Arbeid med å standardisere opptaksprosessen

For å sikre rettferdighet og effektivitet må imidlertid problemet med å konvertere poeng mellom metoder og kombinasjoner standardiseres og gjøres mer transparent på systemnivå.

Enklere registrering

En av forbedringene som kandidater og foreldre har ønsket mest entusiastisk velkommen i årets opptak, er fjerningen av barrierer knyttet til opptaksmetoder og -kombinasjoner. I stedet for å måtte bekymre seg for å velge og vurdere hver fagkombinasjon og opptaksmetode som før, trenger kandidatene nå bare å fokusere på å undersøke og arrangere sine favorittfag. Systemet vil automatisk vurdere opptak basert på alle metodene de er kvalifisert for.

Historien om Le Hoang Long – en kandidat bosatt i Cho Lon-distriktet i Ho Chi Minh- byen – er et typisk eksempel. Long har hatt en lidenskap for informasjonsteknologi siden han gikk på ungdomsskolen, og bestemte seg snart for sin fremtidige vei. Long viet alle sine ni ønsker til denne gruppen av fagområder. «Jeg elsker informasjonsteknologi og vil studere programmering og teknologiske applikasjoner. Jeg har en klar retning, så jeg fokuserer bare på én gruppe fagområder», delte Long.

Opptakssystemet til Kunnskapsdepartementet har hjulpet den mannlige studenten med å ordne sine ønsker på en vitenskapelig og enkel måte. Hans første og andre ønske er informatikk og programvareteknikk ved University of Technology og University of Information Technology, to medlemsskoler av Ho Chi Minh City National University. Etter det fortsatte Long å legge til andre prestisjefylte offentlige skoler på listen, som University of Natural Sciences (Ho Chi Minh City National University), Ho Chi Minh City University of Technical Education, Ho Chi Minh City University of Industry...

Til slutt, for å øke sjansene for opptak, la Long til ikke-offentlige skoler med god opplæringskvalitet på dette feltet, somFPT University, Van Lang University, Ho Chi Minh City University of Technology ...

Nguyen Phuong Mai (My Phong-distriktet, Dong Thap) har også en lignende historie. Hennes lidenskap for forretningsdrift siden barndommen har fått Mai til å bestemme seg for å registrere 12 ønsker for hovedfag relatert til bedriftsadministrasjon. «Jeg har alltid drømt om å bygge min egen bedrift, så bedriftsadministrasjon er førstevalget», betrodde Mai.

I likhet med Long føler Mai hvor enkelt det er å registrere ønskene sine i det felles systemet. «Jeg trenger ikke å bekymre meg for å registrere meg feil eller gå glipp av en metode. Jeg trenger bare å fokusere på å undersøke opplæringsprogrammene nøye for å finne skolen som passer meg best», delte Mai.

Dr. Nguyen Trung Nhan – leder for opplæringsavdelingen ved Ho Chi Minh-byens industriuniversitet, sa at opptaksprosessen i Kunnskapsdepartementets system vil foregå i to hovedfaser. I den første fasen vil kandidatdataene bli returnert til universitetene for å beregne bonuspoeng (inkludert prioritetspoeng, regioner, fag... i henhold til forskriftene, ikke over 10 %). Etter at skolene har fullført poengsummeringen, vil de oppdaterte poengsumdataene bli sendt tilbake til departementets system for å starte den generelle opptaksprosessen.

Et av hovedpunktene i opptaksprosessen er hvordan skolene setter den forventede standarden for hvert hovedfag, noe som skaper konkurranse og krever at kandidatene har en smart strategi for å ordne sine ønsker. I år er det spesielle punktet i denne prosessen at alle opptaksmetoder vurderes samtidig. Kandidater med best poengsum i metoden som oppfyller standarden, vil bli anerkjent som tatt opp. Hvis de er uheldige og ikke klarer det første ønsket, vil systemet automatisk vurdere de neste ønskene som kandidaten har registrert.

Nguyen Thao Linh, en elev ved Thong Nhat A videregående skole (Trang Bom kommune, Dong Nai), er registrert for opptak i det felles systemet til Kunnskapsdepartementet. Foto: M.Tung

Problem med poengsumkonvertering: Ett svar per skole

Selv om opptaksregistreringsprosessen er forenklet, har det blitt et vanskelig «problem» for mange universiteter å konvertere poengsummer mellom opptaksmetoder og kombinasjoner.

Den 21. juli utstedte Kunnskapsdepartementet et dokument som kunngjorde sammenligningstabellene for poengsumfordeling. Disse dataene inkluderer et sammenligningsdiagram for poengsumfordeling av noen vanlige kombinasjoner fra avgangseksamenene på videregående skole i 2025, 2024 og 2023; persentiltabellen over totalresultater for noen vanlige kombinasjoner av avgangseksamenene på videregående skole i 2025 etter kalibrering; og korrelasjonen mellom resultatene fra avgangseksamenene på videregående skole i 2025 og gjennomsnittsresultatene i fag på videregående skolenivå. Dette er dataene opplæringsinstitusjoner bruker for å bestemme forskjellen i poengsum mellom opptakskombinasjoner (hvis noen).

Umiddelbart etter dette analyserte, sammenlignet og foreslo en rekke universiteter separate konverteringsformler mellom opptaksmetoder eller kombinasjoner. Det er verdt å merke seg at hvert universitet utviklet forskjellige konverteringsformler.

Banking Academy bruker den opprinnelige kombinasjonen D01 (Matematikk, Litteratur, Engelsk) for å utføre konverteringen. Kombinasjonene C00 og C03 vil ha en høyere opptaksscore enn kombinasjon D01 med 2,5 poeng på en skala fra 30. Diplomatic Academy kunngjorde forskjellen mellom opptakskombinasjonene ved å bruke resultatene fra videregående eksamen i 2025, og oppga at opptaksfagkombinasjonen C00 vil være 3 poeng høyere enn opptaksfagkombinasjonen D01. De resterende opptaksfagkombinasjonene har ingen forskjell i poengsum.

Ved Vietnam Aviation Academy konverterer denne enheten kun gulvpoengsummen og opptakspoengsummen mellom opptaksmetoder, konverterer ikke poengsummer mellom kombinasjoner innenfor samme metode og endrer ikke kandidatens individuelle opptakspoengsum.

Ved Ho Chi Minh City University of Industry har skolen bygget en korrelasjonsfunksjon for å konvertere opptaksresultater mellom opptaksmetoder, inkludert: Konverteringsfunksjon tilsvarende standardpoengsummen fra videregående eksamen i 2025 til opptaksresultat ved bruk av karakterutskrift fra 12. klasse kombinert med fremragende prestasjoner (hvis noen); Konverteringsfunksjon basert på resultatene av kapasitetsvurderingstesten organisert av Ho Chi Minh City National University i 2025. Skolen konverterer ikke resultater mellom kombinasjoner fordi skolen i hver opptakskombinasjon velger to kjernefag som er egnet for kravene i opplæringsbransjen, så konvertering er ikke nødvendig.

I mellomtiden har Ho Chi Minh City University of Law utviklet en konverteringsformel for hver opptaksmetode, ved hjelp av karakterutskrifter fra videregående skole; V-SAT-eksamensresultater... Hver opptakskombinasjon i hvert hovedfag har også et ulikt nivå. I følge formlene som er annonsert av skolen, vil en kandidat med en D01-fagkombinasjonspoengsum (matematikk, litteratur, engelsk) eller en karakterutskrift fra videregående skole på 28 poeng tilsvare 24 poeng på avgangseksamenen fra videregående skole, eller en kandidat med 115 poeng i matematikk på V-SAT-eksamenen vil tilsvare 7,05 poeng i matematikk på avgangseksamenen fra videregående skole i 2025.

Spesielt støter konverteringen av ekvivalente poengsummer for opptaksmetoder fortsatt på «problemer» på noen skoler. For eksempel kunngjorde Saigon University 25. juli at de ikke ville gjennomføre ekvivalente konverteringer og ikke ville bruke opptaksmetoden basert på resultatene av Ho Chi Minh City National Universitys kompetansevurderingseksamen for opptaksfag med den opprinnelige kombinasjonen av A00 (matematikk, fysikk, kjemi) og C00 (litteratur, historie, geografi).

Fordi Senteret for testing og vurdering av opplæringskvalitet - Ho Chi Minh City National University ikke konverterte tilsvarende i A00- og C00-gruppene (kun A01-, B00-, C01- og D01-gruppene) i kunngjøringen om konvertering av opptaksresultater i henhold til resultatene fra kapasitetsvurderingstesten og resultatene fra avgangseksamenen fra videregående skole som ble sendt til skolen. Senere (28. juli) mottok imidlertid Saigon University en offisiell melding fra Ho Chi Minh City National University om å supplere persentiltabellen som tilsvarer resultatene fra kapasitetsvurderingstesten for de to opptaksgruppene i metoden for poengsum for avgangseksamenen fra videregående skole, som er A00 og C00.

Derfra har Saigon University tilstrekkelig grunnlag og vil gjennomføre tilsvarende konvertering, fortsette å bruke kapasitetsvurderingsmetoden med de opprinnelige opptakskombinasjonene A00, C00; samtidig utstede et dokument som trekker tilbake den forrige kunngjøringen.

Kandidater på universitetets opptaksdag 2025, som finner sted i Ho Chi Minh-byen. Foto: M.Tung

Trenger å vedlikeholde og forbedre

Dr. Le Dong Phuong – tidligere direktør for Center for Higher Education Research, Vietnam Institute of Educational Sciences, vurderte at årets opptaksprøve til universitetet har hatt «revolusjonerende» endringer. Han la spesielt vekt på at Kunnskapsdepartementet for første gang har utstedt retningslinjer for konvertering av poengsummer mellom opptaksmetoder og publisert persentiltabellen mellom populære opptakskombinasjoner.

Ifølge Dr. Phuong er persentiltabellen et verktøy som hjelper universitetene med å få et bedre grunnlag for å evaluere mer rettferdig mellom opptakskombinasjoner. Selv om dette ikke er en perfekt metode, er det en av de beste måtene samfunnet kan visualisere sammenhengen mellom resultater fra videregående eksamen mellom fag og opptakskombinasjoner. «Kunnskapsdepartementet har gjort en innsats for å skape et grunnlag for rettferdig og transparent vurdering i opptak. Disse endringene har gitt klare fordeler for kandidatene», kommenterte Dr. Phuong.

For å fortsette å forbedre opptaksprosessen til universiteter og høyskoler i de kommende årene, foreslo Phuong at Kunnskapsdepartementet bør opprettholde og oppgradere persentiltabellsystemet. Mer spesifikt bør persentiltabellen utstedt av departementet i retningslinjene for opptak til universiteter og høyskoler identifiseres som det eneste grunnlaget universitetene skal bruke for å beregne konverteringspoeng mellom opptaksmetoder og kombinasjoner.

Avhengig av opplæringens karakteristikker kan skolene legge til bonuspoeng eller tilleggskriterier. Denne standardiseringen hjelper skolene med å være mer proaktive i å utvikle konverteringsmetoder etter at videregående skoleeksamen er avsluttet og Kunnskapsdepartementet kunngjør poengsumfordelingen og persentiltabellen. Samtidig har kandidatene også mer informasjon tidlig for å velge riktig hovedfag og skole.

I tillegg må universitetets arbeid med rekrutteringskommunikasjon styrkes. Kunngjøringen av konverteringsformler mellom opptaksmetoder og kombinasjoner må implementeres tidlig og synkront, før tidspunktet da kandidatene må «ferdigstille» sine ønsker om opptaksregistrering.

Mastergrad Pham Thai Son – direktør for opptaks- og kommunikasjonssenteret ved Ho Chi Minh-byens universitet for industri og handel – deler samme syn og foreslo at Kunnskapsdepartementet i neste års opptaksperiode bør vurdere å kunngjøre forskrifter om likeverdig konvertering av opptakspoeng mellom opptaksmetoder og -kombinasjoner på et felles nivå for hele systemet. Dette vil begrense situasjonen der hver skole bygger sitt eget konverteringsrammeverk når de bestemmer terskelen for å sikre inndatakvalitet (gulvscore) og opptaksscore.

Ifølge Master Pham Thai Son er det en positiv endring i opptak til universiteter og høyskoler å fjerne det tidlige opptaksstadiet og kun ha én offisiell opptaksrunde fra 2025. Dette vil hjelpe kandidatene med å fokusere fullt ut på videregående skoleeksamen og kompetansevurderingseksamen. Etter å ha fullført eksamenene, vil studentene gå inn i opptaksregistreringsrunden, slik at de vil føle seg mer komfortable og trygge.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-chuan-hoa-quy-trinh-tuyen-sinh-post745632.html