Ho Chi Minh-byen søker å løse «problemet» med studenttall

Ho Chi Minh-byen ønsker å redusere klassestørrelsene hvert nytt skoleår. Foto: D.Xa.

Positivt signal

Ifølge utdanningsdepartementet i Ho Chi Minh-byen ble dusinvis av barne- og ungdomsskoler i forstadsområder som Binh Tan, Hoc Mon og Binh Chanh-distriktene tatt i bruk før skoleåret 2024-2025 startet. I Binh Tan-distriktet er det nærmere bestemt 7 nye skoler (inkludert 5 barneskoler, 1 barnehage og 1 ungdomsskole), med 204 nye klasserom. Hoc Mon-distriktet har nettopp tatt i bruk 1 barneskole med en kapasitet på 20 klasserom for å redusere presset på naboskoler. Det er kjent at de fleste skolene som nettopp er tatt i bruk for dette nye skoleåret, er bygget i henhold til moderne standarder med kvalitetsrom, garasjer, skolegårder, lekeplasser, undervisningsutstyr, trær... I følge planen planlegger Ho Chi Minh-byen å ta i bruk 4500 nye klasserom på mange steder innen 2025 for å feire 50-årsjubileet for frigjøringen av Sørstatene.

Det er kjent at byen de siste årene, før det nye skoleåret, alltid har åpnet mange skoler spredt rundt omkring for å møte etterspørselen. I tillegg til offentlige skoler som er investert i bygging over budsjettet, har mange skoler fra barnehage til videregående skole som er investert i bygging av private foretak også blitt satt i drift. Selv i distrikt 12 dette skoleåret er antallet klasserom i ikke-offentlige enheter som er satt i drift større enn antallet offentlige. Den parallelle kombinasjonen av budsjettkapital og sosialisering for å øke skoler og klasserom for å redusere presset på klassestørrelse er en politikk som har blitt implementert av utdanningssektoren i Ho Chi Minh-byen i mange år. Modellen for ikke-offentlige skoler i Ho Chi Minh-byen er svært variert, med skolepenger som varierer fra litt over 1 million VND til flere titalls millioner VND per måned, noe som hjelper foreldre og elever med å ta passende valg.

Langsiktig problem

Til tross for de ovennevnte positive tegnene, klarer mange skoler, spesielt barneskoler i Ho Chi Minh-byen, fortsatt ikke å oppfylle kravet på 35 elever per klasse. Hovedårsaken til denne situasjonen er økningen i befolkningen, hovedsakelig i forstadsdistrikter, noe som ofte gjør at skoleinfrastrukturen ikke klarer å holde tritt. Ifølge Nguyen Van Hieu – direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, øker byen i gjennomsnitt med rundt 25 000 elever hvert år (tilsvarende mer enn 700 klasserom). I tillegg har 20 % av elevene i området ikke permanent oppholdstillatelse. Dette påvirker også opprettholdelsen av klassestørrelsen, fordi denne elevgruppen kan følge foreldrene sine for å flytte fra ett distrikt til et annet, noe som gjør det vanskelig å kontrollere og forutsi hvert nye skoleår. Under dette presset øker klassestørrelsen og overstiger standarden på 35 elever på noen skoler.

Mer spesifikt, i Binh Tan-distriktet viser statistikk at distriktet i skoleåret 2024-2025 vil ønske nesten 7000 barn velkommen til førskolen, 10 000 elever til barneskolen (1. trinn) og 10 500 elever til 6. trinn. Selv om 7 nye skoler er åpnet, overstiger klassestørrelsen fortsatt 35 elever (på barneskolen). Følgelig er den gjennomsnittlige klassestørrelsen 38 elever/klasse (noen skoler har færre, noen har flere). Selv om standarden ennå ikke oppfyller, har antallet på 38 elever også sunket betydelig sammenlignet med forrige skoleår (gjennomsnittet er 42,2 elever/klasse). I Go Vap-distriktet er den gjennomsnittlige klassestørrelsen på barneskolen 41,8 elever/klasse, høyere enn standarden på nesten 7 elever per klasse... Det er kjent at mesteparten av presset på klassestørrelse i Ho Chi Minh-byen kommer fra barneskolen, der det er det største antallet elever. På høyere utdanning er dette presset kraftig redusert, og det er nesten ikke lenger en bekymring for utdanningssektoren.

Med særtrekkene til et moderne byområde er den mekaniske befolkningsveksten i Ho Chi Minh-byen alltid på toppen av landet. Derfor tar byggingen av skoleinfrastruktur ofte en stund, med en viss forsinkelse for å dekke de faktiske behovene. Spesielt etter å ha kartlagt visse områder (distrikter, kommuner, tettsteder) med stor befolkningsvekst og læringsbehov (førskole, grunnskole osv.), vil utdanningssektoren ha en plan for å bygge nye fasiliteter. Denne byggingen tar også fra 1 til 3 år. Fordi det er umulig å bygge og utvide skoler før det er en praktisk registrering av befolkningsvekst, er forekomsten av overfylte klasser i de ovennevnte områdene uunngåelig og oppstår ofte i begynnelsen av hvert skoleår. Derfor er problemet med klassestørrelse alltid et langsiktig problem, med en viss forsinkelse sammenlignet med virkeligheten.

Kilde: https://daidoanket.vn/tp-ho-chi-minh-tim-cach-giai-bai-toan-si-so-10287764.html