«Læringshjørnet» fremmer kunnskap for fattige elever

Tar deg med til skolen. FOTO: SONG THANH

Hjelper fattige studenter

På reisen med å spre kunnskap i den enorme Tra Linh-skogen lurer skolens lærere alltid på hvordan de kan skape bedre læringsforhold for elevene, ikke bare i klasserommet, men også hjemme. Fordi prosessen med selvstudium hjemme spiller en viktig rolle i å danne disiplinerte studievaner og utvikle selvstendig tenkning hos elevene.

For Xơ Đăng- og Ca Dong-studentene her kommer de fleste fra fattige familier, og levekårene er ekstremt dårlige. Mange av dem må studere i trange, midlertidige rom på fuktig, mørk bakke.

Prosjektet har støtte fra mange skoler i byen. FOTO: SONG THANH

Skolen forsto disse vanskelighetene og startet prosjektet «Læringshjørnet – Kunnskapsfremkallende» i håp om å få til samarbeid mellom organisasjoner, enkeltpersoner og skoler. Prosjektet har som mål å gi elevene enkle, men komplette læringshjørner, fra bord og stoler, bokhyller til viktige læringsmateriell for å oppmuntre dem til å gå på skolen.

Skolen mobiliserte også lærerne til å benytte seg av fridagene sine til å reparere og pusse opp gamle pulter og stoler for å gi dem til fattige elever. Hvert pult og hver stol ble nøye rengjort og satt sammen igjen, gjennomsyret av kjærligheten til lærerne i høylandet.

Studenten Ho Thi My Cung med et studiehjørne støttet av skolen. FOTO: SONG THANH

Må gjenskapes i skoler i fjellområder

Prosjektet «Læringshjørnet – å gi næring til kunnskap» fikk meningsfull støtte fra mange godhjertede mennesker. Samarbeidet mellom Nguyen Khuyen videregående skole, Le Dinh Chinh barneskole og Luong The Vinh barneskole skilte seg spesielt ut. De donerte gavene, skolemateriellet og pultene og stolene hadde ikke bare materiell verdi, men formidlet også følelser og erfaringer fra elever i byen til barn i høylandet.

Ho Thi My Cung, en elev i 8./1. klasse, en etnisk Xo Dang, betrodde seg: «Før, uten en egen pult, var det veldig vanskelig for meg å konsentrere meg og huske timene mine. Da skolen støttet meg med et nytt lesekrok, følte jeg meg veldig glad og tryggere i studiene.»

Lærere overvåker og veileder elevene direkte i bruken av læringsområdet. FOTO: SONG THANH

Rektor Vo Dinh Chin ved Tra Nam barne- og ungdomsskole for etniske minoriteter sa: «Vi tror at fra disse små læringshjørnene vil store drømmer blomstre. Dette er en enkel oppgave, men den bærer med seg kraften av kjærlighet og tilknytning, og trenger samarbeid og støtte fra hele samfunnet for å kunne spre den videre.»

I skoleåret 2024–2025 har skolen 341 elever, inkludert 202 elever på barneskolen og 139 elever på ungdomsskolen, hvorav mer enn 90 % er elever fra etniske minoriteter.

For å realisere prosjektet tildelte skolestyret spesifikke oppgaver til organisasjoner på skolen. Ho Chi Minh Young Pioneers startet en bevegelse for å donere bøker og skolemateriell. Lærerforeningen tok ansvar for transport, installasjon og dekorering av studiekroken med elevene. Klasselæreren undersøkte, overvåket og veiledet elevene direkte til å bruke studieområdet mest mulig effektivt.

I fase 1 ble over 80 læringshjørner ferdigstilt og overlevert til elever. Prosjektet «Læringshjørner – Kunnskapsfremkallende» vil fortsette med mål om å utvide omfanget og bygge flere læringshjørner for fattige elever i Tra Linh.

Dinh Van Theo, klasselærer for 5. klasse, sa: «Siden elevene har et studiehjørne hjemme, har det blitt mer effektivt å øve på selvstudium. I helgene, når de forlater sovesalen for å dra hjem, gir lærerne dem lekser. Takket være plassen til å gjennomgå leksjonene, forstår foreldrene også barnas læringssituasjon bedre, og dermed kan de følge og støtte skolen.»

«Læringshjørner» er støtten for barn i høylandet til å overvinne motgang og fortsette sin reise med å tilegne seg kunnskap. Derfor er det nødvendig at lokalsamfunnet går sammen for å skape flere læringshjørner for skoleelever for å strebe etter å forbedre og redusere utdanningsgapet mellom lokaliteter.

Kilde: https://baodanang.vn/goc-hoc-tap-uom-mam-tri-thuc-hoc-tro-ngheo-3308476.html