USA åpner et nasjonalt AI-akademi, hundretusenvis av lærere «går i klasserommet» for å lære teknologi

Initiativet, kalt National Academy for Teaching AI, er et program på 23 millioner dollar sponset av Microsoft, OpenAI, Anthropic, sammen med American Federation of Teachers (AFT) og New York City Union of Teachers (UFT).

Gruppen planlegger å bygge et AI-opplæringsprogram for lærere, inkludert workshops, nettkurs og live-opplæringsøkter designet av AI-eksperter og lærere .

Undervisningen starter i høst. AFT har som mål å utdanne 400 000 lærere, eller omtrent 10 prosent av landets lærerstab, over fem år, og indirekte forbedre ferdighetene til mer enn 7,2 millioner elever.

Programmet gir ikke bare sertifikater, men integrerer også utdanningspoeng (CEU-er), og oppmuntrer lærere til å bruke AI for å tilpasse undervisning, støtte svake elever, redusere arbeidsmengde og skape kreativ tenkning.

400 000 amerikanske lærere vil bli opplært i kunstig intelligens i løpet av de neste fem årene, og millioner av elever vil dra nytte av dette. (Kilde: tech.asu.edu)

I løpet av de neste fem årene har Microsoft forpliktet seg til å investere 12,5 millioner dollar i opplæring, mens OpenAI vil bidra med 10 millioner dollar, inkludert 2 millioner dollar i naturalytelser som tilgang til dataressurser. Anthropic alene planlegger å bruke opptil 500 millioner dollar bare det første året, med potensial til å fortsette å investere mer i fremtiden.

Deltakende teknologiselskaper drar også nytte av muligheten til å samle tilbakemeldinger fra lærere og spre AI-verktøyene deres. Lignende utdanningspartnerskap har vært vellykkede for teknologiselskaper tidligere, som for eksempel den utbredte bruken av Googles Chromebooks i klasserom.

Det nye akademiet håper å skape en nasjonal modell for hvordan skoler og lærere kan integrere kunstig intelligens i læreplanene sine uten å legge til den allerede overveldende administrative byrden på utdanningssektoren.

Å bringe AI inn i klasserommet: Mulighet eller utfordring?

Kunngjøringen kommer samtidig som skoler, lærere og foreldre strever med hvordan de skal tilnærme seg KI i klasserommet. Mange lærere ønsker at elevene skal ha tilgang til teknologi som forandrer arbeidsmarkedet, mens lærerne selv kan bruke KI til å automatisere noen oppgaver og bruke mer tid med elevene.

Imidlertid reiser KI også etiske og praktiske spørsmål, der kjernen er: Hvis elever bruker KI til å gjøre lekser og lærere bruker KI til å utarbeide leksjonsplaner eller karaktersette oppgaver, hvor går da grensen mellom å støtte læring og å misbruke den?

Ifølge Gallup bruker 6 av 10 lærere AI-verktøy og rapporterer at de sparer gjennomsnittlig seks timer per uke. (Kilde: eSchool news)

Noen skoler har forbudt bruk av AI i klasserommet, mens andre har tatt i bruk teknologien. I New York City forbød utdanningsdepartementet ChatGPT fra skolens enheter og nettverk innen 2023, før de omgjorde avgjørelsen måneder senere og etablerte et AI-policylaboratorium for å studere teknologiens potensial.

Ifølge Forbes har en rekke universiteter i USA, som Arizona State University og California State University, signert samarbeidsavtaler med OpenAI for å bringe ChatGPT inn i undervisningen for studenter. Trump-administrasjonen oppfordrer også lærere til å bruke AI i stor grad i skolene. I realiteten er imidlertid ikke AI egentlig klar til å bli en «stjerne» i utdanningen.

«KI byr på et enormt potensial, men også utfordringer, og det er vårt ansvar som lærere å sørge for at KI tjener elever og samfunnet, ikke omvendt», sa Randi Weingarten, president i American Federation of Teachers (AFT).

«Akademiet vil være et sted hvor lærere og skoleansatte kan lære om AI, ikke bare hvordan det fungerer, men også hvordan man bruker det intelligent, trygt og etisk», understreket hun også.

Det er umulig å gi elevene ferdigheter uten å gi lærerne mer kompetanse.

Chris Lehane, OpenAIs globale direktør, understreket på programlanseringsarrangementet i New York at opplæringsinnholdet vil omfatte både grunnleggende kunnskap om AI og instruksjoner om bruk av spesifikke verktøy fra Microsoft, OpenAI og Anthropic.

Han mener at lærere ikke bare er elever, men at de også kan delta direkte i utviklingen av AI-produkter i fremtiden.

«Hvordan sørger vi for at elevene i barnehagen og videregående skole får ferdighetene de trenger for å lykkes i den såkalte intelligensalderen?» delte Chris Lehane, og understreket at «dette kan bare gjøres hvis vi gir lærerne mulighet til å lede reisen.»

Ngoc Nguyen (CNN, Forbes)

Kilde: https://vtcnews.vn/my-mo-hoc-vien-ai-quoc-gia-hang-tram-nghin-giao-vien-len-lop-hoc-cong-nghe-ar953507.html