«Resolusjon 71-NQ/TW viser stor bekymring for lærerne»

Herr Nguyen Van Ngai, tidligere visedirektør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, delte: Gjennom årene har partiet og staten alltid viet oppmerksomhet til og investert i utdanning .

Resolusjon 71-NQ/TW, som nettopp er vedtatt, er av stor betydning for landets utdanningsutvikling, og viser tydelig utdanningsånden som den viktigste nasjonale politikken.

«Jeg er selv veldig begeistret og trygg på at partiet og staten fører riktig politikk for å skape et gjennombrudd for utdanning. Når utdanningssektoren går sammen om å implementere den, vil utdanning og opplæring garantert utvikle seg steg for steg. Målene som er fastsatt i resolusjon 71-NQ/TW vil bli oppnådd gjennom de ulike stadiene, å stå skulder ved skulder med verdensmaktene, slik onkel Ho alltid har ønsket», understreket den tidligere visedirektøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen.

Herr Nguyen Van Ngai sa at resolusjon 71-NQ/TW beskriver åtte grupper med oppgaver og løsninger for å gjøre et gjennombrudd i utviklingen av utdanning og opplæring.

Det er verdt å merke seg at det i gruppen av oppgaver og løsninger om sterkt innovative institusjoner, som skaper unike og fremragende mekanismer og retningslinjer for utdannings- og opplæringsutvikling, finnes innhold som tydelig angir retningslinjer for lærere.

Mer spesifikt finnes det spesielle og enestående fortrinnsregler for lærerpersonalet; øk fortrinnsgodtgjørelsen for førskole- og allmennutdanningsinstitusjoner til minst 70 % for lærere, minst 30 % for ansatte og 100 % for lærere i spesielt vanskelige områder, grenseområder, øyer og områder med etniske minoriteter.

Utvikle passende retningslinjer for å mobilisere talentfulle mennesker utenfor lærerstaben til å delta i undervisning og opplæring i utdanningsinstitusjoner; implementere et felles lærersystem for talentfulle mennesker som jobber i offentlige tjenesteenheter; ha insentivmekanismer for å mobilisere talentfulle mennesker til å lede vitenskapelige forskningsaktiviteter i utdanningsinstitusjoner.

Med de spesifikke oppgavene og løsningene som er nevnt ovenfor, viser resolusjon 71-NQ/TW partiets og statens store bekymring for utdanning, lærere og skoleansatte.

Spesielt økes godtgjørelsesnivået til minst 70 % for lærere, minst 30 % for ansatte og 100 % for lærere i spesielt vanskelige områder, grenseområder, øyer og områder med etniske minoriteter. Dette vil være en stor kilde til oppmuntring og motivasjon for lærere til å fortsette å holde ut og vie seg til yrket, samtidig som det tiltrekker seg dyktige pedagogstudenter til å bli lærere i fremtiden.

«For at utdanningen skal kunne fortsette å utvikle seg, er det nødvendig å løse mange problemer samtidig, der lærerstabens rolle er svært viktig. I den senere tid har partiet og staten viet lærerstaben stor oppmerksomhet. Gjennom resolusjon 71-NQ/TW har de imidlertid vist stor besluttsomhet og foreslått konkrete mål og løsninger. Jeg håper at utdanningsinstitusjonene grundig vil forstå og implementere for å sikre kravene som er fastsatt i resolusjonen», uttrykte Ngai.

«Åpen time» for studenter i Ho Chi Minh-byen.

Fru Phan Thi Hai Yen, lærer ved Tran Hung Dao videregående skole (An Phu Dong-distriktet, Ho Chi Minh-byen), sa at resolusjon 71-NQ/TW har vist bekymring for lærerpolitikk, og er et tydelig bevis på partiets og statens omsorg for lærere i avsidesliggende områder.

De forbedrede fortrinnsrettsreglene vil hjelpe lærere til å føle seg trygge i arbeidet sitt, stabilisere livene sine og fortsette å holde ut i yrket sitt i lang tid. Når livene deres er trygge, vil lærerne garantert vie seg til elevene sine. Selv om det er mange vanskeligheter, så lenge det er anerkjennelse, vil ikke enhver lærer nøle med å fortsette å vie seg til yrket sitt.

Resolusjon 71-NQ/TW er en tydelig demonstrasjon av den genuine omsorgen for lærerstaben. Spesielle preferansetiltak vil være drivkraften for å skape et vendepunkt i innovasjonsreisen, slik at vietnamesisk utdanning utvikler seg raskt, bærekraftig og betydelig.

«Faktisk er det alltid en forventning og et ønske fra enhver lærer og leder å øke lærergodtgjørelsen, slik at lærerne kan leve av yrket sitt. Å øke godtgjørelsen vil forbedre lærernes inntekter betydelig, spesielt førskole- og grunnskolelærere – hvis lønninger fortsatt er lave sammenlignet med det generelle nivået.»

Når livet er garantert, vil lærerne ha mer motivasjon til å forbedre kvaliteten på utdanningen. Økende utgifter til utdanning skaper også muligheter for skoler til å investere i og oppgradere fasiliteter og undervisningsutstyr, noe som bedre ivaretar utdanningsaktivitetene, delte Yen.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-the-hien-su-quan-tam-rat-lon-doi-voi-nha-giao-post746223.html