Denne politikken er videre bekreftet i resolusjon nr. 71-NQ/TW (datert 22. august 2025) fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, som fastsetter at byggingen av et nettverk av internatskoler i områder med etniske minoriteter, vanskeligstilte områder og grenseregioner skal være ferdigstilt før 2030.
Når man ser tilbake på implementeringen av denne politikken, er det tydelig at provinsen har gjennomført prosessen svært grundig og systematisk. I tråd med sentralregjeringens direktiver utstedte den provinsielle partikomiteen handlingsprogram nr. 03-Ctr/TU (datert 13. oktober 2025), som identifiserer oppgaven med å vurdere behov og faktiske forhold, og bygge internatskoler i områder med etniske minoriteter, vanskeligstilte områder og grenseregioner, for å sikre praktisk gjennomførbarhet og effektivitet.
Den provinsielle folkekomiteen har også gitt Kunnskapsdepartementet i oppgave å ta ledelsen og koordinere med relevante avdelinger, etater og lokaliteter for å gjennomgå de faktiske forholdene, vurdere den nåværende tilstanden til skolenettverket, elevtall, behov for internatelever, tilgjengelighet av arealer, fasiliteter, planer for skolesammenslåing og bemanningsordninger i grensekommunene.
Basert på forslag fra grensekommuner og innspill fra tverretatlige inspeksjonsteam, ferdigstilte Utdannings- og opplæringsdepartementet sin rapport 22. oktober og sendte den til den provinsielle folkekomiteen, med forslag om investering i 5 flernivåinternatskoler i 5 av 6 grensekommuner (Luc Hon, Duong Hoa, Quang Duc, Binh Lieu, Hoanh Mo) i perioden 2025–2026. Når det gjelder Hai Son kommune, viste undersøkelsesresultatene lav etterspørsel etter internatelever på grunn av relativt enkel transport. Skolens fasiliteter er imidlertid ennå ikke fullt utviklet, med mange elementer i forfall. Derfor foreslås det en plan for å investere i bygging av nye fasiliteter i henhold til etablerte prosedyrer, for å sikre at elevene i kommunen har tilstrekkelige forhold for å studere og bo i internatprogrammet.
Investeringsplaner utvikles på en måte som arver eksisterende infrastruktur, kombinert med nybygg, renovering og utvidelse når det gjelder funksjonalitet, fasiliteter og teknisk infrastruktur, slik at kravene til læring, tilrettelegging og internatskoleliv oppfylles. Organiseringen og sammenslåingen av grunnskoler og ungdomsskoler i grensekommuner er i samsvar med politikken om å omorganisere offentlige utdanningsinstitusjoner i henhold til den todelte lokale forvaltningsmodellen.
Med tett veiledning, grundige forberedelser og nøyaktig vurdering av faktiske behov, holdt Quang Ninh-provinsen tidlig i november en samtidig banebrytende seremoni for byggingen av seks skoler (1 barne- og ungdomsskole og fem internatskoler for barne- og ungdomsskoler) i grensekommuner.
Når man besøker Dong Tam barne- og ungdomsskole (Luc Hon kommune) i dag (en av fem skoler som nylig startet byggingen av internatskoler), er det lett å se de strålende øynene og ivrige smilene til foreldre, lærere, elever og lokalbefolkningen, som gjenspeiler stolthet og følelser. Å bli Dong Tam barne- og ungdomsskole etter at renoverings- og byggeprosjektene er fullført i 2026 vil åpne et nytt kapittel for utdanning i denne grenseregionen.
Hoang Ha Anh (klasse 6A, Dong Tam barne- og ungdomsskole) sa begeistret: «Med en internatskole vil alle vi elever kunne spise og sove riktig på skolen, og vi trenger ikke lenger å stå opp tidlig for å gå på skolen. Jeg er veldig takknemlig for at provinsen tar vare på oss.»
Pham Thi Hang, rektor ved Dong Tam barne- og ungdomsskole, sa: «Investeringen i å bygge en romslig internatskole vil oppfylle kravene til innovasjon og forbedre kvaliteten på undervisning og læring ved skolen. Dette er ambisjonen til alle skolens ansatte og lærere. Vi er sikre på at byggingen vil bli fullført raskt og med garantert kvalitet.»
Det er tydelig at investering i bygging av flernivåinternatskoler i grenseområdene er en viktig politikk med strategisk betydning for Quang Ninh-provinsen, med sikte på å skape de beste forholdene når det gjelder fasiliteter, læringsmiljø og bomiljø for barn av etniske minoriteter. Dette bidrar til å heve befolkningens intellektuelle nivå, utdanne høykvalifiserte menneskelige ressurser for lokalsamfunnet, og samtidig styrke det nasjonale forsvaret og folks sikkerhetsstilling i grensekommuner.
Kilde: https://baoquangninh.vn/quan-tam-dau-tu-cho-giao-duc-vung-bien-3388268.html
Kommentar (0)