For å sikre rettferdighet og effektivitet må imidlertid problemet med å konvertere poeng mellom ulike metoder og kombinasjoner standardiseres og gjøres mer transparent på systemnivå.
Registrering er enklere.
En av de mest entusiastiske forbedringene som ble mottatt av kandidater og foreldre i årets opptaksprosess, er fjerningen av barrierer knyttet til opptaksmetoder og fagkombinasjoner. I stedet for å måtte velge og vurdere hver fagkombinasjon og opptaksmetode som før, kan kandidatene nå fokusere på å undersøke og prioritere sine foretrukne hovedfag. Systemet vil automatisk velge kandidater basert på alle kvalifiserte metoder.
Historien til Le Hoang Long, en kandidat bosatt i Cho Lon-distriktet i Ho Chi Minh- byen, er et godt eksempel. Long har hatt en lidenskap for informasjonsteknologi siden ungdomsskolen, og definerte raskt sin fremtidige vei. Han dedikerte alle sine ni søknadsvalg til dette feltet. «Jeg elsker informasjonsteknologi og ønsker å studere programmering og teknologiske applikasjoner. Retningen min er klar, så jeg fokuserer utelukkende på dette feltet», delte Long.
Opptakssystemet til Kunnskapsdepartementet hjalp den mannlige studenten med å organisere sine preferanser vitenskapelig og enkelt. Hans første- og andrevalg var henholdsvis informatikk og programvareteknikk ved University of Technology og University of Information Technology, to medlemsuniversiteter av Vietnam National University Ho Chi Minh City. Etter det fortsatte Long å legge til andre prestisjefylte offentlige universiteter på listen sin, som University of Science (Vietnam National University Ho Chi Minh City), Ho Chi Minh City University of Technology and Education, Ho Chi Minh City University of Industry, osv.
Til slutt, for å øke sjansene for opptak, la Long til private universiteter med god utdanningskvalitet innen dette feltet, somFPT University, Van Lang University og Ho Chi Minh City University of Technology ...
Nguyen Phuong Mai (My Phong-distriktet, Dong Thap-provinsen) har en lignende historie. Lidenskapen for forretningsdrift siden barndommen motiverte henne til å søke på 12 hovedfag relatert til bedriftsadministrasjon. «Jeg har alltid drømt om å bygge min egen bedrift, så bedriftsadministrasjon var mitt førstevalg», betrodde Mai.
I likhet med Long syntes også Mai det var praktisk å registrere preferansene sine via nettsystemet. «Jeg trenger ikke å bekymre meg for å registrere meg feil eller gå glipp av noen metode. Jeg kan bare fokusere på å undersøke opplæringsprogrammene grundig for å finne skolen som passer meg best», delte Mai.
Dr. Nguyen Trung Nhan, leder for opplæringsavdelingen ved Ho Chi Minh City University of Industry, uttalte at opptaksprosessen i Kunnskapsdepartementets system vil foregå i to hovedfaser. I den første fasen vil kandidatdataene bli returnert til universitetene for å beregne bonuspoeng (inkludert prioritetspoeng, regionale poeng og poeng for spesifikke grupper, i henhold til forskriftene, ikke over 10 %). Etter at universitetene har fullført poengberegningen, vil de oppdaterte poengsumdataene bli sendt tilbake til departementets system for å starte den overordnede opptaksprosessen.
Et av hovedaspektene ved opptaksprosessen er hvordan universitetene setter anslåtte grenseverdier for hvert hovedfag, noe som skaper konkurranse og krever at kandidatene strategisk prioriterer søknadene sine. I år er et spesielt trekk ved denne prosessen at alle opptaksmetoder vurderes samtidig. Kandidater med høyest poengsum i en hvilken som helst metode som oppfyller grenseverdien, vil bli tatt opp. Hvis en kandidat dessverre ikke blir tatt opp til sitt førstevalg, vil systemet automatisk vurdere deres påfølgende registrerte valg.
Poengkonverteringsproblemet: Hver skole har et annet svar.
Selv om søknadsprosessen er forenklet, har det blitt et vanskelig «problem» for mange universiteter å konvertere poengsummer mellom ulike opptaksmetoder og -kombinasjoner.
Den 21. juli utstedte Kunnskapsdepartementet et dokument som kunngjorde sammenligningstabellene for poengsumfordeling. Disse dataene inkluderer et diagram som sammenligner poengsumfordelingen for flere populære fagkombinasjoner fra avgangseksamenene fra videregående skole i 2025, 2024 og 2023; en tabell over persentiler av totalpoengsummene for flere populære fagkombinasjoner ved avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 etter kalibrering; og korrelasjonen mellom resultatene fra avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 og gjennomsnittspoengsummene i fag på videregående skolenivå. Disse dataene vil bli brukt av utdanningsinstitusjoner til å bestemme eventuelle poengsumforskjeller mellom ulike fagkombinasjoner for opptak (hvis noen).
Umiddelbart etterpå analyserte, sammenlignet og utviklet en rekke universiteter sine egne konverteringsformler for poengsummer mellom ulike opptaksmetoder eller kombinasjoner. Det er verdt å merke seg at hvert universitet utviklet sin egen unike konverteringsformel.
Bankakademiet bruker den opprinnelige kombinasjonen D01 (matematikk, litteratur, engelsk) for konvertering. Kombinasjonene C00 og C03 vil ha høyere opptakspoeng enn kombinasjon D01 med 2,5 poeng på en 30-poengs skala. Diplomatakademiet kunngjorde forskjellen mellom opptakskombinasjonene ved å bruke resultatene fra videregående eksamen i 2025, og oppga at kombinasjon C00 vil ha en høyere poengsum enn kombinasjon D01 med 3 poeng. De resterende fagkombinasjonene har ingen poengsumforskjell.
Ved Vietnam Aviation Academy konverterer institusjonen kun minimumsopptakspoengsummen og grensepoengsummen mellom ulike opptaksmetoder; den bruker ikke poengsumkonverteringer mellom ulike fagkombinasjoner innenfor samme metode og endrer ikke kandidatens individuelle opptakspoengsum.
Ved Ho Chi Minh City University of Industry har universitetet utviklet korrelasjonsfunksjoner for å konvertere opptaksresultater mellom ulike opptaksmetoder, inkludert: en funksjon for å konvertere den tilsvarende poengsummen fra avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 til opptaksresultatet basert på karakterutskrifter fra 12. klasse kombinert med fremragende prestasjoner (hvis noen); og en funksjon for å konvertere opptaksresultatet basert på resultatene av egnethetstesten organisert av Vietnam National University Ho Chi Minh City i 2025. Universitetet konverterer ikke resultater mellom fagkombinasjoner fordi universitetet i hver fagkombinasjon velger to kjernefag som passer for opplæringsprogrammets krav, derfor er konvertering unødvendig.
I mellomtiden har Ho Chi Minh City University of Law utviklet konverteringsformler for hver opptaksmetode, ved hjelp av vitnemål fra videregående skole og V-SAT-eksamensresultater. Hver fagkombinasjon innenfor hvert hovedfag har også en ulik konverteringsrate. I følge universitetets publiserte formler vil en kandidat med en D01-fagkombinasjon (matematikk, litteratur, engelsk) på 28 poeng i vitnemålet sitt tilsvare 24 poeng på videregående skoleeksamen, eller en kandidat med 115 poeng i matematikk på V-SAT-eksamen vil tilsvare 7,05 poeng i matematikk på videregående skoleeksamen i 2025.
Spesielt har konverteringen av ekvivalente poengsummer på tvers av ulike opptaksmetoder møtt på «problemer» ved noen universiteter. For eksempel kunngjorde Saigon University 25. juli at de ikke ville implementere den ekvivalente konverteringen og ikke ville bruke opptaksmetoden basert på resultatene av National University of Ho Chi Minh Citys egnethetstest for hovedfag med de opprinnelige emnekombinasjonene A00 (matematikk, fysikk, kjemi) og C00 (litteratur, historie, geografi).
Fordi Senteret for eksamen og kvalitetsvurdering av opplæring - Vietnam National University Ho Chi Minh City ikke oppga tilsvarende konverteringer for A00- og C00-kombinasjonene (kun A01-, B00-, C01- og D01-kombinasjonene var inkludert i kunngjøringen angående konverteringsrammeverket for opptaksresultater basert på resultater fra egnethetstester og resultater fra avgangseksamener fra videregående skole sendt til universitetet.
Saigon University har derfor tilstrekkelig grunnlag og vil gå videre med tilsvarende konvertering, fortsette å bruke kompetansevurderingsmetoden med de opprinnelige opptakskombinasjonene A00 og C00; og samtidig utstede et dokument som trekker tilbake den forrige kunngjøringen.
Den må vedlikeholdes og forbedres.
Dr. Le Dong Phuong, tidligere direktør for Center for Higher Education Research ved Vietnam Institute of Educational Sciences, vurderte årets universitetsopptaksprøve som å ha gjennomgått «revolusjonerende» endringer. Han la spesielt vekt på at Kunnskapsdepartementet for første gang utstedte retningslinjer for konvertering av poengsummer mellom ulike opptaksmetoder og publiserte en persentiltabell mellom populære opptakskombinasjoner.
Ifølge Dr. Phuong er persentiltabellen et verktøy som hjelper universitetene med å få et mer rettferdig grunnlag for å evaluere ulike opptakskombinasjoner. Selv om dette ikke er en perfekt metode, er det en av de beste måtene samfunnet kan visualisere sammenhengen mellom resultater fra videregående eksamen mellom fag og opptakskombinasjoner. «Kunnskapsdepartementet har gjort en innsats for å skape et rettferdig og transparent evalueringsgrunnlag i opptak. Disse endringene har gitt kandidatene klare fordeler», uttalte Dr. Phuong.
For å forbedre opptaksprosessen til universiteter og høyskoler ytterligere i de kommende årene, foreslo Phuong at Kunnskapsdepartementet bør opprettholde og oppgradere persentiltabellsystemet. Mer spesifikt bør persentiltabellen utstedt av departementet i retningslinjene for opptak til universiteter og høyskoler identifiseres som det eneste grunnlaget universitetene skal bruke for å beregne konverteringspoeng mellom ulike opptaksmetoder og kombinasjoner.
Avhengig av det spesifikke opplæringsprogrammet kan skolene legge til bonuspoeng eller tilleggskriterier. Denne standardiseringen hjelper skolene med å være mer proaktive i utviklingen av konverteringsmetoder etter at avgangseksamenen på videregående skole er avsluttet og Kunnskapsdepartementet kunngjør poengsumfordelingen og persentiltabellen. Samtidig gir den kandidatene tidlig informasjon som hjelper dem med å velge passende fagområder og skoler.
I tillegg må universitetene styrke sin kommunikasjonsinnsats om opptak. Kunngjøringen av konverteringsformler mellom ulike opptaksmetoder og -kombinasjoner bør implementeres tidlig og synkront, før fristen for kandidatene til å ferdigstille sine søknadspreferanser.
Pham Thai Son, direktør for opptaks- og kommunikasjonssenteret ved Ho Chi Minh-byens universitet for industri og handel, delte det samme synspunktet og foreslo at Kunnskapsdepartementet i neste års opptakssyklus bør vurdere å publisere forskrifter om likeverdig konvertering av opptakspoeng mellom ulike opptaksmetoder og -kombinasjoner i henhold til et felles nivå for hele systemet. Dette ville begrense situasjonen der hver skole utvikler sitt eget konverteringsrammeverk når de bestemmer minimumskvalitetssikringsterskelen (grenseverdien) og opptakspoeng.
Ifølge Master Pham Thai Son er det en positiv endring i opptaksprosessen til universiteter og høyskoler å fjerne den tidlige opptaksfasen og kun ha én offisiell opptaksrunde fra og med 2025. Dette vil hjelpe kandidatene med å fokusere utelukkende på videregående skoleeksamen og egnethetsprøven. Etter å ha fullført disse eksamenene, vil de gå videre til søknadsfasen, noe som gjør at de føler seg mer avslappede og selvsikre.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-chuan-hoa-quy-trinh-tuyen-sinh-post745632.html
Kommentar (0)