Foreldrefond fullt av konvoluttpenger: Lei av «lykkelige gaver» på skolen

(Dan Tri) – «Den 20. oktober har klassen min 8 lærere. Klasselæreren vil gi en gave på 1 million VND, faglærerne og barnepikene vil gi 500 000 VND. La oss dele kostnadene likt mellom alle foreldrene!»

Det var innholdet i meldingen som fru Tran Thi Nga, hvis barn går på en barneskole i Ho Chi Minh-byen, mottok i foreldregruppen fra en representant for foreldrene til klassen for mange dager siden. Deretter kom informasjon og planer om å gi blomster og gaver til lærerne.

Fru Nga sa at foreldreforeningen ikke ba om foreldrenes godkjenning eller ikke da de utarbeidet denne planen. De foreslo bare en plan om å gi gaver, samle inn og bruke penger fra foreldrene og fordele pengene likt mellom elevene.

Foreldre i Ho Chi Minh-byen deltar i dialogprogrammet med skolen i begynnelsen av skoleåret (Illustrasjon: Hoai Nam).

Moren sa at hun i planen sin i begynnelsen av året hadde bidratt til å takke lærerne på store helligdager som 20. november, kinesisk nyttår og oppsummeringsdagen for året.

20. oktober står ikke på «takknemlighetsdagen»-planen, men hun forventet ikke at foreldreforeningen likevel ville lansere en ... plutselig donasjon.

Fru Nga var i ferd med å protestere da noen andre foreldre blandet seg inn: «Hver person betalte bare mer enn 100 000 VND», noe som fikk fru Nga til å føle seg irritert.

Moren sa at barnet hennes har gått på skolen i mange år, og nesten hvert år har foreldreforeningen kommet med forslag om å pusse opp klasserommet, bytte gardiner, kjøpe ditt og hint ... I det siste har "gratulasjonsutgifter" også blitt populære på skolene. I tillegg til å vise takknemlighet til lærerne på høytider, finnes det alle slags penger, blomster og gaver for å gratulere skolen med den ene eller den andre anledningen, noe som er veldig formelt og sløsende.

Chi Nga mener at det å gi gaver til lærere og skoler, som skal være en måte å vise takknemlighet på, blir et press og en utmattelse for mange familier, spesielt de med 2–3 barn som går på skole.

Fru NT, hvis barn går på en videregående skole i Ho Chi Minh-byen, sa at hun et år ble valgt til å være medlem av foreldrenes representantskap. Kanskje profilen hennes oppførte henne som «president» i en sosial organisasjon, slik at læreren «valgte henne» til å bli kalt inn i komiteen.

Ifølge fru T. er pengene fra foreldrefondet ikke bare til takknemlighet og gaver til lærere på høytider, men også til andre «blomster» i løpet av året, som blomster og gaver for å gratulere skolen med en rekke høytider i løpet av året, som åpningsseremonien, 20. november, skolens etablering, semesteroppsummering, årsoppsummering...

Hver høytid har blomster verdt millioner av dollar, noe som er ekstremt sløsing, og ifølge fru T. tror folk at «ingen gråter over offentlig eiendom».

Fru T. tok en gang til orde for å påpeke mange unødvendige og sløsende utgifter, og innrømmet at familien hennes også ville få problemer med å betale for disse utgiftene. På dette tidspunktet innså mange at hennes stilling som «president» ikke var særlig velstående. Etter det ba fru T. om å få trekke seg fra foreldrenes representantskap, og ble umiddelbart akseptert.

Fru T. sa at det ble gitt mange takksigelser og gaver til lærere og barnepiker på skolene med argumentet om støtte fordi «lærernes og barnepikernes inntekt fortsatt er lav».

Dette blir en rimelig unnskyldning for å vise takknemlighet og gi gaver til lærere. Når det gjelder foreldre, er det ikke lett å si nei til eller ikke melde seg frivillig i en gruppe.

Spørsmålet om gaver på skolen blir et press for mange familier med barn som går på skole (Illustrasjon: Hoai Nam).

Denne personen lurte også på hvorfor foreldrenes representantskap nå blander seg dypt inn i skolesaker.

Fru T. innså imidlertid at det ikke var en tett og detaljert utveksling for å forstå barnas læringssituasjon og utdanningsproblemer , men hovedsakelig en intervensjon for å betale penger og finansiere ditt eller hint.

Faktisk, gjennom foreldreforeningen, «fødes» mange skolepenger på barnas vei til skolen.

Å gå på skole nå betyr ikke bare å betale for skolepenger, mat, bøker og direkte tjenester for barna, men også alle medfølgende utgifter.

Som listen over «6 lærerferier i året» (20. oktober, 20. november, nyttårsdag, kinesisk nyttår, 8. mars og slutten av skoleåret) som nylig skjedde i en klasse ved Vo Thi Sau barneskole i distrikt 7 i Ho Chi Minh-byen, forårsaket sjokk. Disse punktene ble forklart som selvbestemte og implementert av klassens foreldrekomité.

Akkurat som på denne skolen, ble mange av skolens inntekts- og utgiftsproblemer, da offentligheten rapporterte om dem, forklart som implementert og implementert av foreldreforeningen selv. Denne entusiasmen fra foreldreforeningen har ført til at mange skoler har blitt urettferdig anklaget.

Nylig utstedte utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen et dokument for å rette opp organiseringen, implementeringen av innsamling, utgifter, pengeinnsamling og bruk av driftsmidler til foreldreforeningen.

Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen utstedte departementet i begynnelsen av skoleåret 2024–2025 et dokument som veileder bruken av inntekter og utgifter, styrker forvaltningen av sponsormidler til utdanning og driftsutgifter for foreldreforeninger. Det er imidlertid fortsatt noen tilfeller som ikke har blitt implementert riktig.

Mer spesifikt, ved disse enhetene har ledere og lærere fortsatt ikke en klar forståelse av, og de organiserer og mobiliserer ikke inntekter og utgifter fra finansieringskilder på riktig måte ... noe som fører til feil implementering av forskriftene i rundskriv nr. 16/2018 og rundskriv nr. 55/2011 om foreldrerådets vedtekter.

Dette forårsaker dårlig opinion, påvirker bransjens og enhetenes omdømme, og forårsaker misforståelser hos foreldre.

For å kunne håndtere situasjonen med ulovlige inntekter og utgifter grundig, krever Utdanningsdepartementet at lederne i Utdanningsdepartementet og skolelederne (reflektert i opinionen og pressen) organiserer en gjennomgang av personlig ansvar.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har nettopp bedt om å korrigere bruken av fondet til foreldreforeningen (Illustrasjonsfoto: Hoai Nam).

Enhetslederen forklarer, analyserer, fastsetter spesifikt ansvar for brudd i implementeringsprosessen og foreslår strenge håndteringstiltak.

Disse enhetene har passende og rettidige disiplinærtiltak (hvis noen) for tilfeller av identifiserte brudd; spesielt enhetens leders ansvar for å tillate brudd på grunn av uvitenhet eller manglende håndtering av dem raskt.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/quy-phu-huynh-toan-tien-phong-bi-met-moi-voi-hieu-hi-o-truong-hoc-20241028122144927.htm