Positive effekter av å bruke teknologi i undervisning

Binh Duong – en av de banebrytende smartbyene i Vietnam – fremmer gradvis digital transformasjon i utdanning med enighet fra et dedikert lærerteam.

Lærerne her omfavner teknologiske trender og lærer kontinuerlig, og de bruker avanserte nettplattformer som Khan Academy for å undervise og støtte elevene. Lærerne i Binh Duong har skapt forutsetninger for at elevene skal maksimere sitt potensial, samtidig som de bidrar til å bygge et moderne utdanningssystem i tråd med utviklingsorienteringen for smarte byer, fra innovative undervisningsmetoder til nøye overvåking av læringsutbytte.

Lærerpersonalet bruker teknologi proaktivt i undervisning og læring.

Det nye skoleåret 2024–2025 begynner, og det er også tidspunktet da utdannings- og opplæringsdepartementet i Binh Duong-provinsen fremmer bruken av Khan Academy-plattformen gjennom Khan Academy Vietnam (KAV) Open School-modellen i læringsledelse ved skoler i provinsen. Lærerstaben i Binh Duong tok den raskt i bruk i undervisningen. For tiden har mange skoler i provinsen blitt «lyspunkter» når det gjelder innovative undervisnings- og læringsmetoder, noe som åpner opp muligheter for elever og lærere til å utforske nye måter å lære på. Det er verdt å merke seg at lærernes initiativ og entusiasme er de viktigste faktorene som bidro til den første suksessen til denne modellen.

Ved Hung Vuong videregående skole for begavede (Thu Dau Mot City) fortalte mattelæreren Phuong Trang at det å bruke KAV Open School-modellen har gitt henne flere verktøy for å støtte undervisningen og en helhetlig vurdering av elevene. Hver uke gir hun lekser på Khan Academy, og utnytter plattformens poengsystem for å oppmuntre elevene til å fullføre oppgaver med høye poengsummer. «Timene på Khan Academy er ikke bare livlige, men også egnet for klasserommet, noe som hjelper elevene å absorbere dem lettere. Poeng for mestring hjelper også elevene med å ha mer motivasjon til å studere når de ser fremgangen sin gjennom hver time.»

Tran Quoc Tuan barneskole (Ben Cat City) er en av de ledende skolene innen bruk av informasjonsteknologi i undervisningen, der bruken av Khan Academy er fokusert på og overvåket nøye av skolens styre for å sikre effektiv og praktisk implementering. Lærerne ved skolen finner spesielt proaktivt initiativer for å optimalisere elevenes læringseffektivitet. Tran Thi Kim Them, lærer med ansvar for IT, sa at lærerne innser at det å følge elevene til å "mestre" læring på plattformen gir best læringseffektivitet. Derfor veileder og oppmuntrer skolen aktivt elevene til proaktivt å studere og gjennomgå mange typer spørsmål og øvelser for å oppnå mestring, uten kunnskapshull. Tran Thi Hang, klasselærer for 5./5. klasse ved Tran Quoc Tuan barneskole, deler den samme oppfatningen med Them og delte at skolen har innovert undervisnings- og læringsmetoder ved å la elevene gjøre øvelser direkte på Khan Academy-plattformen i løpet av timene, og dermed hjelpe dem med å bli kjent med grensesnittet og hvordan de bruker det, slik at de enkelt kan få tilgang til plattformen hjemme og anstrenge seg for å studere for å oppnå mestringspoeng. Samtidig, for å oppmuntre og motivere elevene, belønner hun læringsverktøy (penner, notatbøker, bøker) for de som får høye poengsummer, noe som gjør læringsprosessen til en spennende reise. Takket være dette utvikler elevene gradvis vanen med å være selvdisiplinerte og elske å lære mer.

Cô và trò trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn tích cực ứng dụng công nghệ trong dạy và học.

Lærere og elever ved Tran Quoc Tuan barneskole bruker aktivt teknologi i undervisning og læring.

Ved Luong The Vinh barneskole (Ben Cat City) sa Ngo Huu Nghiep også at skolens styre aktivt har ledet implementeringen av KAV for alle elever på skolen. Med en fast bestemt på å gi den optimale læringsopplevelsen har hver elev opprettet en KAV-konto av læreren for å praktisere kunnskap hver uke. Nghiep understreket: «Skolen overvåker regelmessig læringsresultatene og fremdriften i oppgavene i hver klasse, og styret sjekker også direkte læringsaktivitetene i hver klasse for å sikre at elevene bruker Khan Academy effektivt. I tillegg introduserer vi også plattformen for foreldre slik at foreldrene kan være trygge og oppmuntre barna sine til å delta.»

Lærernes første «søte frukter» er å vekke ånden av selvlæring hos hver elev.

Initiativet med å kombinere nettbasert læring og vurdering av læringsutbytte gjennom Khan Academy-plattformen har ført til mange positive endringer for både lærere og elever i Binh Duong. Alle lærerne sa at plattformen har skapt forutsetninger for at elevene kan repetere kunnskap når som helst og hvor som helst, uten å være begrenset av plass i klasserommet. Dette er spesielt viktig når mange elever trenger å repetere vanskelig kunnskap eller ønsker å lære dypere om forelesningen.

Lærerne sa at takket være Khan Academy har elevene et ekstra visuelt læringsverktøy som hjelper dem å forstå leksjonene dypere. Det varierte systemet med forelesninger og øvelser hjelper elevene med å øve på mange nivåer, fra grunnleggende til avansert. «Selv svake elever kan starte med enkle øvelser, mens flinke elever kan lære mer omfattende kunnskap», delte Hang. Hver uke teller lærerne hvor mange lekser de fullfører på plattformen og ser at elevenes interesse øker. Hun la spesielt til: «I starten var noen foreldre bekymret for nettbasert læring fordi de ikke kunne kontrollere barnas studietid. Men etter å ha sett barna sine utvikle seg og bli mer selvdisiplinerte, følte foreldrene seg gradvis trygge og oppmuntret barna sine til å studere.»

Sự nhiệt huyết của đội ngũ giáo viên đã gặt hái được những “trái ngọt” từ các em học sinh.

Lærerstabens entusiasme har høstet «søte frukter» hos elevene.

Støtten fra skolens styre, entusiasmen fra lærerstaben og støtten fra foreldrene har skapt stor motivasjon for elevene til å studere. For mange elever er det å studere ved Khan Academy ikke bare en ny opplevelse, men også en mulighet til å øve på utholdenhet og initiativ. Mange elever har gjort betydelige fremskritt gjennom hver leksjon og hvert kapittel. Etter de «små suksessene» med å gjøre øvelsene riktig og oppnå mestringskronen, har de blitt modige nok til å rekke opp hånden for å snakke i timen. For lærerne er kanskje den «søte frukten» å se elevene forbedre seg hver dag, bli mer entusiastiske i timen og alltid strebe etter å bli bedre versjoner av seg selv.

KAV Open School-modellen har gitt et friskt pust til Binh Duongs utdanning, og skapt forutsetninger for at lærerne kan fortsette å utforske og fremme evnen til å bruke teknologi i undervisningen. Med sterk støtte fra skolen og foreldrenes samvær lover denne modellen å gi mange suksesser i fremtiden, og hjelpe elevene med å få tilgang til kunnskap mer proaktivt og omfattende.

[annonse_2]
Kilde