UBEGRENSET KREATIVITET LÆRERES REISE FOR Å OPPLEVE STEAM ART UNDERVISNINGSMATERIALER

I en tid med pedagogisk innovasjon har det blitt en uunngåelig trend å integrere STEAM-metoden (Science – Technology – Engineering – Arts – Mathematics) i undervisningen. STEAM hjelper ikke bare elevene med å utvikle seg helhetlig i kunnskap, ferdigheter og kreativ tenkning, men inspirerer også lærere når de deltar i erfaringsbaserte aktiviteter.

På opplæringsøkten for å forbedre undervisningskapasiteten i kunstfag for grunnskolelærere gjennom STEAM-aktiviteter – som svar på det generelle utdanningsprogrammet i 2018 – fikk lærerne muligheten til å utforske , skape og øve direkte med STEAM-læringsmateriellet for kunstfag som er forsket på og utviklet av Hong Ha.

STEAM -utdanning – en bro mellom kunst og vitenskap

Hvis STEM fokuserer på vitenskap , teknologi, ingeniørfag og matematikk, legger STEAM til elementet «kunst». Takket være dette er læringsaktivitetene ikke bare logiske, men stimulerer også fantasi, uttrykk og estetikk.

I kunstfaget hjelper STEAM elevene med å:

Vit hvordan man observerer – stiller spørsmål – finner løsninger gjennom kreativ praksis.

Øv på fingerferdighet, visuell tenkning og romlig tenkning.

Utvikle ferdigheter i samarbeid, presentasjon og produktdemonstrasjon.

Takket være denne kombinasjonen blir ikke hver kunsttime bare en vanlig tegnetime, men en inspirerende læringsreise.

Erfaringsaktiviteter under treningsøkten

I løpet av opplæringsøkten ble lærerne ikke bare introdusert for teori, men deltok også direkte i å skape som ekte elever. Hver lærergruppe mottok et sett med STEAM-materiell for kunstfag for barneskolen, inkludert:

Trepinner, diverse ledd for modellmontering.

Kunstmateriell – farger – hobbypapir, leire til kreativ dekorasjon.

Dekorasjoner – ståltråd, ull, glimmerpapir, mini-LED-pærer for å skape kunstneriske aksenter.

Klasseromsstemningen er livlig, og lærerne gleder seg til å gjøre trestenger og -ledd om til modeller av hus, broer, dyr eller naturlandskap. Dekorative detaljer bidrar til at produktene er fulle av personlighet, noe som sikrer både tekniske og estetiske kvaliteter.

Det spesielle med opplæringsøkten er den harmoniske kombinasjonen av teori og praksis, som hjelper lærerne med å enkelt anvende det i faktisk undervisning.

Verdien av erfaring for lærere

Øv som elevene: Lærere forstår bedre hvordan de skal organisere undervisning, fra stadiene med å stille problemer – foreslå – veilede – evaluere produkter.

Forbedring av organisasjonsevner: Gjennom erfaring lærer lærere hvordan de kan oppmuntre elevene til å være kreative uten å tvinge dem.

Sprer inspirasjon: Hvert ferdig produkt er ikke bare en fysisk modell, men også et vitnesbyrd om samspillet mellom kunst, vitenskap og utdanning.

Herfra har lærerne flere verktøy for å stimulere elevenes interesse for læring, og skape livlige og engasjerende timer.

Produkt: «Fargerik hage»

Konkludere

Opplæringsøkten er et bevis på innovasjon i grunnskoleopplæringen. STEAM-kunstlæringsmateriellet lover å bli en pålitelig følgesvenn for lærere på reisen med å skape engasjerende leksjoner, hjelpe elevene med å elske kunst og utvikle omfattende ferdigheter.

Dette er ikke bare et pedagogisk produkt, men også en bro som lar fantasien til lærere og elever fly langt, og forvandler klasserommet til et rom for ubegrenset kreativitet.