Ministerstwo Edukacji i Szkolenia: Większość studentów, którzy zdobyli nagrody olimpijskie, studiowała za granicą i pozostała za granicą.

W latach 2016–2024 w Wietnamie 220 studentów zdobyło medale olimpijskie na szczeblu regionalnym i międzynarodowym, z czego 146 (66%) otrzymało nagrody umożliwiające naukę za granicą, a większość pozostała za granicą, aby pracować.

Pan Huynh Van Chuong, dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , przemawiał na konferencji - Zdjęcie: TRAN HIEP

Przemawiając na konferencji poświęconej szkoleniu drużyn olimpijskich na lata 2016–2025, pan Huynh Van Chuong, dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, powiedział, że ostatnio szkolenie i przygotowywanie wybitnych uczniów do udziału w międzynarodowych i regionalnych igrzyskach olimpijskich przyniosło wiele dobrych wyników i spotkało się z zainteresowaniem inwestycji z wielu miejscowości.

W latach 2016–2024 220 wietnamskich studentów zdobyło regionalne i międzynarodowe medale olimpijskie. Spośród nich 146 (66%) wyjechało na studia do USA, Singapuru, Francji, Chin, Australii i Wielkiej Brytanii.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , większość studentów, którzy podejmują naukę za granicą, często zostaje w kraju, aby tam pracować, ze względu na świadczenia, wysokie zarobki, a także chęć doskonalenia się w krajach o rozwiniętym rozwoju naukowym .

Według pana Chuonga, jest to również powód do „zaniepokojenia” Ministerstwa Edukacji i Szkolenia . Po egzaminach uczniowie przechodzą bowiem do etapu 2, czyli szkolenia specjalistycznego, szkolenia na wysokim poziomie, które obecnie jest nadal otwarte.

„Nie chodzi tylko o medale, certyfikaty zasług i odznaczenia. Macie za sobą długą drogę poświęcenia, trwającą 40 lat. Jak więc możecie wrócić i rozwijać kraj?” – powiedział pan Chuong.

Wyniki międzynarodowych i regionalnych zawodów olimpijskich w Wietnamie

Pan Chuong przyznał, że powodem, dla którego laureaci olimpijscy wyjeżdżają na studia za granicę i pozostają za granicą, jest brak w Wietnamie mechanizmów szkoleniowych, które mogłyby przyciągnąć i wykształcić tych utalentowanych studentów.

Drugim powodem jest brak mechanizmu rekrutacji, odpowiedniego traktowania i stosownego środowiska pracy dla tych osób po ukończeniu studiów licencjackich, magisterskich i doktoranckich. W rezultacie wielu studentów chce wrócić, aby wnieść swój wkład w rozwój kraju, ale wciąż ma wątpliwości.

Po trzecie, nie zbudowano sieci kontaktów ze studentami po osiągnięciu przez nich sukcesów, która pozwoliłaby na ich mobilizację do działania na rzecz innowacji i rozwoju kraju.

Obecnie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowuje projekt mający na celu selekcję, wspieranie, szkolenie, wykorzystywanie i nagradzanie utalentowanego, kluczowego i zdolnego personelu (w tym wybitnych studentów i zwycięzców olimpijskich), który został uwzględniony w planie działań wdrażającym Rezolucję 71 Biura Politycznego.

Ponadto funkcjonuje program pilotażowy umożliwiający pomijanie poziomów i klas, a także mechanizm kształcenia podwójnego dyplomu (umożliwiający utalentowanym osobom studiowanie na krajowych uczelniach i łączenie nauki online z krótkoterminową nauką bezpośrednią w celu uzyskania dodatkowych dyplomów międzynarodowych od prestiżowych instytucji edukacyjnych).

W rezultacie w latach 2016–2025 wietnamskie drużyny biorące udział w regionalnych i międzynarodowych zawodach olimpijskich przywiozły Wietnamowi 362 medale, w tym 112 złotych, 140 srebrnych, 89 brązowych i 21 certyfikatów zasług, przekraczając łączną liczbę 48 medali zdobytych w okresie 2006–2015.

Jeśli weźmiemy pod uwagę liczbę złotych medali w okresie 2016–2025 (112 złotych medali), w porównaniu do okresu 2006–2015 (62 medale) nastąpił wzrost o 50 medali (w okresie 2006–2015 zdobyto 314 medali, w tym 62 złote, 114 srebrnych, 105 brązowych i 33 certyfikaty zasług).

NGUYEN BAO

Source: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-da-so-hoc-sinh-dat-giai-olympic-di-du-hoc-roi-o-lai-nuoc-ngoai-20251107163500015.htm