Forbedre kvaliteten på etniske internatskoler og redusere utdanningsgapet i vanskeligstilte områder.

GD&TĐ – Systemet med etniske internatskoler har fått investeringsoppmerksomhet, men det er fortsatt mange hindringer som må overvinnes for å maksimere effektiviteten av investeringen.

Bekreftelse av utdanningskvaliteten

Ifølge Dinh Thai Vinh Tra, leder for avdelingen for utdanning og elever for etniske minoriteter, Vinh Longs utdannings- og opplæringsavdeling, har provinsen ni internatskoler for etniske minoriteter med 87 klasser og 3045 elever; 100 % av elevene er fra etniske minoriteter (khmer og hoa). I tillegg har provinsen også én pali-khmerisk yrkesskole med 6 klasser og 215 elever.

I mange år har utvikling av lokal utdanning alltid vært en prioritet for alle nivåer og sektorer, og ansett som en avgjørende oppgave. Takket være tett koordinering mellom offentlige etater, utdanningssektoren og lokalsamfunnet, har investeringer i etniske internatskoler under delprosjekt 1 - prosjekt 5 i det nasjonale målprogrammet for sosioøkonomisk utvikling i etniske minoritetsområder i Vinh Long oppnådd mange positive resultater.

Mer spesifikt ble det investert i infrastruktur og utstyr for 8 etniske internatskoler (7 på distriktsnivå og 1 på provinsielt nivå) med en total investering på 99 533 millioner VND. Alle delprosjekter har blitt inspisert, fullført og tatt i bruk (8 av 8 prosjekter), og oppfyller godkjent skala, volum og tidsramme, og dermed oppnår investeringsmålene.

Anskaffelse av utstyr for å støtte digital transformasjon i utdanningsaktiviteter er gjennomført for alle 8 skolene, inkludert utstyr til nettbaserte undervisningsrom kombinert med nettmøter. Innen 25. juli 2025 er investeringsmålene for infrastruktur og utstyr i henhold til planen for perioden 2021–2025 fullført.

Med investeringen i infrastruktur og utstyr fra Program 1719 har utdanningskvaliteten i etniske minoritets- og fjellområder i provinsen blitt betydelig forbedret. Dette har skapt et solid grunnlag for å sikre likeverdig tilgang til utdanning og forbedre kvaliteten på masseutdanning, noe som bidrar til å redusere utviklingsgapet mellom regioner.

Andelen av ungdomsskoleelever som startet i 10. klasse på videregående skole nådde 98,9 %, hvorav omtrent 40 % gikk på internatskoler med etniske minoriteter. Uteksamineringsraten for videregående skole var 100 %; antallet av videregåendeelever som startet på universiteter, høyskoler og yrkesskoler oversteg 70 %.

Elever ved Vinh Long etniske internatskole.

Forbedring av retningslinjer og forbedring av kvaliteten på etniske internatskoler.

I tillegg til resultatene, møtte provinsen fortsatt på noen vanskeligheter og mangler under implementeringen av innholdet og aktivitetene i delprosjekt 1, prosjekt 5, nasjonalt målprogram for sosioøkonomisk utvikling i etniske minoritets- og fjellområder.

For det første omfatter systemet med etniske internatskoler i det tidligere Tra Vinh-området åtte skoler, hvorav én skole ligger i en kommune/distrikt som ikke er inkludert i listen over kommuner godkjent av statsministerens beslutning nr. 861/QD-TTg datert 4. juni 2021.

For det andre, angående den tekniske utformingen: Skolens eksisterende anlegg hadde tidligere brannsikkerhetsgodkjenninger, men da nye anlegg ble lagt til, ble det stilt ytterligere krav til automatisk brannalarmanlegg, innendørs og utendørs brannslokkingsanlegg, tilleggstrapper osv. Disse kravene resulterte i en betydelig økning i volum og kostnader, men var ikke inkludert i listen over byggevarer som var fastsatt i programmets investeringsinnhold.

For det tredje, angående anskaffelse av utstyr: Kunnskapsdepartementet har for øyeblikket ikke gitt spesifikke retningslinjer for listen over utstyr for digital transformasjon og undervisning, som lokalsamfunn kan bruke som grunnlag for anskaffelser.

Gitt situasjonen ovenfor er implementeringen av målene i delprosjekt 1 – prosjekt 5 for tiden forsinket (rådgivende organ og kompetent myndighet har ennå ikke blitt enige om prosedyrene), noe som påvirker utbetalingen av driftsmidler under det nasjonale målprogrammet for sosioøkonomisk utvikling i etniske minoritets- og fjellområder, fase 1 (fra 2021 til 2025).

Basert på praktiske vanskeligheter foreslår Kunnskapsdepartementet i Vinh Long-provinsen at Kunnskapsdepartementet undersøker og justerer forskriftene om opptakskriterier for elever som er fastsatt i paragraf 3, artikkel 9 i rundskriv nr. 04/2023/TT-BGDĐT datert 23. februar 2023, om kunngjøring av forskriftene om organisering og drift av etniske internatskoler, for å tilpasse dem til den nåværende situasjonen for kommuner i områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold som har blitt anerkjent som områder som oppnår nye landlige standarder; og samtidig undersøker retningslinjer for integreringsprogrammer fra etniske internatskoler til universitetsnivå.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-truong-dan-toc-noi-tru-thu-hep-khoang-cach-giao-duc-vung-kho-post754449.html