Hvordan har opptak til universiteter endret seg de siste 10 årene, og hvordan vil det bli i fremtiden?

En forelder ble rørt til tårer da de hørte kunngjøringen om forventede poengsummer ved Ho Chi Minh City University of Economics klokken 15.30 den 20. august 2015, vel vitende om at barnet deres ikke var fjernet fra listen - Foto: NHU HUNG

I 2015 organiserte Kunnskapsdepartementet den første nasjonale avgangseksamenen for videregående skole med det formål å vurdere avgangseksamen og opptak til universiteter. På den tiden baserte de fleste universiteter opptakene sine på denne eksamenen.

Jeg husker fortsatt 2015 – det første året med den nasjonale avgangseksamenen fra videregående skole og tiden da kandidatene kunne trekke seg og sende inn søknaden sin på nytt innen de angitte dagene.

«Den bisarre opptaksdagen», «Tårene presset på i siste liten av opptakene», «Kaos i universitetsopptakene i det 89. minutt», «Førstevalget ender i tårer», «Kandidatene brast i gråt i siste liten», «Sjokk, kaos og tårer», «Fustående helt til siste liten»... var de fremtredende artiklene på avissidene som ble publisert 21. august 2015.

Den samme scenen gjentok seg ikke i 2016 da søknadsprosessen ble justert. De påfølgende årene så forbedringer, og nettbasert registrering gjorde det enklere for kandidatene.

Universitetsopptaksprøven i 2022 forårsaket imidlertid vanskeligheter for mange kandidater fordi applikasjonsprogramvaren var vanskelig å bruke, og mange kandidater blandet sammen søknadsmetoden og mistet sjansen for opptak.

I 2023 forbedret Kunnskapsdepartementet systemet ved å eliminere behovet for at kandidater registrerer opptaksmåten sin på nett, og dermed unngå forvirring og sikre kandidatenes rettigheter.

Forbedringer i Kunnskapsdepartementets opptaksprosess gjennom årene.

Siden opptaksperioden i 2015 har opptaksmetodene til universitetene blitt stadig mer mangfoldige. Opptaksreglene har også endret seg kontinuerlig gjennom årene.

Endringer i eksamensorganiseringen og opptaksmetodene:

Prosessen med å fastsette universitetskvoter har også gjennomgått mange endringer, i retning av økt universitetenes autonomi.

I den innledende fasen satte departementet elevkvoter for skolene, men i senere år bestemte skolene uavhengig sin opplæringskapasitet, registrerte kvotene sine, og departementet gjennomførte etterkontroll.

En av kontroversene rundt universitetsopptak er spørsmålet om prioriteringspoeng. Tidligere fortrinnsrettslige retningslinjer for universitetsopptak ble ansett å skape ulikhet, og noen kandidater klarte til og med ikke å komme inn på universitetet til tross for at de hadde en poengsum på 30. Dette førte til at Kunnskapsdepartementet reviderte regelverket og reduserte antallet prioriteringspoeng basert på region.

I tillegg til disse justeringene er det også endringer i kvalitetssikringsterskler, opptaks- og filtreringsprosesser, og bruk av en felles database ved opptak... Antall studenter som tas opp ved universiteter øker kontinuerlig hvert år.

2023 markerte imidlertid en nedgang ettersom andelen opptatte elever som faktisk meldte seg inn sammenlignet med skolenes kvoter var lavere enn tidligere år.

Det forventes mindre endringer i opptaksprosessen i 2024.

Kunnskapsdepartementet mener at rettferdighet mellom ulike opptaksmetoder ikke har blitt sikret i reell grad, etter å ha evaluert universitetsopptak de siste årene.

Den tidlige opptaksprosessen ved universitetene har fortsatt mange mangler, og mange universiteter tar opp studenter uavhengig av deres utdanningskapasitet. Derfor planlegger Kunnskapsdepartementet å gjøre mindre endringer i regelverket for å sikre rettferdighet i opptaksprosessen i 2024.

Kilde: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-thay-doi-ra-sao-qua-10-nam-sap-toi-the-nao-20240316110505813.htm