Skoler i Ho Chi Minh-byen må kreve inn riktige avgifter, ingen tilleggsavgifter er tillatt.

[annonse_1]

Họp giao ban hiệu trưởng các trường THPT, vẫn nóng khi đề cập đến các khoản thu - Ảnh 1. — Herr Nguyen Bao Quoc, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, talte på møtet.

Ingen urimelig inntektsgenerering

Med henvisning til implementeringen av skoleinntekter, som er et problem av stor betydning for samfunnet, understreket Tran Khac Huy, leder for avdelingen for økonomisk planlegging i utdannings- og opplæringsdepartementet, at skolene nøye bør studere resolusjon 04 og sørge for at de samler inn den riktige listen over 26 inntekter, og ikke må navngi eller legge til andre inntekter. Det må være estimater og innkrevinger i henhold til forskriftene, full innkreving, fulle utgifter, intet overskudd og ingen urimelige inntektskilder.

Herr Huy uttalte spesifikt at rektorer på videregående skoler må være ansvarlige for skolens inntekter. For tiden nevner noen klasselærere ofte inntekter fra klassefondet, og rektorer må forstå informasjonen og implementere retningslinjene fra direktøren for utdanningsdepartementet om konseptet med ingen skolefond eller klassefond på riktig måte.

Når det gjelder implementeringen av inntekter og utgifter i skolene, betrodde noen rektorer fra videregående skoler på møtet at spørsmålet om inntekter og utgifter i begynnelsen av året skaper et stort press på rektorene, der det største presset kommer fra opinionen. Dette gjør at noen rektorer føler seg forvirret og ikke lenger trygge på når de implementerer sosialiseringen av utdanningen .

Rektorene ba også Utdannings- og opplæringsdepartementet om å lære opp regnskapsførere slik at de kan gi råd til rektorer om hvordan de skal bruke penger i samsvar med regelverket. «Hvis en enhet gjør en feil eller gjør noe galt, vil Utdannings- og opplæringsdepartementet rette det opp slik at rektorene kan jobbe trygt», sa Nguyen Duy Tuyen, rektor ved Nguyen Khuyen videregående skole (distrikt 10).

Angående arbeidet med å organisere kadrer, bemerket Tong Phuoc Loc, leder for personalorganisasjonsavdelingen i utdannings- og opplæringsdepartementet, at folkekomiteen i Ho Chi Minh-byen har utstedt et dokument for å rette opp arbeidet til kadrer og tjenestemenn som reiser på forretningsreiser til utlandet. Skoler bør derfor nøye studere regelverket for å styrke styringen og veiledningen for lærere og ansatte som reiser til utlandet, slik at de kan ha rapporter og journaler, spesielt de som reiser til utlandet og sender elever for å delta i konkurranser. Rektorer er ansvarlige for å sende lærere og elever for å delta i aktivitetene ovenfor.

Họp giao ban hiệu trưởng các trường THPT, vẫn nóng khi đề cập đến các khoản thu - Ảnh 2. — Herr Le Duy Tan, leder for videregående opplæring i Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement, understreket regelverket om å organisere to undervisningsøkter per dag.

Vurderingstestene følger programmets innhold og mål.

I møtet om aktivitetene i begynnelsen av skoleåret ba Le Duy Tan, leder for videregående opplæring i Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement, skolene om å følge innholdet og målene i det generelle utdanningsprogrammet for 2018, inkludert mange nyvinninger innen vurdering og testing av resultater. Digital transformasjon for å endre undervisningsinstruksjonene basert på memorering, veilede elevene til selvstudium og fokusere på vanskelige problemer i direkte undervisningstimer. Vurdering av egenskaper og evner krever en prosess og implementering fra grasrota, kontrollere prosessen og unngå overbelastning av elevene.

Ifølge Tan må skolene endre perspektivet sitt når de lager eksamensspørsmål og prøver i henhold til programmets nødvendige innhold, og ikke ta fjorårets eksamensspørsmål og justere dem, noe som ikke er passende.

På møtet for rektorer ved videregående skoler ba Nguyen Bao Quoc, assisterende direktør i utdannings- og opplæringsdepartementet, skolene om å fortsette å implementere planer i en ånd av å alltid evaluere og gjøre passende justeringer. I implementeringen må skolene fokusere på faglig innhold, i en ånd av å implementere innovativ vurdering og evaluering, og dra nytte av digital transformasjon for å bidra til å implementere fagene fullt ut, men redusere byrden for elevene.

Herr Quoc bemerket at den kommende midtveisvurderingstesten må knytte kunnskap til praksis. Testen i henhold til det nye programmet må følge timens mål nøye for å ha passende spørsmål. Ifølge herr Quoc er det fortsatt noen lærere som opprettholder det samme kravnivået fra det gamle programmet som brukes på innovasjonen.

Når det gjelder økonomisk arbeid i skolene, sa visedirektøren for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen at departementet har gjennomført opplæring for skoleregnskapsførere. I år vil opplæringen om inntekter og utgifter være rettet mot rektorer, ikke bare skoleregnskapsførere. Folkerådet i Ho Chi Minh-byen har vedtatt en resolusjon om inntekter og utgifter med spesifikke innkrevingsnivåer for hver inntektspost. Derfor må skolene overholde regelverket; hvis de ikke overholder det, vil de bli straffet.

[annonse_2]
Kildekobling