Implementering av nye skoleårsoppgaver: «Racing» for digital transformasjon

Utnytt ressursene

I løpet av de siste årene har Ngo Quyen videregående skole (Tran Bien Ward, Dong Nai ) oppgradert utstyret i klasserommene med projektorer, lerret, høyttalere ... for å implementere digital transformasjon. Lærerne bruker teknologi, holder nettforelesninger for å forbedre kvaliteten på undervisningen og hjelper elevene med å absorbere kunnskap på en mer intuitiv og levende måte.

Ifølge rektor ved Ngo Quyen videregående skole, Phan Cong Nghia, har skolen mobilisert mange sosiale kilder, spesielt bidrag fra tidligere elever, for å forbedre den digitale transformasjonskapasiteten for å tjene undervisning og læring.

Mr. Nghia sa at i skoleåret 2025–2026 støttet alumniforeningen for klassen 1992–1995 skolen med en stor LED-skjerm plassert i auditoriet, verdt rundt 150 millioner VND, for undervisning, fritidsaktiviteter, arrangementsorganisering og pedagogisk kommunikasjon.

«Forbindelsen mellom tidligere elever og skolen har vært en tradisjon ved Ngo Quyen High School i mange år. Teknologiprodukter mottas i en «nøkkelferdig» form, og sponsorenheten organiserer design, installasjon og bruksanvisning. Dette er en stor oppmuntring for oss til å fremme digital transformasjon og forbedre kvaliteten på undervisning og læring», sa Nghia.

Med dette grunnlaget fremmer Ngo Quyen videregående skole STEM-utdanningsaktiviteter og hjelper elevene med å utvikle sin kreativitet. Skolen samarbeider med høyere utdanningsinstitusjoner som Ho Chi Minh City University of Technical Education, Ton Duc Thang University... for å organisere en STEM-festival med mer enn 100 kreative produkter fra elever, innenfor rammen av innovasjonsfestivalen i Dong Nai-provinsen.

På samme måte har Thanh An barneskole (Thanh An øykommune, Ho Chi Minh-byen) tatt i bruk en digital klasseromsmodell for å kunne tilby undervisning i avsidesliggende, isolerte og øyområder. Under digitale timer vil teknikere koble linjen fra studioet til klasserommet, slik at lærerne kan undervise på nett.

Skolen driver med pilotprosjekter for digitale klasser i to fag: fremmedspråk og informasjonsteknologi på grunn av lærermangel i disse to fagene. Den digitale klassemodellen brukes for å redusere gapet mellom øybarn og sentrale områder i Ho Chi Minh-byen, og bidra til å kompensere for ulemper i læringsforholdene.

Rektor Le Huu Binh ved Thanh An barneskole sa at deltakelse i digitale timer hjelper elevene å være mer aktive i læringsprosessen, noe som øker samhandlingen med lærerne. I hver time spiller klasselæreren rollen som undervisningsassistent, koordinerer for å veilede elevene i driften og samhandler med nettlærere. «Selv om elevene studerer på nett, er de veldig begeistret og absorberer undervisningen bedre», kommenterte Binh.

Ngo Quyen videregående skole (Dong Nai) fikk en LED-skjerm for å servere pedagogiske aktiviteter og organisere arrangementer. Foto: Ha An

Spre mer

Anvendelsen av teknologi i digital transformasjon av utdanning skjer sterkt i Ho Chi Minh-byen og mange steder over hele landet. Ho Chi Minh City Digital Transformation Support and Consulting Center (DXCenter) spiller en koblende og støttende rolle i å bringe teknologi nærmere skolene. Enheten har koordinert med partnere for å organisere mange seminarer om "Digital transformasjon i STEM/STEAM-utdanning og -opplæring" på steder som Ho Chi Minh-byen, Da Nang , Dong Thap, Gia Lai...

Programmene fokuserer på å introdusere digitale klasseromsmodeller, digitale biblioteker, anvende virtuell virkelighetsteknologi, smarttavler og iPad-er i undervisningen for å innovere undervisningsmetoder og forbedre den digitale kapasiteten til lærere og elever. Seminarserien bidrar til å spre digitale utdanningsløsninger til avsidesliggende områder, og fremmer utviklingen av helhetlige digitale borgere.

I den hensikt å bygge globale digitale borgere samarbeider DXCenter med STEAMZone for å bringe modellen «digitalt klasserom» og «digitalt bibliotek» til mange steder. I 2024 ble det første digitale klasserommet donert til Thanh An barneskole til en verdi av 580 millioner VND.

Phu My barneskole nr. 1 (Phu My kommune, Gia Lai) fikk overlevert et digitalt klasserom kombinert med et digitalt bibliotek med en total investering på nesten 700 millioner VND. Klasserommet er utstyrt med smarte interaktive tavler, iPad-er og programvare for nettbasert læring for å innovere undervisningsmetoder. I Dong Thap innviet Binh Thanh barneskole et digitalt klasserom og digitalt bibliotek tidlig i 2025 med en total investering på 819 millioner VND. I tillegg til støtteutstyr overfører prosjektet også operative ferdigheter, slik at lokale lærere og elever får tilgang til og mestrer ny teknologi.

Spesielt i skoleåret 2024–2025 vil DXCenter distribuere engelskundervisning på 8 barneskoler i Dien Bien, Lao Cai-provinsene og Con Dao-spesialsonen. I Lao Cai er San Chai Primary Boarding School No. 1 koblet til nettbaserte lærere ved Nguyen Thuong Hien Primary School (Hanh Thong-distriktet, Ho Chi Minh-byen). Programmet bidrar til å avhjelpe mangelen på lærere i engelsk, informasjonsteknologi, musikk og kunst i avsidesliggende områder.

Phan Phuong Tung, direktør for DXCenter, sa at enheten gjennom programmene håper å ikke bare tilby utstyr, men også overføre digital kunnskap og praktiske ferdigheter, og dermed demonstrere forpliktelsen til å «ikke la noen bli etterlatt». Disse aktivitetene bekrefter den humanistiske verdien og den praktiske effekten av den digitale klasseromsmodellen på lokal utdanning.

Ifølge Lam Hong Lam Thuy – leder for den generelle utdanningsavdelingen i Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, vil digitale transformasjonsaktiviteter i skoler med den digitale klasseromsmodellen bli fremmet av Ho Chi Minh-byen i alle bydeler og kommuner, samtidig som smarte skoler bygges og digitale klasserom utvides i mange forskjellige fag. Den digitale klasseromsmodellen vil dra nytte av et team av dyktige lærere for å dele undervisningen med barneskoler i avsidesliggende områder.

Fru Thuy mener at digital transformasjon i utdanning hjelper lærere og elever med å endre tankegangen sin dramatisk, og fremmer bruken av teknologi i undervisningen. Den digitale klasseromsmodellen løser ikke bare problemet med lærermangel i Ho Chi Minh-byen, men bringer også teknologi til avsidesliggende skoler, endrer lærernes syn på bruk av teknologi i undervisningen, og deler samtidig et team av gode lærere med skoler med mange utfordringer, noe som bidrar til å forbedre kvaliteten på utdanningen.

Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, streber byens utdanningssektor etter å bygge 50 digitale skoler i 2025 som oppfyller kriteriene og anerkjennelsesstandardene utstedt av Ho Chi Minh-byens folkekomité, i tråd med den globale digitale transformasjonstrenden.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-chay-dua-chuyen-doi-so-post749260.html