Fremtidens utdanning – mer enn bare teknologi

Studenter kan være mer proaktive gjennom nettbaserte læringsverktøy, spesielt selvstudium er ikke lenger en utfordring, men har blitt en mulighet for unge mennesker til å søke, få tilgang til og absorbere kunnskap fra mange forskjellige kanaler. Teknologi har brutt ned barrierer av rom og tid, noe som gjør læring mer fleksibel enn noensinne. Takket være nettbaserte læringsplattformer kan læring foregå når som helst, hvor som helst, med bare en smartenhet.

Lærere i Buon Ma Thuot-distriktet er opplært i å bruke kunstig intelligens i undervisningen.

Bruk av teknologi i utdanningssektoren har skapt digitale elever, digitale lærere, digitale læringsmateriell, digitale læringsmiljøer osv., og dermed skapt et grunnlag for å tilby kvalitetsmessige menneskelige ressurser i markedsøkonomien . I tillegg gir verktøy for klasseromsadministrasjon, journalføring, AI-applikasjoner osv. lærerne mer tid til å fokusere på sin ekspertise og samhandle med elevene. Det er tydelig at fremtidens utdanning har store muligheter til å bryte gjennom og øke autonomien, med utgangspunkt i elevenes innsats og innovasjon i utdanning takket være digital teknologi.

De positive tegnene innen utdanning og opplæring er svært tydelige, men de to sidene må anerkjennes grundig. For dette er ikke bare en historie om å bruke avanserte verktøy, men en revolusjon som omformer måten vi underviser, lærer og samhandler med hverandre på. For det første gjør overdreven avhengighet av teknologi elevene avhengige av AI-plattformer, noe som fører til tap av kreativitet, redusert evne til å analysere og oppfatte problemer i henhold til personlige meninger. Tilgang til for mye informasjon i cyberspace krever også at elevene har opplæringsferdigheter, vet hvordan de skal velge og evaluere påliteligheten til informasjon, og unngå enveis mottak.

Videre kan overdreven bruk av teknologi svekke sosial interaksjon og kommunikasjonsevner ansikt-til-ansikt. Elever som misbruker smarte enheter reduserer evnen til å jobbe i grupper, diskutere kritisk og bygge relasjoner med lærere og venner. Samspillet og den emosjonelle tilknytningen mellom lærere og elever handler ikke bare om å formidle kunnskap, men også om forståelse, empati, undervisningsevner, å lære både ord og mennesker og å inspirere elevene positivt gjennom hver gest, hvert blikk, hvert oppmuntrende ord og rettidig motivasjon. Dette kan åpenbart ikke erstattes av maskiner, enheter eller uttrykksikoner på skjermen!

Historien om undervisning og læring blir reposisjonert takket være digital transformasjon, men fremtiden for utdanning avhenger av brukernes visdom for å gi positive fordeler og unngå avhengighet. I stedet for å bruke teknologi mekanisk, bør hver elev finne en balanse mellom teknologi og menneskelige faktorer. Det som må gjøres er å identifisere teknologi som kun et støttende verktøy, kjernen er fortsatt menneskelig. Kjernen i innovasjon i utdanning ligger ikke bare i digital støtte, men i å endre elevenes tankesett.

Den harmoniske kombinasjonen av tradisjonelle metoder og moderne teknologi vil skape en omfattende utdanning der kunnskap formidles effektivt, og enda viktigere, der livsferdigheter og menneskelige verdier pleies og utvikles.

Kilde: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/tuong-lai-cua-giao-duc-khong-chi-la-cong-nghe-80c13ed/