Modeller som skaper bevegelse innen utdanningsinnovasjon

Effektiv anvendelse av digital transformasjon i undervisning og ledelse

I perioden 2020–2025 har utdanningssektoren i Thai Nguyen effektivt implementert mange praktiske emuleringsbevegelser. I løpet av implementeringsprosessen har mange gode modeller og effektive metoder, spesielt innen anvendelse av digital transformasjon i undervisning og ledelse, aktivt bidratt til innovasjon og forbedring av utdanningskvaliteten i provinsen.

Tuc Tranh High School ( Thai Nguyen -provinsen) identifiserte at «digital infrastruktur er grunnlaget for alle digitale transformasjonsaktiviteter», og fokuserte raskt på å prioritere investeringer i digital infrastruktur. Skolen la til teknologisk utstyr, utvidet internettilgangen og samarbeidet med bedrifter for å søke teknologisk støtte.

Elever ved Tuc Tranh videregående skole (Thai Nguyen-provinsen) får veiledning i å lære om AI-applikasjoner for å forbedre læringseffektiviteten.

VNPT støtter og oppgraderer høyhastighetsoverføringslinjer for klasserom, informasjonsrom, utstyrsrom, biblioteker og profesjonelle teamrom, og OLM støtter oppgradering av programvarepakker og gir grundig opplæring for lærere. Foreldreforeningen og en rekke bedrifter støtter også ressurser og hjelper skolen med å sikre infrastrukturforhold for implementering av digital transformasjon.

Skolens digitale bibliotek er satt i drift, og hjelper lærere og elever med å få tilgang til læringsmateriell, eksamensoppgaver, leksjonsplaner og videoforelesninger når som helst og hvor som helst; enkelt søke etter tverrfaglige ressurser og utvide kunnskap utover lærebøker. Dette er et viktig skritt for å skape et solid grunnlag for en generasjon elever som er selvstuderende, uavhengige og tilpasningsdyktige til den digitale fremtiden.

Mange lærere har proaktivt lært seg kunstig intelligens, delt kunnskap med kolleger, deltatt i intensive opplæringskurs og gradvis innlemmet teknologi i den daglige undervisningen; brukt Canva til å designe leksjoner, brukt ChatGPT til å planlegge leksjoner, brukt Google Form til å teste og evaluere, og testet kunstig intelligens-dashboards for å spore elevenes fremgang.

Skolen har også modig organisert en nettbasert avgangseksamen for videregående skole på OLM-plattformen, noe som skaper muligheter for elevene til å få tilgang til moderne eksamensformater, øve på databaserte prøver og bli kjent med det nettbaserte læringsmiljøet.

Rektor Nguyen Thi Hoa delte med glede: «Digital transformasjon handler ikke om å erstatte lærere, men om å oppgradere lærere. Hvis det å engasjere seg og handle er å oppgradere seg selv, så er det det alle ønsker å gjøre, og gjøre det for enhver pris. Derfor skaper ansatte, lærere og elever alltid inspirasjon og et positivt og effektivt arbeids- og læringsmiljø. Hver liten endring skaper en stor bevegelse på hele skolen.»

Innovasjon i yrkesfaglig utdanning - videreutdanning

Yrkesfaglig utdanning og videreutdanning, med den egenskapen at de er den «åpne armen» i det nasjonale utdanningssystemet, spiller en spesielt viktig rolle i å fleksibelt møte arbeidsmarkedets behov og bedre ivareta folks behov for livslang læring.

Phu Binh Vocational Education and Continuing Education Center (Thai Nguyen-provinsen) er et lyspunkt for utdanningsresultater og et bevis på en sterk fokus på å overvinne vanskeligheter, proaktivt innovere og tilpasse seg, og det handler om å finne den rette rollen for å fremme styrker i den nye konteksten.

Phu Binh yrkesopplærings- og videreutdanningssenter (Thai Nguyen-provinsen) spiller en god rolle i å organisere studie- og karriereveiledning, og bidrar til strømming av elever på videregående skole i området.

I løpet av de siste årene har Phu Binh Vocational Education and Continuing Education Center oppnådd mange positive resultater, og har steg for steg overvunnet vanskeligheter med finansiering, fasiliteter og lærerstab: Andelen som fullfører videregående skole har i mange år nådd 100 %, og er blant de ledende innen yrkesopplæring og videreutdanning i Thai Nguyen-provinsen. Kvaliteten på opplæringen og læringen til studentene har økt jevnt og trutt gjennom årene: andelen utmerkede studenter er 9,8 %, og «middle-excellent» er over 90 %.

Det er verdt å merke seg at senteret har forbedret den digitale transformasjonen. 100 % av klassene og elevene bruker digitale transkripsjoner og signaturer, synkroniserer data med den nasjonale databasen, bruker IT i undervisningen via OLM-nettplattformen, og 100 % av lærerne er opplært og dyktige i å bruke den.

Senteret har gjort en god jobb med å organisere studie- og karriereveiledning, bidra til veiledning av elever på videregående skole i området; knytte bånd med høyskoler og koordinere for å organisere yrkesopplæring for studenter.

Dao Thi Khuyen, direktør for senteret, diskuterte løsningsorienteringen for neste fase og sa at enheten vil legge stor vekt på nyskapende undervisningsmetoder, med fokus på studenter og lærere som skal gi veiledning, veiledning og inspirasjon; oppmuntre til bruk av aktive undervisningsmetoder, med erfaring som grunnlag, og fremme kritisk tenkning, kreativitet og elevenes evne til selvstudium.

«Styrk karriereveiledning og -orientering for å møte sosiale behov. Koordiner aktivt med bedrifter og yrkesopplæringsinstitusjoner for å organisere integrerte læringsmodeller: kulturell læring parallelt med yrkesopplæring. Fremme personlig karriereveiledning, og hjelp studentene med å tydelig identifisere sine egne evner, velge riktig retning og møte fremtidige jobbkrav», understreket Dao Thi Khuyen.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nhung-mo-hinh-tao-chuyen-dong-trong-doi-moi-giao-duc-post738410.html