Det vietnamesiske vidunderbarnet ble uteksaminert fra universitetet i en alder av 14 år, og studerte to masterprogrammer samtidig.

I en alder av 14 år fullførte Alisa Pham universitetet, tok en dobbel mastergrad og ble hedret av World Prodigy Foundation og det britiske parlamentet.

« I desember 2024 ble jeg uteksaminert fra Auckland University of Technology (AUT, New Zealand). For tiden studerer jeg en mastergrad ved AUT og en annen mastergrad ved Harvard University (USA),» startet Alisa Pham (Pham Vi An, 14 år gammel) – den yngste bachelorgradsstudenten i New Zealand og Vietnam – samtalen.

Alisa ble født i Hanoi og flyttet til New Zealand i en alder av 7 år. For tre år siden, i en alder av 11 år, ble hun den yngste studenten ved AUT. Hun er også medlem av Mensa New Zealand (et fellesskap av mennesker med IQ blant de øverste 2 % av verdens befolkning).

Det er verdt å merke seg at Alisa i juni 2025 ble anerkjent av Global Child Prodigy Award som et av de 100 største vidunderbarna innen utdanning i det britiske parlamentet (London). Dette var andre gang hun mottok denne tittelen.

Alisa har blitt anerkjent som et av de 100 største vidunderbarna innen utdanning i verden.

Selv vidunderbarn møter utfordringer på universitetet.

Tre år har gått, og det lille «vidunderbarnet» med kort hår som rammer inn det lubne ansiktet hennes har vokst opp, men beholder fortsatt uskylden og lekenheten som er typisk for alderen hennes. Alisa smiler bredt når hun deler historien sin, øynene hennes glitrer av glede og selvtilliten til en som har funnet sin egen vei.

Alisa tar en bachelorgrad i kommunikasjon med spesialisering i merkevarebygging og reklame ved AUT. Hun lærer veldig fort. Mens andre studenter bare tar fire kurs, melder Alisa seg vanligvis på seks til syv kurs hvert semester, og tar til og med ekstra kurs om sommeren uten å føle seg overveldet.

Den lille jenta delte hemmeligheten sin og bekreftet at studietiden hennes ikke er like lang som andres, men når hun først setter seg ved skrivebordet, er hun helt fokusert. «Jeg liker å tegne, og det tar meg vanligvis 2–3 timer om dagen. Derfor konsentrerer jeg meg om å fullføre studiene tidlig, slik at jeg har mer tid til hobbyen min», forklarte Alisa.

I tillegg til å fokusere, kommer Alisa vanligvis på skolen en time før timen starter og blir på biblioteket for å studere fra klokken 15.00 til 19.00. Dette lar henne slappe av og koble av hjemme. Dessuten forbereder det vietnamesiske vidunderbarnet alltid timene sine på forhånd, spesielt for 8-timers studieøkter. Hun forstår at selv med høy læringskapasitet, sakker tempoet hennes i løpet av en lang skoledag.

Derfor kunne ikke Alisa være selvtilfreds og vente til timen var over før hun begynte å repetere. Forberedelser på forhånd hjalp Alisa med å forstå stoffet raskere, svare lettere på forelesernes spørsmål og stille utfordrende spørsmål.

«Mange antar at jeg er et vidunderbarn, at jeg forstår alt de hører. Men i virkeligheten møter alle vanskeligheter med ny kunnskap. For meg er ikke et vidunderbarn noen som lærer raskere enn andre, men noen som er mer vedvarende og standhaftig i sine mål», sa jenta.

Til tross for sine eksepsjonelle evner møtte Alisa fortsatt noen vanskeligheter i løpet av universitetsårene. Hver av Alisas klasser hadde 60–70 elever, klassekameratene hennes varierte i alderen 20–30, eller til og med 30–45, med ulike akademiske mål.

Da Alisas klassekamerater ble tilfeldig tildelt studiegrupper av instruktørene sine, tenkte noen av dem bare på å bestå kurset (få karakteren C), mens hun alltid satte seg det høyeste målet (en A) for å maksimere sitt akademiske potensial.

På grunn av dette støter Alisa noen ganger på situasjoner der gruppemedlemmene hennes mangler fokus, engasjement for oppgaven og ikke svarer på meldinger eller e-poster. En gang, bare dager før fristen, annonserte en 41 år gammel klassekamerat at hun var på sykehuset og forberedte seg på å føde.

Alisa og søsteren hennes Vicky Ngo (Ngo Ngoc Chau) under et møte med New Zealands visestatsminister David Seymour. Vicky er også medlem av Mensa og ble uteksaminert fra universitetet i en alder av 14 år.

I starten var Alisa forvirret, forvirret og gråt til og med fordi hun ikke visste hvordan hun skulle håndtere denne mangelen på samarbeid. I løpet av det første semesteret visste Alisa bare hvordan hun skulle gjøre alle andres arbeid for å sikre generell effektivitet. Fra det andre semesteret og utover lærte hun imidlertid hvordan hun skulle lede en gruppe og koordinere oppgaver. Alisa satte tidsfrister, organiserte proaktivt gruppemøter og motiverte alle til å fullføre oppgavene sine.

Det var imidlertid ikke lett å sette tidsfrister med klassekamerater som var 25–30 år eldre enn henne. Hun hadde tidligere møtt psykologiske barrierer knyttet til dette og måtte lære seg å tilpasse seg situasjonen.

«Jeg lærte også hvordan jeg kunne beskytte meg selv og forbedre arbeidseffektiviteten ved å ta møtereferater og sende dem til hele gruppen og læreren for å unngå konflikter senere », delte jenta.

I nesten to år fullførte Alisa 22 av 24 kurs, og det var forventet at hun skulle uteksamineres tidlig som opprinnelig planlagt. For de to siste kursene hadde imidlertid instruktørene planleggingskonflikter, så hun måtte vente et år til for å fullføre programmet.

Studer til to mastergrader samtidig.

På slutten av 2024, etter å ha fullført universitetet med utmerkelse, var Alisa splittet mellom å ta en mastergrad i New Zealand, dra rett til USA for å ta en doktorgrad, eller å jobbe for et multinasjonalt selskap.

Men etter å ha innsett at universitetsprogrammet hennes akkurat passet for henne og fått praktisk erfaring som forskningsassistent for et fakultetsmedlem, forsto hun viktigheten av vitenskapelig forskning for å løse samfunnsproblemer på makronivå.

«Jeg forsket på studentenes apati mot protester ved universiteter i New Zealand. Denne prosessen ga meg dypere innsikt i sosiale realiteter. Jeg forstår at jeg kan jobbe når som helst og hvor som helst, men bare når jeg er ung kan jeg ta tak i store samfunnsproblemer gjennom vitenskapelig forskning», delte Alisa .

Tidlig i 2025 bestemte hun seg for å ta en mastergrad i kunstig intelligens og cybersikkerhet ved AUT. «Jeg ble tiltrukket av det fordi mange sa at KI og cybersikkerhet er vanskelig, men svært anvendelig. Samtidig oppmuntret professoren meg, så jeg bestemte meg for å prøve det», forklarte Alisa.

Dette studiefeltet krevde opprinnelig en bachelorgrad i informatikk eller matematikk som opptakskrav. For å oppfylle dette, studerte Alisa hele universitetets pensum i informasjonsteknologi gjennom gratis nettkurs i løpet av de tre sommermånedene.

Den unge kvinnen leverte inn masteroppgaven sin og gjennomgikk et profesjonelt intervju med evalueringskomiteen. Etter to måneder ble hun tatt opp, og dermed omgått kravet om en bachelorgrad i et relevant felt. Samtidig tok Alisa en andre mastergrad ved Harvard University (fjernundervisning). Hun valgte å studere psykologi for å få en dypere forståelse av menneskelig psykologi, atferd og hvordan hjernen fungerer.

Alisas endelige mål er å bygge bro mellom disse to feltene. Hun ønsker å forstå aspektene som mennesker kan gjøre og som AI ikke kan/ikke kan erstatte ennå. Derfra søker Alisa måter å kontrollere og styre AI på, og sørger for at teknologien tjener menneskeheten effektivt og ansvarlig, i stedet for å bli kontrollert.

Hun har som mål å fullføre mastergraden sin i New Zealand innen utgangen av dette året og mastergraden sin ved Harvard om et år, og deretter fortsette med en doktorgrad når hun er 15 år.

I tillegg til studier og forskning vier Alisa også tid til sosiale aktiviteter.

Studer ikke for tittelen vidunderbarn

Alisa sier hun ikke føler noe press av å bli kalt et vidunderbarn. Læringsmålet hennes er å oppdage sine egne evner, ikke å sette rekorder eller jakte på titler.

«Jeg bryr meg ikke om å bli hyllet som et vidunderbarn; jeg vil bli kjent som en som bidrar til den generelle utviklingen av samfunnet, spesielt i Vietnam.» Alisa innså at raskere læring sparer henne tid, omtrent 7–10 år sammenlignet med jevnaldrende. Dette vil gjøre at hun kan bidra til samfunnet raskere og få mer tid til meningsfullt arbeid.

Etter at hun ble uteksaminert fra universitetet, sa Alisa at hun har gått inn i den andre fasen av livet sitt: vitenskapelig forskning og entreprenørskap. For tiden utvikler hun en forretningsidé med fokus på miljøvern og bærekraftig utvikling.

Alisa har derfor som mål å anvende AI-teknologi, cybersikkerhet og blokkjedealgoritmer innen miljøvern ved å etablere en åpen plattform som lar brukere plante trær og generere inntekter fra det (gjennom salg av karbonsertifikater).

«Selv barn i alderen 5–7 år kan begynne å dyrke planter og generere passiv inntekt. Jeg presenterte denne ideen for flere investorer og fikk positive tilbakemeldinger», fortalte jenta.

Til tross for at hun tok to mastergrader og startet en bedrift som 14-åring, beholder Alisa fortsatt uskylden til et barn. Hun liker fortsatt å sove lenge, tegne, drive med sport, kose med kosehunden sin mens hun studerer, og prate med jevnaldrende.

«Jeg går meg fortsatt vill fordi skolen er så stor, eller jeg må spørre storesøsteren min om veien til bussen fordi jeg ofte blir forvirret», fniste den lille jenta, mens hun snakket sjenert om klønetheten sin.

I tillegg tilbringer Alisa ofte helger med familie og nære venner, hvor hun deltar i sosiale aktiviteter i New Zealand og samfunnsprosjekter i Vietnam. Siden hun var 9 år har hun og søsteren vært aktivt involvert i prosjektene «House of Wisdom» og «Compassionate Bookcase», og donert store mengder bøker til barn i hjemlandet deres.

Alisa planlegger å besøke Vietnam snart. Hun håper å snakke med elever på ungdomsskolen og videregående skole der for å veilede dem om studiemetoder, inspirere dem og hjelpe dem med å finne stipend for å studere i utlandet. «I tillegg vil jeg gjerne ta en audit av historie-, geografi- og litteraturklasser på vietnamesiske skoler for å fylle opp eventuelle hull i kunnskapen min om nasjonal kultur», delte hun.

(Kilde: Zing News)

Lenke: https://lifestyle.znews.vn/than-dong-viet-co-bang-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-bang-thac-si-post1567763.html

Kilde: https://vtcnews.vn/than-dong-viet-tot-nghiep-dai-hoc-o-tuoi-14-hoc-cung-luc-2-chuong-trinh-thac-si-ar954406.html