Synkron løsning for digital utvikling av menneskelige ressurser

Det er et presserende behov for å utvikle digitale menneskelige ressurser.

Dr. Nguyen Huu Tho – partisekretær og styreleder ved Kien Giang- universitetet, uttalte at i en kontekst av at den digitale økonomien og det digitale samfunnet er i ferd med å bli den viktigste utviklingstrenden globalt, er menneskelige ressurser den avgjørende faktoren for hvert lands konkurranseevne. Derfor er tidlig utvikling og implementering av programmet for utvikling av digitale menneskelige ressurser et presserende behov i dag. Programmets hastverk demonstreres gjennom fem kjerneinnhold.

Det første er å møte kravene til en transformasjon av vekstmodellen. Den digitale økonomien forventes å bidra med en stadig større andel av det nasjonale BNP. Manglende utvikling av digitale menneskelige ressurser vil føre til at økonomien sakker etter og ikke vil være i stand til å dra nytte av nye vekstmuligheter.

Det andre er å overvinne mangelen på digitalt kvalifiserte arbeidere. For tiden har mange bedrifter problemer med å rekruttere høyteknologisk personell. Uten å fokusere på omskolering og oppgradering av ferdigheter, vil den vietnamesiske arbeidsstyrken risikere å miste jobben hjemmefra.

For det tredje må man sørge for at den nasjonale digitale transformasjonen skjer på en helhetlig måte. Digital transformasjons suksess kommer ikke bare fra teknologi, men kjernen ligger i menneskene. Digitale menneskelige ressurser er nøkkelbetingelsen for utviklingen av digital forvaltning , digital økonomi og digitalt samfunn.

For det fjerde er det å tilpasse seg de raske endringene i arbeidsmarkedet. Utviklingen av automatisering og kunstig intelligens (KI) endrer den globale yrkesstrukturen. Digitale personalprogrammer vil hjelpe arbeidstakere med å opprettholde sin konkurranseevne i møte med markedssvingninger.

Til slutt vil utviklingen og implementeringen av programmet for utvikling av digitale menneskelige ressurser skape et konkurransefortrinn i internasjonal integrasjon. Høykvalitets digitale menneskelige ressurser er en "magnet" for å tiltrekke seg investeringer, spesielt fra ledende teknologiselskaper...

Dr. Hoang Van Thanh – leder for Institutt for økonomisk rett, Det juridiske fakultet (Bank-akademiet), understreket at politikken med å bygge og implementere det digitale utviklingsprogrammet for menneskelige ressurser for å utstyre arbeidstakere med omfattende digitale ferdigheter er meningsfull som en myk infrastrukturkomponent for vekst.

Det nasjonale programmet for digital transformasjon, den nasjonale strategien for digital økonomi og utvikling av digitalt samfunn, og strategien for utvikling av e-forvaltning mot digital forvaltning danner et konsistent institusjonelt rammeverk for å endre vekstmodellen fra å være avhengig av kapital og billig arbeidskraft til å være avhengig av kunnskap, data, teknologi og innovasjon.

Studenter ved Kien Giang-universitetet fremmer aktiviteter for å forbedre digital kapasitet.

Konkretiser med administrative verktøy

Basert på virkeligheten kom Dr. Hoang Van Thanh med noen forslag. For det første er det nødvendig å utstede et todelt nasjonalt rammeverk for digitale ferdigheter som er internasjonalt kompatibelt for å overvinne situasjonen der hvert sted har sine egne standarder og det er vanskelig å sammenligne opplæringsresultater.

For det andre må ferdighetsrammeverket drives av et mikrosertifiseringsøkosystem med uavhengig kvalitetskontroll, offentliggjøring av den nasjonale modulkatalogen, matchingsmatrise for modul-yrkesnivå og en periodisk sertifiseringseksamensplan. Som et resultat kan arbeidstakere studere moduler på 4–12 uker som er direkte knyttet til kompetansestandarder og akkumulerte studiepoeng; og bedrifter har felles standarder for rekruttering og vurdering av kompetanser i henhold til internasjonale yrkesstandarder uten å måtte redesigne fra bunnen av.

For det tredje, på den økonomiske siden, bør en egenandelsmekanisme utprøves etter Skills Development Levy-modellen – Skills Development Fund of Singapore. Følgelig betaler arbeidsgivere et lite bidrag i henhold til lønnsfondet som foreskrevet i SDL Act 1979 (Skills Development Levy Act 1979).

Disse pengene utbetales gjennom CPF til SkillsFuture Singapore og blir en medfinansieringskilde for kvalifiserende kurs, med den nåværende formelen på 0,25 % av månedslønnen, med et minimum på S$2 og et maksimum på S$11,25 per ansatt. Denne utformingen gjør opplæring til en økonomisk støttet forretningsbeslutning snarere enn en kostnadsbyrde, og skaper en bærekraftig kilde for markedet for omskolering og oppgradering.

For det fjerde, for å koble opplæring med sysselsetting på en reell måte, er det tilrådelig å implementere en «place and train»-komponent basert på erfaringene fra IMDA Singapores TechSkills Accelerator. I denne utformer opplæringsinstitusjoner og bedrifter læreplanen – resultatkriterier; rekrutterer potensielle studenter, organiserer opplæring på stedet knyttet til reelle prosjekter; evaluerer basert på implementeringskapasitet og deler kostnader basert på resultater, med fokus først på dataroller, AI, cybersikkerhet, plattformdrift og digitale produkter der det er etterspørsel. Dette er en modell som har vist seg å kunne flytte rekruttering fra grader til ferdigheter og forkorte tiden det tar å få elever i jobb.

For det femte, gjør datasikkerhet til en obligatorisk ferdighet på arbeidsplassen ved å integrere minimumsmoduler om datarettigheter og -plikter, klassifisering av personopplysninger, håndtering av sensitive data, konsekvensanalyse av databehandling og hendelsesrespons i det generelle laget. På det avanserte laget, gjør obligatoriske moduler om datalivssyklushåndtering, sikkerhet og personvern i samsvar med dekret 13/2023/ND-CP med en casebank for at elevene skal øve på håndteringsferdigheter i reelle sammenhenger.

For det sjette, etablere en interdepartemental koordineringsmekanisme ledet av departementet for vitenskap og teknologi, i samarbeid med Kunnskaps- og opplæringsdepartementet, Innenriksdepartementet, Finansdepartementet og yrkesforeninger. Publisere kvartalsvise og årlige resultatindikatorer for sosial overvåking og for å knytte budsjettet til effektivitet. Dra nytte av nettverket av lokale digitale teknologiteam som den siste kanalen for å bringe nettbaserte læringsmateriell og eksamener til landsbyer og industrisoner.

Dr. Hoang Van Thanh mener at hvis det digitale programmet for menneskelig ressursutvikling utformes i henhold til aksene ovenfor, vil det ikke bare være i riktig retning, men også konkretiseres med reelle, målbare og sammenlignbare styringsverktøy. Det vil skape motivasjon for bedrifter til å investere i mennesker, sikre at arbeidstakere har trygge og effektive digitale ferdigheter, og omdanne digitale økonomiske og digitale sosiale mål til produktivitet, inntekt og spesifikke karrieremuligheter i den kommende perioden.

Omfattende løsninger for utvikling av menneskelige ressurser

Styrelederen ved Kien Giang-universitetet foreslo viktige, systematiske grupper av løsninger for å utvikle digitale menneskelige ressurser på en helhetlig måte.

For det første må man perfeksjonere mekanismen og retningslinjene. Fokuser på å utstede et nasjonalt rammeverk for digitale ferdigheter i henhold til internasjonale standarder; samtidig ha preferansepolitikk for skatt og kreditt for å oppmuntre bedrifter til å delta i opplæring i digitale ferdigheter for arbeidstakere.

En annen spesielt viktig løsning er å reformere utdanningssystemet. Bygge et obligatorisk opplæringsprogram i digitale ferdigheter fra grunnskolen til høyere utdanning; utvide opplæringen innen kjernefelt som kunstig intelligens, stordata og cybersikkerhet; styrke forbindelsen mellom skoler og bedrifter innen opplæring og anvendt forskning.

Dr. Nguyen Huu Tho foreslo også å utvikle ferdigheter for eksisterende arbeidere. Organisere programmer for å øke bevisstheten og ferdighetene innen digital transformasjon for arbeidere på alle felt; implementere spesifikk opplæring etter yrkesgruppe for å møte lokale behov.

På den annen side, styrke samarbeidet og tiltrekke teknologibedrifter. Oppmuntre store teknologiselskaper til å delta i opplæring innen personaladministrasjon; samtidig, samarbeide med internasjonale organisasjoner (som UNESCO, ITU...) for å overføre programmer, sertifikater og standarder for digitale ferdigheter.

I tillegg bør vi være oppmerksomme på å investere i infrastruktur og digitale læringsplattformer; ved å utvikle en nasjonal læringsdataplattform, digitale kompetanseprofiler for arbeidstakere; bygge et felles nettbasert opplæringssystem; og samtidig popularisere høyhastighetsinternettforbindelser i alle regioner.

Til slutt understreket Dr. Nguyen Huu Tho behovet for å evaluere effektiviteten og fremme det digitale arbeidsmarkedet. Bygge en mekanisme for å forutsi etterspørselen etter digitale menneskelige ressurser etter bransje og region; anerkjenne og koble digitale ferdighetssertifikater i arbeidsmarkedet; oppmuntre innovative oppstartsbedrifter innen digital teknologi...

I utkastet til handlingsprogram for å implementere resolusjonen fra den 14. nasjonale partikongressen er et sentralt innhold som nevnes «Å bygge og implementere et digitalt program for utvikling av menneskelige ressurser for å utstyre arbeidstakere med omfattende digitale ferdigheter, som oppfyller kravene til å utvikle den digitale økonomien og det digitale samfunnet».

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-dong-bo-phat-trien-nguon-nhan-luc-so-post756172.html