Universitetsopptak 2026: Strammere opptaksstandarder, nekter å vurdere vitnemål fra videregående skole

TP – Selv om Kunnskapsdepartementet ennå ikke har gitt retningslinjer og forskrifter for opptak til universiteter og høyskoler i 2026, har mange skoler allerede utviklet opptaksplaner. Mange skoler har bestemt seg for å «si nei» til å vurdere karakterutskrifter og noen tradisjonelle kombinasjoner.

Si nei til tradisjonelle komplekser

De to militærskolene som offisielt annonserte at de ikke vil vurdere C00-kombinasjonen (litteratur, historie, geografi) i 2026, er Political Officer School og Border Guard Academy. I tillegg vil A00-kombinasjonen (matematikk, fysikk, kjemi) ikke vises i opptakssesongen for disse to enhetene i 2026. Political Officer School bruker kombinasjonene C01 (litteratur, matematikk, fysikk), C03 (litteratur, matematikk, historie), C04 (litteratur, matematikk, geografi) og D01 (litteratur, matematikk, engelsk) for opptak. Border Guard Academy bruker 3 opptakskombinasjoner, inkludert C03, C04 og D01.

Kandidatene får informasjon om påmelding i 2025. Foto: NHU Y

Førsteamanuensis Dr. Dang Hong Son, viserektor ved University of Social Sciences and Humanities (USSH), Vietnam National University, Hanoi, pekte på tre grunnleggende nye punkter i registreringsarbeidet i 2026. For det første har 15 av 30 hovedfag ikke C00-kombinasjonen (som alle er populære hovedfag ved skolen - PV). Dette er et helt annet poeng sammenlignet med 2025, da det var 26 hovedfag med C00-kombinasjonen, og bare to hovedfag, japanske studier og sørøstasiatiske studier, ikke hadde C00-kombinasjonen.

For det andre finnes det ingen kombinasjoner C03 (matematikk, litteratur, historie), C04 (matematikk, litteratur, geografi), X78 (litteratur, engelsk, økonomisk og juridisk utdanning). For det tredje, multipliser eksamensresultatet i engelsk eller litteratur i hver kombinasjon med 2.

I henhold til forskriftene fra Kunnskapsdepartementet må antallet fellesfag i opptakskombinasjonene/hovedfagene fra 2026 bidra med minst 50 % av den vektede poengsummen. For å sikre dette kravet for opptakskombinasjonene med 30 utdanningshovedfag, deler Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora seg derfor inn i to grupper, én gruppe med 12 hovedfag med 2 poeng for engelsk og én gruppe med 18 hovedfag med 2 poeng for litteratur.

Frem til nå har flere universiteter sluttet å vurdere vitnemål fra videregående skole siden 2026. Hanoi Pedagogical University 2 har sluttet å vurdere vitnemål fra videregående skole for 17 fagområder, og bare noen få fagområder vurderer vitnemål fra videregående skole. Denne skolen har også sluttet å vurdere resultatene av kompetansevurderingseksamenen ved de to nasjonale universitetene, Hanoi Pedagogical University og resultatene av den spesialiserte vurderingseksamenen ved Ho Chi Minh City Pedagogical University.

School of Interdisciplinary Sciences and Arts, Vietnam National University, Hanoi kunngjorde også at de ikke vil bruke akademiske resultater til å vurdere opptak til alle hovedfag i 2026. Nha Trang University har forlatt denne metoden siden i år.

Mot standardisering av inndatakvalitet

Ekspertene vurderte at den praktiske konteksten reiser spørsmålet om å forbedre kvaliteten på rekrutteringskilder og sikre rettferdig tilgang til universitetsutdanning, og delte trenden med gradvis å redusere og gå mot å eliminere metoden for å vurdere akademiske resultater.

Kunnskapsdepartementet undersøkte nylig skolene om fjerning av karakterutskriftbasert opptak. Flere grunner kan trekkes frem for å diskutere den nåværende trenden med å stramme inn den karakterutskriftbaserte opptaksmetoden ved mange høyere utdanningsinstitusjoner.

For det første er det mangel på ensartethet i vurdering og poenggivning blant videregående skoler, og det er forskjeller mellom lokaliteter, regioner, landlige og urbane områder, osv., noe som får mange til å stille spørsmål ved rettferdigheten i opptak.

I lang tid har den offentlige opinionen stilt spørsmål ved fenomenet med at noen steder har poengsuminflasjon, slapphet eller kosmetisk evaluering, noe som fører til vanskeligheter med sammenligning og gjør det vanskelig å vurdere utdanningsresultater. For det andre er universiteter autonome, knyttet til ansvarlighet og åpenhet i påmeldingen, noe som krever en virkelig standardisert metode.

Trenden med å redusere bruken av karakterutskrifter for opptak har vart i omtrent 1–2 år nå. Fra 2022 til 2024 vil antallet kandidater som tas opp med denne metoden reduseres med 9,32 %, ned til 27,86 %. Topp offentlige universiteter vurderer nesten ikke lenger karakterutskrifter uavhengig av hverandre, men kombinerer andre faktorer som sertifikater i fremmedspråk og kompetansevurderingspoeng for å øke påliteligheten og screeningen.

Ifølge statistikk fra Kunnskapsdepartementet er gjennomsnittspoengsummen til kandidatene i 12 fag 0,12–2,26 poeng høyere enn ved avgangseksamenen i 2025. Spesielt er forskjellen i matematikk opptil 2,25 poeng sammenlignet med eksamensresultatet, og forskjellen i engelsk er 1,57 poeng.

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Van Thu, leder for opplæringsavdelingen ved Hanoi National University of Education 2, forklarte at 17 studieretninger som ikke vurderer karakterutskrifter er svært konkurransedyktige, lærerutdanningsstudier og er tildelt kvoter av Kunnskapsdepartementet. Hvert år er kvoten for disse studieretningene basert på karakterutskrifter omtrent 10 %, noe som rekrutterer svært dyktige studenter med stabile akademiske prestasjoner.

Fra 2025 vil opptaksraten basert på akademiske resultater stige til 23 %. Når det ikke lenger finnes en forskrift om tildeling av kvoter i henhold til hver metode, men i stedet konverterer minimumspoengsummen og universitetets standardpoengsum mellom metodene i henhold til persentilmetoden, vil skolene finne det vanskelig å kontrollere andelen studenter som tas opp ved hjelp av opptaksmetoden basert på akademiske resultater.

Skolen bestemte seg for å opprettholde denne metoden bare for noen hovedfag, for å sikre muligheter for kandidater med vanskelige omstendigheter eller de i grupper som har problemer med å konkurrere ved å bruke andre opptaksmetoder.

Ifølge tilbakemeldinger kommer reduksjonen i opptakskombinasjoner ved noen skoler fra forskriftene til Kunnskapsdepartementet. Spesifikt krever departementet at opptakskombinasjonen skal inkludere minst tre fag, inkludert matematikk eller litteratur med en vekting på ikke mindre enn 25 %; fra 2026 må fellesfagene i kombinasjonene bidra med minst 50 % av vektingen av poengsummen.

Kilde: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2026-siet-chuan-dau-vao-tu-choi-xet-tuyen-hoc-ba-post1801629.tpo