Ho Chi Minh-byen planlegger å rekruttere lærere etter fusjonen

For å forberede rekrutteringen av lærere fra barnehage til videregående skole i tide til skoleåret 2025–2026, gjennomgikk og telte utdanningsdepartementet i Ho Chi Minh-byen behovene til videregående skoler og skoler fra barnehage til ungdomsskole under 168 bydeler, kommuner og spesialsoner, etter én måned med implementering av fusjonen.

Det er fortsatt lokal mangel på eller overskudd av lærere.

Lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen erkjente at sammenslåingen av Ho Chi Minh-byen med provinsene Binh Duong og Ba Ria-Vung Tau har skapt mange fordeler, men også mange utfordringer for utdannings- og opplæringssektoren i en ny megaby. Den nåværende utdanningssituasjonen i Ho Chi Minh-byen er at de administrative grensene er store, mangfoldige i mange typer (landlige, urbane, øykommuner, spesialsoner osv.), og fasilitetene er fortsatt ujevne på tvers av steder, spesielt i vanskeligstilte og tettbygde områder.

I skoleåret 2024–2025 har Ho Chi Minh-byen et totalt behov for å rekruttere 5762 lærere fra førskole til ungdomsskole, og antallet vellykkede kandidater er 2556. For å sikre kvantitet og kvalitet på rekrutteringen prioriterte utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen på den tiden å rekruttere førskole- og grunnskolelærere som fortsatt manglet, ordnet og regulerte førskole- og allmennskolelærere blant lokale utdanningsinstitusjoner , undersøkte løsninger for å sikre kvalitet og passende undervisningsforhold...

Byen har spesielt organisert rekrutteringen av embetsmenn som er lærere blant fremragende nyutdannede og unge forskere i henhold til gjeldende forskrifter; oppmuntret fremragende nyutdannede til å delta i rekrutteringen med godtgjørelse og godtgjørelser økt med 100 % av lønnen i henhold til gjeldende lønnskoeffisient.

I skoleåret 2025–2026 trenger Ho Chi Minh-byen å rekruttere 4865 flere lærere fra barnehage til videregående skole.

FOTO: NHAT THINH

I tillegg, ifølge rapporten fra utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, hadde utdannings- og opplæringsdepartementet i Binh Duong-provinsen (før fusjonen) konsultert om støttepolitikk for ledere og lærere, men politikken og forskriftene sikret ikke levekårene, noe som førte til at lærere sluttet i jobbene sine og ikke klarte å tiltrekke seg pedagogstudenter til å jobbe ved offentlige utdanningsinstitusjoner. Disse vanskelighetene og manglene har hatt en viss innvirkning på gjennomføringen av arbeidet med å bygge et lærerteam, opplæring og fostring i henhold til målene.

Nguyen Van Hieu, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, erkjente at det fortsatt er mangel på lærere i noen fag, noe som forekommer i noen skoler og lokaliteter. Strukturen i lærerstaben er ikke konsistent mellom fagene, og en rekke lærere har ikke oppfylt opplæringsstandardene i henhold til utdanningsloven fra 2019. Antallet personer som jobber ved offentlige allmennutdanningsinstitusjoner er fortsatt lavt sammenlignet med normen, spesielt lærere i engelsk, informasjonsteknologi, musikk, kunst, teknologi og kroppsøving.

KANDIDATER REGISTRERER SEG ETTER SITT ØNSKE

Angående rekrutteringen av lærere til det nye skoleåret etter at Kunnskapsdepartementet offisielt bestemte at Kunnskapsdepartementet er ansvarlig for å rekruttere lærere til alle nivåer av generell utdanning i forbindelse med driften av tonivåstyret, sa Nguyen Van Hieu at basert på gjennomgangen og foreslåtte behov fra skoler i 168 bydeler, kommuner og spesialsoner, trenger Ho Chi Minh-byen i det nye skoleåret 2025–2026 å rekruttere 4865 flere lærere fra barnehage til videregående skole.

Av disse trenger førskolen 451 lærere, grunnskolen 1483, ungdomsskolen 2283 lærere og videregående skole 648. I den kommende tiden, parallelt med å rekruttere lærere etter etterspørsel, vil avdelingen også ha planer for å redusere situasjonen med lokalt overskudd og mangel på lærere, og oppmuntre unge lærere til å melde seg frivillig til å undervise på skoler i avsidesliggende områder...

Herr Hieu informerte om at departementet forbereder seg på rekruttering, der rekrutteringsprosessen har mange nye punkter. Ved implementeringen av det lokale styret på to nivåer, regjeringens dekret 142/2025 og rundskriv 15 fra Kunnskapsdepartementet om veiledning av Kunnskapsdepartementets funksjoner, oppgaver og fullmakter, har departementet myndighet til å rekruttere, administrere, bruke, forfremme, lære opp, fremme og evaluere hele teamet av lærere, ledere, tjenestemenn og ansatte i offentlige utdanningsinstitusjoner i provinsen og sentralt drevne byer. Dette er en justering knyttet til retningen om å styrke bransjeledelse og statlig styring av profesjonell ledelse. Disse forholdene krever også proaktivitet og fleksibilitet i utplassering og utførelse av Kunnskapsdepartementets oppgaver.

I stedet for at Distriktets folkekomité rekrutterer lærere i offentlige førskoler, grunnskoler og videregående skoler i området de forvalter, og Utdannings- og opplæringsdepartementet rekrutterer lærere på videregående skole som i tidligere år, vil departementet i år vurdere å rekruttere lærere på alle nivåer helt fra søknadsrunden. Når kandidatene sender inn søknadene sine, vil dataene bli gjennomgått umiddelbart, slik at runde 1 anses som fullført innen utgangen av søknadsperioden for å gå inn i runde 2, som er praksisintervjuet. For runde 2 vil Ho Chi Minh-byen i år tillate kandidater å registrere seg i henhold til sine ønsker, konsentrert om 3 områder, slik at kandidater som søker på lærerstillingen ikke trenger å reise langt.

I tillegg, ifølge herr Hieu, kan ikke forskriften om læreroverføring anvendes ennå, selv om det er lokal situasjon med overskudd og mangel på lærere på enkelte steder. Fordi denne forskriften, selv om den er nedfelt i lærerloven, ikke vil tre i kraft før 1. januar 2026. Derfor utføres for øyeblikket bare mobilisering og overføring i henhold til lærernes ønsker. Spesielt må lærere ved overføring ha en søknad om overføring til avreisestedet, destinasjonsstedet samtykker, og den kompetente myndigheten tar avgjørelsen. Lokalitetene må forsøke å gjennomføre overføringsarbeidet fra nå og frem til 20. august for å redusere situasjonen med overskudd og mangel på lokale lærere.

Lokaliteter mangler ofte lærere i engelsk, informatikk, musikk, kunst, teknologi og kroppsøving.

Bilde: Dao Ngoc Thach

SKOLER HAR SINE EGNE PROAKTIVE LØSNINGER

I følge loven om offentlig ansatte er fristen for å kunngjøre læreransettelser 30 dager. I løpet av denne tiden, mens man venter på at rekrutteringsprosessen skal gå gjennom mange stadier og prosedyrer, legger skolene derfor også proaktivt planer for å starte det nye skoleåret.

Rektor Le Hong Thai ved Phan Van Tri barneskole i Cau Ong Lanh-distriktet (tidligere distrikt 1), sa at skolen for tiden mangler to kroppsøvingslærere, teknologilærere og teamledere. Men ifølge Thai vil skolen, dersom det ikke blir tid til å rekruttere i det nye skoleåret, utarbeide planer for å sikre at elevene kan studere og øve fullt ut i henhold til forskriftene.

Fru Nguyen Thi Hoai Bac, rektor ved Huynh Tan Phat videregående skole (Tan Thuan-distriktet, tidligere distrikt 7), sa at skolen har mer enn 2000 elever i det nye skoleåret. Skolen mangler fortsatt lærere i samfunnsfag, musikk og kunst. Mens de venter på instruksjoner, har skolen vurdert alternativer som å invitere gjestelærere eller å tildele lærere som mangler kvote til å undervise.

Kilde: https://thanhnien.vn/tphcm-len-phuong-an-tuyen-dung-giao-vien-sau-sap-nhap-185250811214725555.htm