Kunnskapsdepartementet ber om offentlige uttalelser om utkastet til rundskriv som endrer og utfyller en rekke artikler i forskriften om opptak til universiteter og høyskoler for førskoleutdanning , inkludert innholdet om kvoter for tidlig opptak fastsatt av opplæringsinstitusjoner, men som ikke overstiger 20 % av kvoten for hvert utdanningshovedfag og gruppe av hovedfag.

Nylig arrangerte Kunnskapsdepartementet en diskusjon med eksperter, representanter for høyere utdanningsinstitusjoner og Kunnskapsdepartementet for å lytte til meninger i prosessen med å ferdigstille utkastet.

_DSC9991.JPG
Fru Vuong Huong Giang, assisterende direktør i Hanois utdannings- og opplæringsdepartement. Foto: Tran Hiep

Fru Vuong Huong Giang, assisterende direktør for Hanoi Department of Education and Training, sa at Department of Education and Training er enig i at forskriftene om kvoter for tidlig opptak til universiteter og forskriftene om at referansepoengsummene for tidlig opptak (etter tilsvarende konvertering) ikke skal være lavere enn referansepoengsummene for opptaksrunden i henhold til den generelle planen.

Ifølge fru Giang har utdannings- og opplæringsdepartementet i Hanoi de siste årene funnet noen mangler når de har implementert støtte for kandidater som ønsker å delta i tidlig opptak. Spesielt for å bli vurdert for tidlig opptak til universiteter og høyskoler, registrerer mange kandidater mange profiler ved opplæringsinstitusjoner, noe som fører til at videregående skoler bruker tid og krefter på å kopiere karakterutskrifter og bekrefte profiler, selv om dette er den tiden da avgangseksamenen på videregående skole er på høysøye.

Videre, etter at opptaksresultatene er kunngjort, har ikke kandidatene mentaliteten til å fortsette studiene, fordi de bare trenger å fullføre videregående skole. Dette påvirker den generelle kvaliteten på eksamen og evalueringsmentaliteten til andre kandidater.

«Vi mener at reguleringen av kvoter for tidlig opptak og standardpoengsummer for opptak sikrer rettferdighet blant kandidatene i opptaksrundene og reduserer de ovennevnte problemene», sa fru Giang.

Representanten for Hanoi Department of Education and Training var også enig i forskriften om at undersøkelsen av karakterutskrifter må bruke resultatene fra kandidatenes hele studieår i 12. klasse. «Dette sikrer en omfattende vurdering av kandidatenes kunnskaper gjennom hele videregående skole og unngår fenomenet med skjeve studier eller at elevene ikke studerer noen fag i andre semester av 12. klasse, når elevene bare fokuserer på å studere fag til avgangseksamen», sa fru Giang.

_DSC9923.JPG
Førsteamanuensis, dr. Nguyen Dao Tung, direktør for Finansakademiet. Foto: Tran Hiep

I forbindelse med spørsmålet om tidlig opptak sa førsteamanuensis Dr. Nguyen Dao Tung, direktør for Finansakademiet, at alle universiteter og akademier som gjennomfører tidlig opptak vil forårsake kaos på videregående skoler på grunn av det store antallet bekreftelser. I tillegg, når studentene er kvalifisert for tidlig opptak, bryr de seg ikke om å studere i andre semester av 12. trinn. Finansakademiet implementerer ikke tidlig opptak.

Representanter for Finansakademiet støtter også opptak basert på karakterutskrifter som må bruke læringsresultatene fra hele 12. klasse.

«Det finnes skoler som «konkurrerer» i opptak ved kun å vurdere elevenes akademiske resultater i fem semestre (hele året i 10. og 11. klasse og første semester i 12. klasse), så det finnes historier om elever som ikke fokuserer på studiene i andre semester etter Tet. Gjennom opptaksrådgivningsprosessen, besøk til lokalsamfunn og skoler, har jeg lagt merke til og diskutert dette problemet. Vi mener at konkurranse på universitetet ikke bør forårsake forstyrrelser på videregående nivå», sa Tung.

_DSC9846.JPG
Viseminister for utdanning og opplæring, Hoang Minh Son, delte dette på seminaret. Foto: Tran Hiep

Viseminister for utdanning og opplæring, Hoang Minh Son, sa at det er nødvendig å anerkjenne og gjøre justeringer av «tidlig opptak» for å sikre rettferdighet for alle kandidater.

«Dette er en konkurranse. Er det greit om vi bare søker én gang? Det er også vanskelig å søke tidlig på skolene fordi hver skole har en annen måte å sende inn søknader, krav og prosedyrer på. Vi får både folk og elever til å lide. Vi tror at dette er bra for skolene når de er proaktive. Elever som har muligheten til å bli tatt opp tidlig vil føle seg trygge, men faktisk må elevene alltid tenke og bekymre seg for tid og dokumenter for opptak. Dette er et svært upassende problem. Fordi presset på elevene ikke avtar, det øker til og med», sa Son.

Son bekreftet at opptak til universiteter og høyskoler har stor innvirkning på læringsprosessen på videregående nivå, og sa at strengere regler (hvis man bruker karakterutskrifter for opptak, kreves læringsresultatene fra hele 12. trinn) også har som mål å sikre rettferdighet for kandidatene. Hvis man bare vurderer 5 semestre på videregående nivå, vil det å ignorere andre semester av 12. trinn gjøre mange elever subjektive og ikke fokusere på å studere godt i alle fag. Dette vil bli veldig vanskelig for dem når de begynner på universitetet senere.

«I tillegg må vi måle kandidatenes kapasitet og læringsevne for å imøtekomme kravene i hver bransje/hvert opplæringsprogram. Vi må finne ut hvordan vi kan forenkle opptaksprosessen, slik at den blir mest mulig praktisk for skolene uten å bryte med de generelle prinsippene for utdanning, som er rettferdighet, likhet og kvalitet», sa viseminister Son.

Ifølge viseministeren for utdanning og opplæring er utkastet ikke endelig, men det har nye punkter for å bøte på noen mangler. Å bruke for mye tid og ressurser på tidlig opptak vil ha en negativ innvirkning på allmennopplæringen.

Kunnskapsdepartementet: «Stramme inn» tidlig opptak for å skape rettferdighet for kandidatene

Kunnskapsdepartementet: «Stramme inn» tidlig opptak for å skape rettferdighet for kandidatene

En representant for Kunnskapsdepartementet sa at det forventes at kvoten for tidlig opptak ikke vil overstige 20 % av kvoten for hvert utdanningshovedfag og gruppe av hovedfag for å sikre rettferdighet for kandidatene.