Wzięło w nim udział 2656 autorów, a temat ten miał najwięcej książek: 10

W ciągu 6 lat wdrażania programu „socjalizacja podręczników” zaszło wiele zmian, które wpłynęły na rodziców i uczniów w całym kraju. Każdy przedmiot ma co najmniej jeden podręcznik, a niektóre nawet 10, aby sprostać zróżnicowanym potrzebom edukacyjnym.

Kompilacja podręczników z „ najbardziej rygorystycznym procesem”

Szef Departamentu Edukacji Podstawowej ( Ministerstwo Edukacji i Szkolenia – GD&DT) Thai Van Tai powiedział, że po raz pierwszy podręczniki zostały opracowane w formie uspołecznionej; opracowanie i ocena podręczników odbywają się zgodnie ze ścisłym i metodycznym procesem. Do tej pory w opracowywaniu i wspólnym opracowywaniu podręczników uczestniczyło 7 wydawców i 12 spółek akcyjnych.

W pracach nad kompilacją wzięło udział łącznie 2656 autorów, w tym eksperci, wykładowcy z uniwersytetów, instytutów badawczych oraz, po raz pierwszy, zespół nauczycieli przedmiotów ogólnokształcących. Jednocześnie autorzy z różnych regionów opracowywali materiały, stosując różne podejścia, dostosowane do specyfiki edukacyjnej i zbliżone do realiów nauczania w każdej miejscowości w ramach tego samego programu kształcenia ogólnego.

Do każdego przedmiotu przygotowano co najmniej jeden podręcznik, do każdego przedmiotu maksymalnie dziesięć, co pozwala na zaspokojenie zróżnicowanych potrzeb uczniów, dostosowanie do różnych warunków społeczno -ekonomicznych i organizacji nauczania w różnych regionach kraju.

Przedstawiciel Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dodał, że jest to pierwszy raz, kiedy tak duża liczba członków została zmobilizowana do udziału w Krajowej Radzie ds. Oceny Podręczników, liczącej około 1404 członków pochodzących z uniwersytetów, instytutów badawczych, akademii i szkół średnich z różnych regionów, którzy doradzają Ministrowi Edukacji i Szkolenia w sprawie zatwierdzenia.

Wybór podręczników odbywa się zgodnie ze ścisłymi procedurami określonymi w okólnikach, z poszanowaniem i promowaniem inteligencji nauczycieli, stwarzając nauczycielom warunki do proaktywnego wyboru podręczników dostosowanych do warunków społeczno-ekonomicznych i organizacji nauczania w danej lokalizacji. Proces wyboru podręczników pomaga samorządom, agencjom zarządzającym oświatą i instytucjom edukacyjnym w podejmowaniu bardziej proaktywnych i odpowiedzialnych działań dydaktycznych w swoich miejscowościach i instytucjach edukacyjnych.

Coraz więcej osób i organizacji angażuje się w publikację podręczników. Konkurencja przyczyniła się do rozwoju innowacyjności i kreatywności wydawców, organizacji i osób prywatnych, co przekłada się na coraz lepszą jakość podręczników i przyczynia się do obniżenia ich kosztów. Wydawcy prowadzą również programy darowizn podręczników i udostępniają wspólne półki, aby pomóc uczniom w trudnej sytuacji.

Jednostka wydawnicza: Socjalizacja opracowywania podręczników jest właściwą polityką.

Według pana Nguyen Ba Cuonga, dyrektora Wydawnictwa Uniwersytetu Pedagogicznego, cały sektor edukacji, od szczebla centralnego po lokalny, dołożył wszelkich starań, aby włączyć się w te działania. „W imieniu Wydawnictwa Uniwersytetu Pedagogicznego i w imieniu własnym, mogę potwierdzić, że polityka upowszechniania podręczników jest w pełni słuszna i konieczna jest jej kontynuacja, ponieważ została wdrożona w życie, co potwierdza jej praktyczność i skuteczność” – powiedział pan Nguyen Ba Cuong.

Podkreślając znaczenie zespołu autorów, a także rygorystyczną ocenę prac nad opracowywaniem podręczników, pan Le Hoang Hai, zastępca dyrektora generalnego Vietnam Education Publishing House, powiedział, że dyrektor Vietnam Education Publishing House zmobilizował blisko 1000 autorów do udziału w opracowywaniu podręczników przy udziale ekspertów z wieloletnim doświadczeniem, wykładowców uniwersyteckich, naukowców i nauczycieli.

Po 6 latach wdrażania socjalizacji podręczników nastąpiło wiele zmian.

Dzięki ścisłemu nadzorowi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz jednostek funkcyjnych, Vietnam Education Publishing House ukończyło 2 zestawy książek, zawierające 485 podręczników zatwierdzonych przez Ministra Edukacji i Szkolenia.

Zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Nam Dinh Bui Van Khiet potwierdził, że najważniejszą zaletą wdrożenia programu z wieloma podręcznikami jest stworzenie wielu podejść do treści nauczania dla nauczycieli i uczniów, stworzenie nauczycielom warunków do promowania inicjatywy i kreatywności we wdrażaniu metod nauczania, testowaniu i ocenianiu w celu rozwijania cech i zdolności uczniów. Powiedział również, że nauczyciele i uczniowie mają wiele możliwości wyboru podręczników odpowiednich do procesu i warunków nauczania i uczenia się.

Według pana Bui Van Khieta konkurencyjne ceny podręczników zapewniły studentom optymalne korzyści; nie ma już monopolu na publikację podręczników, co prowadzi do poprawy i udoskonalenia jakości podręczników.

Co ważniejsze, zdaniem zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Nam Dinh, wdrożenie programu z wieloma zestawami podręczników pomaga nauczycielom i kierownikom oświaty zmienić sposób myślenia i świadomość, że „nowy program to prawo, podręczniki są jedynie materiałami odniesienia w procesie nauczania, służą wyłącznie jako wskazówki”, a tym samym stać się bardziej proaktywnymi, kreatywnymi i elastycznymi w kierowaniu, organizowaniu i wdrażaniu Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018.

Omawiając pracę związaną z dystrybucją podręczników w miejscowości o trudnych warunkach ekonomicznych i komunikacyjnych, takiej jak Ha Giang, pan Nguyen Ngoc Son, zastępca dyrektora departamentu edukacji średniej w Departamencie Edukacji i Szkolenia prowincji Ha Giang, powiedział, że Departament Edukacji i Szkolenia ściśle wdrażał przepisy Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, doradzał szkołom w wyborze podręczników i dobrze współpracował z dostawcami podręczników w prowincji, aby wspierać rodziców.

Ponieważ wiele rodzin uczniów musi czekać na wsparcie i nie wykazuje proaktywności w rejestrowaniu się na podręczniki, Departament Edukacji i Szkolenia będzie współpracować ze szkołami, aby zagwarantować uczniom wystarczającą liczbę podręczników. Jednocześnie zmobilizuje sponsorów, organizacje i osoby prywatne do przekazywania podręczników do regionów o szczególnych trudnościach.

Source: https://danviet.vn/6-nam-xa-hoi-hoa-sach-giao-khoa-2656-tac-gia-tham-gia-mon-hoc-nhieu-nhat-co-10-cuon-20241213154137414.htm