Skolen har hensiktsmessige planer for å opprettholde læringen for elever i flomrammede områder.

I offisiell melding nr. 564 /BGDĐT-GDTrH sendt til Kunnskapsdepartementet i kommunene angående organisering av undervisning og læring for skoler som er skadet av stormer og flom, understreket Kunnskapsdepartementet : de nylige flommene har forårsaket alvorlig skade på skoler, og elever i noen kommuner har måttet holde seg hjemme fra skolen i mange dager.

Elever ved Hop Thanh B barneskole i My Duc-distriktet i Hanoi blir værende på sovesalen på grunn av flom.

I løpet av den siste fasen har lokalsamfunn og skoler gjort en innsats for å raskt implementere løsninger for å ønske elevene velkommen tilbake til skolen. Det er imidlertid fortsatt noen skoler og skoleområder som er for hardt skadet eller isolert til å fortsette undervisning og læring.

For å sikre at læringen opprettholdes for alle elever og at skoleårets program fullføres som planlagt, ber Kunnskapsdepartementet om at Kunnskaps- og opplæringsdepartementene instruerer skolene til å implementere fleksible undervisningsløsninger som er tilpasset praktiske forhold. Dette sikrer at programmet gjennomføres i henhold til skoleårets tidsramme, men uten å forårsake press eller overbelastning for lærere og elever.

Lokale utdannings- og opplæringsavdelinger skal gjennomgå og ha hensiktsmessige planer for å bringe elever fra skoler og studiesteder som ennå ikke har åpnet igjen, til hovedcampusen eller andre skoler i området for å studere. For elever som må reise for langt hjemmefra, skal det finnes hensiktsmessige planer for å støtte elevene i å studere på internatskoler eller kostskoler, samtidig som de overvinner virkningene av flom.

I tillegg til dette, mobilisere lærere på lokale skoler for å støtte lærere og elever på skoler som er skadet av stormer og flom, for å organisere undervisning og ta igjen tapte timer for elevene.

For elever som ikke kan gå på skolen på grunn av vanskelige omstendigheter, må skolene ha planer som er tilpasset de faktiske forholdene for å opprettholde læringen for elevene, som å tildele timer, utpeke lærere som direkte støtter hver elev eller elevgruppe på deres bosted, og sikre trygghet og effektivitet.

I tillegg er det nødvendig å organisere justeringer av skolens utdanningsplan , utvikle en supplerende studieplan for elevene for å sikre fullføring av første semester og hele skoleårets utdanningsprogram i henhold til den generelle utdanningsplanen for lokaliteten og hele landet.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/nha-truong-co-phuong-an-phu-hop-duy-tri-viec-hoc-cho-hoc-sinh-vung-lu.html