Binh Minh barneskole – Der drømmer tar fart

Binh Minh barneskole ligger i Hoan Kiem-distriktet – et sentralt distrikt i Hanoi by. Etter 30 år med dannelse og utvikling (1993–2023) er den et sted å pleie og gi næring til mange generasjoner av «grønne skudd», og dermed trygt legge grunnlaget for suksess i fremtiden.

I 1993 ble Binh Minh barneskole opprettet under beslutning nr. 2872/QD-UB, datert 31. juli 1993 fra Hanoi folkekomité. Etter 30 års drift, til tross for mange vanskeligheter og mangler, har skolen fortsatt vokst standhaftig, åpnet sine kjærlighetsarmer, ønsket flere vanskeligstilte "grønne skudd" velkommen, gitt næring til fremtiden og åpnet en ny horisont for barna. Frem til nå har skolen bidratt til å utdanne funksjonshemmede elever og integrerte elever i hovedstaden, oppnådd mange prestasjoner og blitt beæret over å motta mange fortjenstbevis fra statsministeren, utdanningsdepartementet , byens folkekomité og Hanoi utdannings- og opplæringsdepartement, og er også stedet der foreldre setter sin tillit og sitt håp.

Binh Minh barneskole er en offentlig spesialisert allmennutdanningsinstitusjon under Hanoi Department of Education and Training. Skolen er ansvarlig for å implementere et spesialisert utdanningsprogram for elever med utviklingshemming og implementere et generelt grunnskoleopplæringsprogram for elever med normal utvikling i henhold til lovens bestemmelser.

Skoleplan

Inkluderende grunnskole: studere det generelle opplæringsprogrammet for 2018 i henhold til Kunnskapsdepartementets forskrifter og implementere det inkluderende opplæringsprogrammet for elever med utviklingshemming.

Spesialundervisningsblokk: Skolen har proaktivt benyttet seg av det generelle opplæringsprogrammet for 2018 for å dele inn innholdet, redusere målene slik at de passer elevenes evner (utvikle en individuell opplæringsplan for hver elev), og samtidig dele inn fagene i grupper med tilsvarende kognitive nivåer for å implementere undervisning og læring. Organiseringen og driften av inkluderende opplæring for elever med funksjonsnedsettelser i grunnskolen implementeres i henhold til bestemmelsene i loven om personer med funksjonsnedsettelser, dokumenter som veileder implementeringen av loven om personer med funksjonsnedsettelser, bestemmelsene i grunnskolecharteret og forskrifter om inkluderende opplæring for personer med funksjonsnedsettelser utstedt av utdanningsministeren.

I de første årene etter etableringen, som den første offentlige skolen som var økonomisk uavhengig og organiserte internat for elever som skulle studere to økter per dag, hadde skolen 80 % ikke-funksjonshemmede elever. På den tiden tok skolen bare imot 30 elever med utviklingshemming i tre klasser for pilotundervisning.

I perioden 2005–2010 begynte antallet elever med utviklingshemninger å svinge mye når det gjelder elevtall, og økte raskt hvert år. Siden 2011 har det fortsatt å øke raskt på grunn av samfunnsutviklingen, og foreldrenes bevissthet om barn med funksjonsnedsettelser har også økt. Frem til nå har antallet barn med funksjonsnedsettelser som går på skole økt, og utgjør for tiden 80 % av skolens elever, inkludert elever i spesialpedagogikk, og noen elever går i integrerte klasser på barneskolen.

I skoleåret 2023–2024 har skolen 17 klasser med 311 elever fordelt på to blokker i henhold til utdanningsprogrammet: integrert barneskoleblokk og spesialpedagogisk blokk. Skolens ansatte, lærere og ansatte er godt kvalifiserte, erfarne, entusiastiske, dedikerte til yrket sitt, og de forbedrer stadig kunnskapen sin, streber etter å innovere undervisningsmetoder, formidle kunnskap og ta vare på elevene.

I løpet av de siste 30 årene:

Skolen har 45 elever som vinner premier på bynivå, og 125 elever som vinner premier på distriktsnivå. Mange elever deltar selvsikkert i konkurranser som: Jeg er god i matematikk, vietnamesisk, engelsk, håndskrift, tegning, svømming, sport... på distrikts- og bynivå. Elever med funksjonsnedsettelser har fullført skolen, og mange av dem har integrert seg godt i lokalsamfunnet og kan delta i jobber som å lage enkle håndverksarbeider; jobbe som sikkerhetsvakter på noen sentre; delta i produksjon av rene grønnsaker...
Skolen er beæret over å bli anerkjent som et fremragende arbeiderkollektiv i 28 år, 7 ganger mottatt fortjenstbevis fra lederen av Hanoi-folkekomiteen og lederen av Vietnams fedrelandsfrontkomité, 1 gang mottatt fortjenstbevis fra statsministeren, 1 gang mottatt fortjenstbevis fra utdanningsministeren. Particellen har blitt anerkjent som en sterk og ren particelle i 28 år, og skolens fagforening blir jevnlig anerkjent som en utmerket og sterk fagforening. Mange lærere er anerkjent med etterligningstitler på alle nivåer...

Lærer Trinh Thi Le Thu – viserektor med ansvar for å tale under seremonien

«Skolen fortsetter å utføre sitt politiske oppdrag om å utvikle et inkluderende miljø for elever på grunnskolen – implementere det generelle utdanningsprogrammet for 2018, utvikle elevenes kapasiteter – globale borgere, nye generasjons borgere og fokusere på personlighetsopplæring, kjærlighetsopplæring, vennlighet og deling av elever for elever som er mindre heldige enn dem selv. Med spesialpedagogikkmodellen vil skolen øke erfaringsbaserte aktiviteter, trene spesifikke ferdigheter for at elevene skal få ferdigheter til å integreres i samfunnet og være selvstendige», uttalte Trinh Thi Le Thu – ansvarlig viserektor – i anledning skolens 30-årsjubileum.

Med sin omfattende erfaring, entusiasme og dedikasjon til yrket er skolens styre, lærere og ansatte fast bestemt på å overvinne alle vanskeligheter som følge av arbeidets art, helhjertet for sine kjære elever, klare til å følge vanskeligstilte «grønne skudd», støtte dem og gi dem de nødvendige ressursene for å komme inn i livet, og hjelpe dem med å bli mer integrert i lokalsamfunnet.

Noen av skolens aktiviteter: