Å fremme en kjærlighet til engelsk hos førskolebarn: Et grunnlag for helhetlig utvikling.

- Gjennomføring av prosjektet om undervisning og læring av fremmedspråk i det nasjonale utdanningssystemet for perioden 2017-2025; Rundskriv nr. 50/2020/TT-BGDĐT datert 31. desember 2020 fra Kunnskapsdepartementet om kunngjøring av engelskkunnskapsprogrammet for førskolebarn, har Kunnskapsdepartementet i Lang Son-provinsen gitt nøye veiledning for å bringe engelsk nærmere førskolebarn, spesielt barnehagebarn. Følgelig har førskoler i provinsen aktivt implementert programmet for å gjøre førskolebarn kjent med engelsk og har oppnådd positive resultater.

I løpet av den siste perioden har Utdannings- og opplæringsdepartementet intensivert innsatsen for å spre informasjon og instruere barnehager til proaktivt å informere foreldre om... viktighet og langsiktige fordeler ved å oppdra barn barnehage lær engelsk i førskoleutdanningsinstitusjoner . Samtidig oppfordres foreldre til å skape muligheter for at barna sine skal bli eksponert for dette globale språket fra en tidlig alder.

Drevet av ønsket om å gi barn muligheter for helhetlig utvikling, har mange førskoleutdanningsinstitusjoner etablert seg.   Fylket har tatt proaktive tiltak. Fremme frivillig registrering av engelskundervisning for foreldre ; utvikle en plan og sende den til Utdanningsdepartementet for godkjenning. og implementere programmet for å gjøre det engelske språket mer kjent på en kreativ og fleksibel måte. Engelsk innhold er organisert separat, og samtidig smart integrert i morsomme aktiviteter, sang og historiefortelling, noe som hjelper barn å lære naturlig og entusiastisk.

Fru Nguyen Ngoc Linh, rektor ved barnehagen 17/10 i Lang Son City, sa: «For å hjelpe barn med å lære engelsk effektivt, har skolen, sammen med lærere fra Ekids fremmedspråksenter, utviklet en rik læreplan og et rikt læringsinnhold, og brukt mange kreative undervisningsmetoder for å støtte programmet for tidlig barndomsutdanning . I timene har lærerne ...» Introduser temaer som er kjente for barn, som for eksempel : førskole , dyreverdenen , planteverdenen og familie . Kjære barn, skolen bruker naturfenomener for å hjelpe dem med å absorbere vokabular og grammatikk enkelt. Skolen har fått entusiastisk støtte fra foreldre til 4- og 5-årige barnehageklasser (med 95 av 121 barn, eller 78,5 %) som har registrert seg for engelskundervisning ved skolen.

Ikke bare 17/10 barnehage, men også andre førskoleutdanningsinstitusjoner i provinsen fremmer bevissthet for å motta entusiastisk støtte og samarbeid fra foreldre .   Engelskintroduksjonsprogram for førskolebarn gjennom ulike metoder . I begynnelsen og slutten av skoleåret holdes det foreldremøter , og fordelene ved å lære engelsk for barn kommuniseres via meldinger i klassens Zalo-gruppe. I tillegg inviteres foreldre til å delta direkte i noen prøvetimer og observere undervisningen personlig. for foreldre Du kan se hvor interesserte barna dine er i engelsk .

Vu Hong Dang, en 5 år gammel elev ved Na Sam Town barnehage i Van Lang-distriktet, sa: «Jeg liker veldig godt å lære engelsk. I timen lar læreren oss ofte spille spill og synge morsomme engelske sanger som «Baby Shark» eller «Twinkle, Twinkle Little Star». Jeg får også fargelegge dyr med de engelske navnene deres. Alle liker det, og alle rekker opp hånden for å si noe for å få ros fra læreren. Jeg synes det er veldig gøy og ikke vanskelig å lære engelsk i det hele tatt.»

De første resultatene av programmet har tydelig vist de praktiske fordelene. Barn blir ikke bare kjent med enkle ordforråd og setningsmønstre, men utvikler også større selvtillit og dristighet i kommunikasjon. Spesielt tidlig eksponering for engelsk hjelper barn med å utvikle språkferdigheter, kritisk tenkning og åpner døren for å utforske forskjellige kulturer rundt om i verden.

Elever fra An Binh barnehage deltok på engelskutvekslingsdagen for barnehagebarn på bynivå i skoleåret 2024–2025.

Fru Le Kim Thoa, forelder til Dam Ha My, en 5 år gammel elev ved Tuoi Tho barnehage i Lang Son City: Barnet mitt går på skolens høykvalitetsprogram. Skolen organiserer 1–2 engelsktimer per uke, og barnet mitt er veldig entusiastisk over å lære engelsk på skolen. Hjemme synger hun ofte enkle engelske sanger og imiterer videoer på nettet. Jeg tror dette er en god forberedelse for henne når hun begynner i første klasse.

Innen skoleåret 2024–2025 vil 11 av 11 distrikter og byer, med 79 førskoler og over 10 000 barnehagebarn, ha blitt introdusert for engelsk. Dette er en økning på 1 distrikt, 16 førskoler og 1650 barnehagebarn sammenlignet med samme periode i skoleåret 2023–2024.

Fru Nguyen Ngoc, nestleder for førskole- og grunnskoleopplæring i utdannings- og opplæringsdepartementet, uttalte: Alle førskoler i provinsen organiserer engelskspråklig introduksjon for barnehagebarn i samsvar med de riktige prosedyrene og forskriftene som fastsatt i rundskriv nr. 50/2020/TT-BGDĐT . Tidlig eksponering for et fremmedspråk bidrar betydelig til barns omfattende utvikling, og hjelper dem med å utvikle tenke- og språkferdigheter , utvide kommunikasjonsevnene sine og bygge et solid grunnlag for fremtidig læring.

Implementeringen av engelskprogrammet for førskolebarn står imidlertid fortsatt overfor visse utfordringer, som for eksempel at noen enheter ikke har separate klasserom for barn å lære engelsk i, og det er mangel på spesialiserte engelsklærere i førskolene. I lys av disse vanskelighetene vil Utdanningsdepartementet i den kommende tiden fortsette å implementere omfattende løsninger for å effektivt introdusere engelsk til førskolebarn i førskolene , og styrke veiledningen til enhetene. Fortsette å gi råd til relevante myndigheter om investeringer i infrastruktur; styrke arbeidet Kommunisere med foreldre og lokalsamfunnet; aktivt organisere seminarer , samlinger og festivaler. Samtidig lede førskoleopplæringsinstitusjoner til å koordinere med sentre. Fortsette å forske på og tilby støtte, inkludert fritak og reduksjoner i skolepenger, for vanskeligstilte barn, slik at de kan delta i engelsklæringsprogrammer .

Det er tydelig at det å introdusere engelsk til barn i førskolealder er en god og strategisk politikk, som bidrar til å forbedre den generelle kvaliteten på utdanningen og gi fremtidige generasjoner et solid grunnlag for internasjonal integrasjon. Denne innsatsen og resultatene lover en lys fremtid for engelsklæring for barn i Lang Son.

Kilde: https://baolangson.vn/khoi-day-niem-yeu-thich-tieng-anh-cho-tre-mam-non-nen-tang-cho-su-phat-trien-toan-dien-5048531.html