister Nguyen Kim Son sa at det fortsatt er en situasjon der noen lokaliteter ikke rekrutterer alle tildelte lærerstillinger, men i stedet reserverer kvoter for å effektivisere bemanningen.

Minister Nguyen Kim Son - Foto: GIA HAN

Kunnskapsdepartementet har svart på underskriftskampanjen fra velgerne i Hung Yen-provinsen som ble sendt inn etter nasjonalforsamlingens niende sesjon.

Velgerne i Hung Yen påpekte derfor at det fortsatt er lokal lærermangel, spesielt lærere i engelsk, IT, musikk og kunst. Hvis dette problemet ikke løses raskt, vil det føre til vanskeligheter med å implementere læreplanen og undervisningsplanen.

Velgerne har derfor bedt Kunnskapsdepartementet om å iverksette grunnleggende løsninger for å håndtere denne situasjonen.

Årsaker til lærermangelen.

Som svar på dette uttalte utdanningsminister Nguyen Kim Son at departementet aktivt har koordinert med innenriksdepartementet for å gi råd til regjeringen og rapportere til sentralkomiteen for å be om 65 980 lærerstillinger for perioden 2022–2026.

Selv om hele landet har rekruttert mer enn 40 000 lærere i skoleårene 2022–2023 og 2023–2024.

Imidlertid har antallet elever de siste to skoleårene økt kontinuerlig, noe som har ført til en økning i antall klasser og antall lærerbehov (i skoleåret 2023–2024 økte antallet lærerbehov med 13 676 lærere; i skoleåret 2024–2025 økte antallet lærerbehov med 22 000 lærere), noe som har ført til lærermangel mange steder.

I tillegg til økningen i antall elever, skyldes den nåværende lærermangelen også flere andre årsaker.

Tiltrekningskraften til utdanningsbransjen er fortsatt begrenset på grunn av lave inntektsnivåer, og samtidig er rekrutteringskilden for noen fag som informasjonsteknologi, fremmedspråk og kunst ikke stor fordi studenter som har hovedfag i disse hovedfagene har mange andre karrieremuligheter med høyere inntekter enn å være lærer etter endt utdanning.

Videre er det også vanskelig å rekruttere lærere til disse fagene når det er liten etterspørsel fra elevene å velge mellom, spesielt for kunstfag som krever talent.

Lærerrekrutteringen går sakte på grunn av den lange prosessen med å tildele bemanningskvoter og rekruttere lærere på lokalt nivå.

Noen lokaliteter rekrutterer ikke alle tildelte ansatte, men reserverer kvoter for å effektivisere bemanningen.

Fortsette rekrutteringen av lærere når man omorganiserer den todelte lokale myndighetsstrukturen.

Som svar på lærermangelen uttalte minister Nguyen Kim Son at departementet har implementert og fortsetter å implementere flere løsninger.

Direktivet instruerer spesifikt lærerutdanningsinstitusjoner til å åpne nye hovedfag og organisere lærerutdanningsprogrammer i henhold til lokale behov, og sikre et tilstrekkelig antall lærere på stedet, spesielt for nye og spesialiserte fag.

Samtidig instruere, inspisere og oppfordre lokalsamfunn til å rekruttere lærere for å sikre tilstrekkelig bemanning som tildelt av kompetente myndigheter i samsvar med statsministerens direktiv 32/2023 om fortsatt fremme av grunnleggende og omfattende reform av allmennopplæringen.

Statsministerens kontor sendte ut en oppfordring til lokalsamfunnene om å fortsette å rekruttere lærere når de organiserer apparatet for å implementere tonivå lokalt styre.

Instruere lokalsamfunn til å fortsette å gjennomgå og organisere skolenettverket; pilotere autonomimekanismen for offentlige førskole- og allmennskolefasiliteter, og fremme sosialisering av utdanning.

Styrke leder- og veiledningsrollen til lokale partikomiteer og -myndigheter i arbeidet med å håndtere lærermangelen.

Sammen med sentralregjeringens løsninger foreslo ministeren at Hung Yen-provinsen ikke skulle effektivisere lønnsutbetalingene ved å mekanisk redusere antallet tildelte lærerstillinger.

Rekrutter lærere for å sikre riktig fagstruktur og tilstrekkelig antall stillinger tildelt av kompetente myndigheter i henhold til direktiv 32.

Ifølge rapporten vil Hung Yen-provinsen (inkludert den tidligere Thai Binh-provinsen) fortsatt ha 3938 ubrukte lærerstillinger innen utgangen av skoleåret 2024–2025.

I tillegg implementere løsninger for å omfordele lærere fra områder med overskudd til områder med mangel; tiltrekke lærere til å jobbe i lokalområdet og bevilge midler til å implementere lærerkontrakter i henhold til dekret 111/2022 for å sikre tilstrekkelig antall lærere i henhold til de foreskrevne normene i konklusjon 91/2014 fra politbyrået om videreføring av resolusjon 29.

Thanh Chung

Kilde: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-khong-tinh-gian-bang-cach-cat-giam-co-hoc-so-bien-che-giao-vien-duoc-giao-20251010090736997.htm