Hvert år krangler foreldrefondet: Hvor mye er nok?

«Foreldrepenger er ikke nok, akkurat nok»

Fru NTTC, en litteraturlærer med mange års erfaring som klasselærer i Hanoi , erkjente at dette var et sensitivt tema, og sa: Historien om foreldrefondet vil aldri slutte å være kontroversiell så lenge det eksisterer.

Ifølge fru C. er foreldrefondet nettopp driftsbudsjettet til foreldreforeningen. Denne finansieringen kommer fra frivillig støtte fra foreldre og andre lovlige finansieringskilder.

Dette er fastsatt i rundskriv 55 fra Kunnskapsdepartementet om vedtekter for foreldrerådet.

Foreldre tar med barna sine for å ta avgangseksamen fra videregående skole (Foto: Thanh Dong).

Derfor kan i hovedsak ikke foreldrerådet eller noen forelder i en klasse kreve bidrag fra andre foreldre, og de kan heller ikke sette et obligatorisk bidragsnivå.

«Men virkeligheten skjer slik vi ser den. En gruppe på noen få dusin mennesker ønsker å operere godt basert på frivillig arbeid fra hver enkelt person, da må hver enkelt i den gruppen være kunnskapsrik og samlet, og jobbe sammen mot et felles mål.»

«Hvem er villig til frivillig å bidra med mer penger enn andre bare slik at barna deres kan nyte godt av de samme fordelene som andre elever?», spurte fru C.

Stilt overfor denne realiteten mener fru C. at frivillige bidrag innenfor ens evne til å skaffe driftsmidler til foreldrekomiteen ikke er gjennomførbart.

For enkelhets skyld deles driftsbudsjettet på antall ansatte for å få et gjennomsnitt – beløpet hver forelder må bidra med. Dette er den vanligste måten å gjøre det på i dag.

«Fordelen med dagens tilnærming er at alle foreldre bidrar likt, barna deres har de samme rettighetene, noe som unngår situasjonen der noen er bedre enn andre, noe som fører til spesielle tjenester og privilegier.»

Ulempen er at det aldri finnes et universalnummer som passer alle. Samme beløp er litt for én person, og mye for en annen.

Derfor finnes det ikke noe slikt som et tilstrekkelig antall, bare tilfredshet eller misnøye. Det er derfor spørsmålet om foreldrenes midler tas opp år etter år, i begynnelsen av hvert skoleår,» analyserte fru C.

Bør man endre skjemaet fra obligatorisk bidrag til innsamling?

Fru C. foreslo en løsning for å bygge opp driftsbudsjettet til foreldreforeningen uten å kreve et obligatorisk bidragsnivå, som er å samle inn penger gjennom salg og auksjoner.

«I mange land rundt om i verden velger foreldreforeninger ofte denne metoden for å ha rikelig med økonomiske ressurser.»

De kan organisere et lite loppemarked på skolen eller i nabolaget sitt, eller til og med et nettmarked.

Brukte, men fortsatt verdifulle gjenstander doneres av foreldre til messen. Klassens foreldre betaler for gjenstandene. Noen er velstående og generøse nok til å betale mer enn gjenstandene er verdt.

Alle inntekter fra salget går til en foreldrekasse som skal dekke klasseaktiviteter i løpet av skoleåret.

«Foreldre kan organisere slike arrangementer 2–3 ganger i året», delte fru C.

Fru Mai Nhat Anh (Thanh Xuan, Hanoi) sa at hennes barns klasse også organiserte en lignende aktivitet for å samle inn penger til klassen. Arrangementet ble holdt sammen med skolens vårmesse.

«I stedet for å bruke klassemidler til å kjøpe varer for å delta på vårmessen, oppfordrer vi foreldre til å donere med natura til salg.»

Mange gamle bøker og sko ble donert. Så var det mat, lykkepengekonvolutter, tradisjonelle vietnamesiske kjoler til Tet ... På slutten av den to timer lange messen samlet vi inn varer til en verdi av mer enn 10 millioner VND, tilsvarende halvparten av budsjettet for den andre perioden, fortalte Nhat Anh.

Ifølge fru Nhat Anh må imidlertid alle foreldre delta enstemmig for at innsamlingsaksjoner skal lykkes, og hver enkelt bidrar med sin innsats til organisasjonen. Hvis programmet overlates til foreldrekomiteen alene, vil det mislykkes.

«En bekjent av meg er også leder av foreldreforeningen. Da hun foreslo å organisere en innsamlingsaksjon, vinket mange foreldre i barnas klasse med hendene og sa: «Nei, bare doner raskt.»

Mange foreldre anser det som sitt eget ansvar overfor klassens foreldre å betale inn fondet. De trenger bare å betale inn pengene for å fullføre oppgaven sin, så tar foreldrekomiteen seg av resten, sa fru Nhat Anh.

Fra sitt eget perspektiv mener fru NTTC at bare når foreldre faktisk deltar i barnas aktiviteter, vil de forstå hva representasjonsstyret må gjøre.

«Bare når foreldre virkelig er involvert i barnas utdannings- og fritidsaktiviteter, kan foreldrekomiteen «oppløses», sa fru C.

Artikkel 10 i rundskriv 55 fastsetter driftsutgiftene til foreldrerådet som følger:

«Driftsutgiftene til klasseforeldreutvalget kommer fra frivillig støtte fra foreldre og andre lovlige finansieringskilder for klasseforeldreutvalget;

Driftsbudsjettet til skolens foreldreråd hentes fra driftsbudsjettet til klassens foreldreråd i henhold til anbefalingene fra plenumsmøtet til klassens foreldrerådsledere ved skoleårets begynnelse og andre lovlige finansieringskilder for skolens foreldreråd.

Når det gjelder forvaltning og bruk av foreldreutvalgets midler, fastsetter rundskriv 55 at lederen av klassens foreldreutvalg skal lede og koordinere med klasselæreren for å planlegge utgiftsplanen, og kun bruke den når alle medlemmer av klassens foreldreutvalg er enige.

Innsamling og utbetaling av midler fra foreldreforeningen må sikre prinsippene om åpenhet og demokrati. Etter bruk må det økonomiske oppgjøret rapporteres offentlig, og det er ingen regulering av gjennomsnittlig nivå av støttemidler til foreldre.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/quy-phu-huynh-nam-nao-cung-tranh-cai-bao-nhieu-la-vua-long-20240925152359649.htm