Organiserte med suksess et verksted om «Utvikling av et automatisert undervisnings- og vurderingssystem ved bruk av applikasjonsprogrammeringsteknologi for grunnskoleopplæring i Hai Phong by».

Om morgenen 23. oktober 2025 ledet utdannings- og opplæringsdepartementet i Hai Phong den vellykkede organiseringen av temaet «Utvikling av et automatisk undervisnings- og vurderingssystem ved bruk av anvendt programmeringsteknologi», og ga Hieu barneskole i Hai Duong-distriktet i oppdrag å utvikle innholdet i rapporten om temaet, og samtidig velge lærere som skulle undervise på dagen for det profesjonelle seminaret på bynivå.

Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hải Phòng•24/10/2025

Basert på oppgavene til Kunnskapsdepartementet for skoleåret 2025–2026, utstedte Kunnskapsdepartementet 25. september 2025 en plan for organisering av et profesjonelt tema på bynivå for grunnskoleopplæring, med sikte på å fortsette å effektivt implementere det generelle utdanningsprogrammet for 2018, samt utføre oppgaven med digital transformasjon i utdannings- og opplæringssektoren. Temaet om å utvikle et automatisk undervisnings- og vurderingssystem ved hjelp av anvendt programmeringsteknologi for grunnskoleopplæring i Hai Phong er et av 12 temaer på bynivå på grunnskolenivå som er organisert i skoleåret 2025–2026. Det kan sies at dette er en viktig profesjonell aktivitet i hele sektoren, som hjelper lærere med å faktisk studere, dele og utveksle innhold, metoder og måter å anvende prestasjoner innen vitenskap og teknologi, samt kunstig intelligens, for å støtte skolelærere i implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet.

Deltakere og ledere av seminaret var Phi Thi Thuy Van – assisterende direktør i utdannings- og opplæringsdepartementet; ledere og eksperter fra førskole- og grunnskoleavdelingen; representanter fra valgkretsens folkekomité; skolens foreldreråd; direkte ved den sentrale broen var det mer enn 1000 lærere, ledere og lærere fra barneskoler i den vestlige regionen av Hai Phong og online ved broen til barneskoler i den østlige regionen av Hai Phong.

På seminaret deltok delegater og lærere på nettbasert 01 STEM-time med temaet: AI-botaniker - Gjenkjenning av blader, og deltok direkte på 01 STEM-time med prosjektet: Smart hjemmeskanner av lærer Le Ngoc Han og lærer Luu Thi Anh Lam. Samtidig representerte lærer Nguyen Thi Thanh Thuy, skolens viserektor, skolen for å rapportere om digital transformasjon og anvendelse av teknologi, kunstig intelligens i ledelse og undervisning på skolen, samt introdusere instruksjoner om bruk av kunstig intelligens kombinert med programmeringsteknologi for å utvikle, bygge og distribuere automatiske undervisnings- og vurderingssystemer (inkludert nettapper for å lage øvelser, nettapper for vurdering og administrasjonsverktøy) på barneskoler.

Fru Tran Thu Hang – leder for grunnskoleopplæringen – anerkjente den nøye forberedelsen skolens lærere og lærere som underviste i faget har gjort . Med læringsånd, mod, våge å innovere og våge å møte utfordringer knyttet til forskning og implementering, har skolen hatt mange suksesser med å anvende informasjonsteknologi i ledelse, drift og undervisning. Implementeringen av dette faginnholdet er også en form for propaganda og implementering av det digitale kompetanserammeverket for elever i tråd med rundskriv nr. 02/2025/TT-BGDDT datert 24. januar 2025 som regulerer det digitale kompetanserammeverket for elever. Samtidig bekreftet hun at dette er nytt innhold, og at skolene derfor må aktivt og proaktivt undersøke og delta i profesjonelle aktiviteter for å forene og velge nødvendig, effektivt og passende innhold for hver skoles forhold.

Gjennom det tematiske verkstedet – en byomfattende profesjonell aktivitet – er også en mulighet for lærere til å se på, utveksle og lære av hverandre om implementering av innhold samt innovasjon i undervisningsmetoder . Dermed gir lærere og skoler sammen sine meninger og bekymringer under implementeringen, slik at ledere på alle nivåer kan forstå, svare på og løse, samt ha passende veiledning for enhetene for å effektivt implementere det generelle utdanningsprogrammet. i løpet av skoleåret 2025–2026 og påfølgende skoleår .