Forbedre kvaliteten på etniske internatskoler, redusere utdanningsgapet i vanskeligstilte områder

GD&TĐ – Systemet med internatskoler for etniske minoriteter har fått investeringsoppmerksomhet, men det er fortsatt mange problemer som må løses for å fremme investeringseffektivitet.

Bekreftelse av utdanningskvaliteten

Dinh Thai Vinh Tra, leder for avdelingen for etnisk utdanning og studenter i avdelingen for utdanning og opplæring i Vinh Long-provinsen, sa at hele provinsen har 9 etniske internatskoler med 87 klasser og 3045 elever, hvorav 100 % av elevene er etniske minoriteter (khmerer, kinesere). I tillegg har provinsen også 1 pali-khmer ungdomsskole med 6 klasser og 215 elever.

Gjennom årene har det lokale utdanningsutviklingsarbeidet alltid vært av interesse for alle nivåer og sektorer og identifisert som en viktig oppgave. Takket være den tette koordineringen mellom myndighetene på alle nivåer, utdanningssektoren og lokalsamfunnet, har investeringsarbeidet for etniske internatskoler under delprosjekt 1 - prosjekt 5 under det nasjonale målprogrammet for sosioøkonomisk utvikling av etniske minoritetsområder i Vinh Long oppnådd mange positive resultater.

Mer spesifikt investering i fasiliteter og utstyr for 8 etniske internatskoler (7 distriktsskoler, 1 provinsiell skole) med en total investering på 99 533 millioner VND. Delprosjektene er godkjent, fullført og tatt i bruk (8/8 prosjekter), i samsvar med godkjent skala, volum og tid, og fullfører dermed investeringsmålet.

Anskaffelse av utstyr for digital transformasjon i utdanningsaktiviteter ble gjennomført for 8/8 skoler, inkludert utstyr for nettbaserte klasserom kombinert med nettmøter. Innen 25. juli 2025 var investeringsmålene for fasiliteter og utstyr i henhold til planen for perioden 2021–2025 fullført.

Med investeringen i infrastruktur og utstyr fra Program 1719 har utdanningskvaliteten i etniske minoritets- og fjellområder i provinsen blitt betydelig forbedret. Dette har skapt et solid grunnlag for å sikre likeverdig tilgang til utdanning og forbedre kvaliteten på masseutdanning, noe som bidrar til å redusere utviklingsgapet mellom regioner.

Andelen av ungdomsskoleelever som begynner på 10. klasse på videregående skole er 98,9 %, hvorav omtrent 40 % begynner på etniske internatskoler. Andelen av videregåendeelever er 100 %; antallet av videregåendeelever som begynner på universiteter, høyskoler og yrkesskoler er over 70 %.

Elever ved Vinh Long internatskole for etniske minoriteter.

Perfeksjonere politikk, forbedre kvaliteten på etniske internatskoler

I tillegg til de oppnådde resultatene, møtte provinsen fortsatt på noen vanskeligheter og mangler i prosessen med å distribuere og implementere innholdet og aktivitetene i delprosjekt 1, prosjekt 5, nasjonalt målprogram for sosioøkonomisk utvikling i etniske minoritets- og fjellområder.

For det første omfatter det etniske internatskolesystemet i Tra Vinh-området (gammelt) 8 skoler, hvorav 1 skole ligger i en kommune eller et valgdistrikt som ikke er på listen over kommuner godkjent i henhold til statsministerens beslutning nr. 861/QD-TTg datert 4. juni 2021.

For det andre, angående teknisk design: Skolens eksisterende elementer var tidligere godkjent for brannforebygging og brannslukking, men ved bygging av ytterligere elementer måtte det legges til et automatisk brannalarmanlegg, et innendørs og utendørs brannslokkingsanlegg, en ekstra trapp osv. Disse kravene resulterte i et stort tilleggsvolum og kostnader, men var ikke inkludert i listen over byggeelementer spesifisert i programmets investeringsinnhold.

For det tredje, angående organisering av utstyrsanskaffelser: Kunnskapsdepartementet har for øyeblikket ikke blitt enige om spesifikke instruksjoner for listen over utstyr som tjener digital transformasjon og undervisning, som lokaliteter skal bruke som grunnlag for anskaffelser.

Med ovennevnte situasjon er implementeringen av måloppgavene i delprosjekt 1 - prosjekt 5 for tiden forsinket (rådgivende etater og kompetente myndigheter har ennå ikke blitt enige om prosedyrer), noe som påvirker utbetalingen av karrierekapital under det nasjonale målprogrammet for sosioøkonomisk utvikling i etniske minoritets- og fjellområder for perioden 2021-2030, fase 1 (fra 2021 til 2025).

På grunn av praktiske vanskeligheter foreslo Kunnskapsdepartementet i Vinh Long at Kunnskapsdepartementet skal studere og justere forskriftene om opptaksfag som er fastsatt i paragraf 3, artikkel 9 i rundskriv nr. 04/2023/TT-BGDDT datert 23. februar 2023 om kunngjøring av forskrift om organisering og drift av etniske internatskoler for å tilpasse den nåværende situasjonen til kommuner i områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold som er anerkjent for å oppfylle nye landlige standarder; samtidig studere og utvikle en policy for opplæring mellom skoler fra etniske internatskoler til universitetsnivå.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-truong-dan-toc-noi-tru-thu-hep-khoang-cach-giao-duc-vung-kho-post754449.html