Vekke konkurranseevne for å forbedre utdanningskvaliteten i den nye perioden

Arrangementet, som ble holdt ved Hanoi nasjonale utdanningsuniversitet, ble deltatt av president Luong Cuong, visepresident i nasjonalforsamlingen Nguyen Thi Thanh, visestatsminister Le Thanh Long, ledere og tidligere ledere for partiet og staten; ledere og tidligere ledere for utdannings- og opplæringsdepartementet gjennom periodene; representanter for ledere for departementer, avdelinger, grener, etater og sentrale organisasjoner; representanter for ledere for utdannings- og opplæringsdepartementer, utdanningsinstitusjoner; 39 folkelærere, 47 nasjonale emulasjonskjempere som har blitt tildelt priser i perioden 2020–2025; 141 kollektiver, 174 typiske avanserte individer fra utdannings- og opplæringsinstitusjoner; representanter for studenter som vant gullmedaljer i internasjonale olympiske konkurranser i fag i perioden 2020–2025.

Feiringen og kongressen ble holdt for å oppsummere og evaluere resultatene av 5 år med implementering av emuleringsbevegelser lansert av statsministeren og emuleringsbevegelsen «Innovasjon og kreativitet i ledelse, undervisning og læring» i perioden 2020–2025 i utdanningssektoren ; og for å hedre og uttrykke takknemlighet for bidragene fra kollektiver og enkeltpersoner til utdannings- og opplæringssaken.

Under seremonien og kongressen holdt president Luong Cuong en tale. Utdanningsminister Nguyen Kim Son holdt en tale der han ønsket velkommen til Vietnams lærerdag og den 8. patriotiske emuleringskongressen for utdanningssektoren, lanserte emuleringsbevegelsen for utdanningssektoren for perioden 2025–2030, og samhandlet med representanter for typiske og avanserte modeller.

Innenfor rammene av feiringen og kongressen tildelte utdanningsministeren Utdannings- og opplæringsdepartementets emulasjonsflagg til 11 kollektiv med fremragende prestasjoner, og fortjenstbevis fra Utdannings- og opplæringsdepartementet til 12 kollektiv og 12 individer som representerte 141 kollektiv og 174 individer med fremragende prestasjoner innen emuleringsbevegelsen «Innovasjon og kreativitet i ledelse, undervisning og læring» i perioden 2020–2025 – som representerte mer enn 62 000 utdannings- og opplæringsinstitusjoner og nesten 1,6 millioner lærere og utdanningsledere over hele landet.

Kongressen godkjente også en liste med 29 delegater fra Kunnskapsdepartementet som skal delta på den 11. nasjonale patriotiske emulasjonskongressen som finner sted i Hanoi i desember 2025.

Konkurranse og belønninger er drivkraften for innovasjon og kreativitet.

I perioden 2020–2025 vil utdanningssektoren gjennomføre emuleringsbevegelsen «Innovasjon og kreativitet i ledelse, undervisning og læring», knyttet til emuleringsbevegelsene lansert av statsministeren, og som studerer og følger ideologien, moralen og stilen til Ho Chi Minh.

Innholdet i emuleringsbevegelsen følger nøye resolusjon nr. 29-NQ/TW om grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring, direktivdokumenter fra partiet, nasjonalforsamlingen og regjeringen, og følger nøye med på de politiske oppgavene og nøkkeloppgavene til industrien i hvert skoleår.

Konkurransekriteriene er spesifisert i samsvar med ekspertisen til hvert nivå, klassetrinn og opplæringsnivå. Utdanningsinstitusjoner har utviklet planer for å spesifisere konkurransebevegelsen til konkurransekriterier som passer til enhetens virkelighet.

Etter fem års implementering har emuleringsbevegelsen skapt en klar endring i bevissthet og høy enighet i hver etat og enhet. Partikomiteer og ledere for utdanningsinstitusjoner har fremmet en følelse av ansvar, fornyet innholdet, formen og tiltakene for å organisere emuleringsbevegelsen, tilpasset etaten og enheten, og vekket innovasjonsånden og kreativiteten til teamet av lærere og utdanningsledere innen undervisning, utdanning, ledelse og vitenskapelig forskning.

Studentenes proaktive og kreative ånd i studier, opplæring, vitenskapelig forskning og oppstart av bedrifter fremmes også; knyttet til studier og etterlevelse av Ho Chi Minhs ideologi, moral og livsstil, blir emuleringsbevegelser en drivkraft for å fullføre tildelte oppgaver.

Kunnskapsdepartementet har sendt nasjonalforsamlingen og regjeringen for kunngjøring, og kunngjort under sin fullmakt 286 dokumenter, inkludert: 1 resolusjon fra politbyrået, 1 lov og 2 resolusjoner fra nasjonalforsamlingen; 23 dekreter og resolusjoner fra regjeringen; 36 avgjørelser og direktiver fra statsministeren; 140 rundskriv fra ministeren og 83 individuelle avgjørelser fra ministeren; samtidig har det fullført 3 lovutkast (lov om endring og utfylling av en rekke artikler i utdanningsloven, lov om høyere utdanning (endret), lov om yrkesfaglig utdanning (endret)) for å legge frem for den 10. sesjonen i den 15. nasjonalforsamlingen.

Arbeidet med å popularisere og forbedre kvaliteten på omsorg, omsorg og utdanning av førskolebarn fortsetter å få oppmerksomhet. Temaer som «bygging av barnesentrerte førskoler», «fremme forebygging av barnemishandling», «styrke vietnamesisk basert på morsmålet for etniske minoritetsbarn», «engelskkunnskapsprogram»... har blitt effektivt implementert. Spesielt arbeidet med å forberede 5-åringer til 1. klasse er fokusert på koordinerte løsninger mellom førskole og barneskole, noe som viser bedre forberedelser enn den forrige perioden.

I løpet av de siste fem årene har utdanningssektoren fullført implementeringssyklusen for det generelle utdanningsprogrammet fra 2018, som har gått sterkt over fra kunnskapsbasert utdanning til å utvikle elevenes kapasitet. I mange år har vietnamesiske studenter i internasjonale olympiske konkurranser opprettholdt sin posisjon blant de ti beste landene med de beste resultatene på verdensbasis. Dette demonstrerer utdanningssektorens innsats og den utmerkede kapasiteten til vietnamesiske studenter.

Høyere utdanning har gjort fremskritt, mange universiteter er representert i prestisjetunge ranggrupper i verden. Det har kommet mange nye opplæringsprogrammer, nye felt, spesielt innen ingeniørteknologi. Forbindelsen mellom utdanningsinstitusjoner og bedrifter og arbeidsmarkedet har blitt styrket.

Yrkesfaglig utdanning styrker også tilknytningen til arbeidsmarkedet, opplæring i henhold til næringslivets behov og forbedring av kvaliteten på menneskelige ressurser. Vietnam har dannet et team av lærere, yrkesfaglige eksperter og yrkesfaglige ambassadører av nasjonal, regional og internasjonal status.

Andre bemerkelsesverdige resultater inkluderer: Implementering av rettferdighet og likhet i tilgangen til utdanning; forbedring av utdanningskvaliteten i etniske minoritets- og fjellområder; fokus på politisk utdanning, ideologi, etikk, livsstil, livsferdigheter, nasjonalt forsvars- og sikkerhetsopplæring, kroppsøving, skoleidrett for elever, skolehelsearbeid, sikring av skolesikkerhet; fremme implementering av skolekulturbygging og sosialt arbeid, psykologisk rådgivning i skolene.

Samtidig med dette, styrke fasiliteter for å sikre kvaliteten på utdannings- og opplæringsaktiviteter; effektivt bruke statsbudsjettet og mobilisere investeringsressurser til utdanning; fremme digital transformasjon og administrativ reform i utdanning og opplæring; proaktivt og aktivt integrere omfattende og dypt i det internasjonale samfunnet innen utdanning og opplæring.

I perioden 2021–2025 vil opplærings- og utviklingsprosjekter for alle utdanningsnivåer fortsette å bli effektivt implementert for å bygge et team av lærere og utdanningsledere med kvalitet og en rimelig struktur, som oppfyller kravene til grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring. Teamene av lærere og utdanningsledere på alle nivåer vil bli viet oppmerksomhet både kvantitativt og kvalitetsmessig, og i hovedsak oppfylle kravene til innovasjon i utdanning og opplæring.

Utdanningssektoren identifiserer etterligning som et viktig tiltak for å lykkes med å implementere sektorens utviklingsmål og oppgaver, med den effekten at den motiverer og vekker tradisjonen med patriotisme, solidaritetsånd, dynamikk, kreativitet, selvhjulpenhet, selvutvikling, skaper ny motivasjon og nye faktorer hos embetsmenn, offentlig ansatte og arbeidere i utdanningssektoren. Etterligningsbevegelser har blitt iverksatt av hele sektoren ved å følge politiske oppgaver tett.

Emulerings- og belønningsarbeid har gitt viktige bidrag til de felles målene for hele bransjen, med mange positive endringer i både bevissthet og innovasjon i innhold og form.

Arbeidet med å inspisere, oppsummere og oppsummere emuleringsbevegelser fokuseres på; arbeidet med å oppdage, bygge, pleie og replikere avanserte modeller, gode mennesker og gode gjerninger gis oppmerksomhet og belønnes i tide, noe som skaper en utbredt effekt. Mange avanserte modeller for innovasjon og kreativitet innen undervisning, vitenskapelig forskning og utdanningsledelse hedres. Lærerteamet på alle nivåer har fremmet bransjens fine tradisjoner, dedikert til sitt yrke, viet til sine kjære elever, og gjort mange innovasjoner innen ledelse, undervisning og utdanning; stadig forbedret sin etikk, trente sine talenter, forbedret sine ferdigheter og forbedret kvaliteten på undervisningen.

Med solidaritet, hardt arbeid, ansvarsfølelse og lidenskap for yrket har lærerteamet utdannet, fostret og trent generasjoner av elever til modenhet. Mange lærere har, til tross for mange vanskeligheter og motganger i livet, overvunnet hverdagens bekymringer, overvunnet seg selv for å fullføre oppgavene sine og er virkelig lysende eksempler for elevene å følge.

Elever ved Ban Mai Secondary and High School (Kien Hung, Hanoi).

Konkurrere innen innovasjon, forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring, sørge for menneskelige ressurser av høy kvalitet

Under markeringen og kongressen vil utdanningsministeren lansere en etterligningsbevegelse. Følgelig vil hele utdanningssektoren konkurrere i innovasjon, forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring, og sørge for menneskelige ressurser av høy kvalitet for å møte landets utviklingsbehov i perioden 2025–2030.

Hele bransjen fortsetter å fremme sine styrker og overvinne sine begrensninger, slik at emulering og belønningsarbeid i bransjen i økende grad kan fremmes bredt og aktivt, i tråd med læren til den elskede onkel Ho: «Emulering er patriotisme, patriotisme krever emulering, og de som emulerer er de mest patriotiske», «Uansett hvor vanskelig det er, må vi konkurrere om å undervise godt og studere godt», hele bransjen konkurrerer om å innovere og forbedre kvaliteten på utdanningen.

Etter den 8. patriotiske emulasjonskongressen utstedte Kunnskapsdepartementet en plan for å implementere emuleringsbevegelsen, i tråd med ånden i direktiv nr. 41-CT/TW om å styrke partiets lederskap innen emulerings- og belønningsarbeid i den nye situasjonen, knyttet til organiseringens tilrettelegging for effektiv og virkningsfull drift; resolusjon nr. 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling; resolusjon nr. 57-NQ/TW om gjennombrudd innen vitenskap, teknologiutvikling, innovasjon og nasjonal digital transformasjon...

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/khoi-day-suc-manh-thi-dua-de-nang-cao-chat-luong-giao-duc-trong-giai-doan-moi-post756952.html