Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wzywa miejscowości położone na terenach dotkniętych powodzią do wdrożenia elastycznych rozwiązań w zakresie nauczania i uczenia się.

19 września Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przesłało dokument do wojewódzkich departamentów Edukacji i Szkolenia dotyczący organizacji nauczania i uczenia się w szkołach zniszczonych przez burze i powodzie.

Wiele obszarów w regionach dotkniętych powodzią nadal nie może wznowić zajęć szkolnych.

W związku z tym niedawne powodzie spowodowały poważne szkody w szkołach, zmuszając uczniów w niektórych miejscowościach do wielodniowej nieobecności w zajęciach. Gdy tylko woda powodziowa opadła, władze lokalne i szkoły podjęły wysiłki w celu naprawy szkód i umożliwienia uczniom powrotu do szkół. Jednak niektóre szkoły i oddziały szkolne zostały zbyt poważnie uszkodzone lub odizolowane, aby wznowić nauczanie.

Aby zagwarantować kontynuację nauki wszystkim uczniom i ukończenie roku szkolnego zgodnie z planem, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwraca się do prowincjonalnych departamentów Edukacji i Szkolenia z prośbą o polecenie szkołom wdrożenia elastycznych rozwiązań dydaktycznych dostosowanych do warunków praktycznych, gwarantujących postęp programu zgodnie z harmonogramem roku szkolnego bez wywierania presji lub przeciążania nauczycieli i uczniów.

W szczególności Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zauważyło potrzebę przeglądu i opracowania odpowiednich planów umożliwiających sprowadzenie uczniów ze szkół i filii szkół, które nie zostały jeszcze ponownie otwarte, z powrotem do głównej szkoły lub innych szkół w okolicy, aby mogli kontynuować naukę; w przypadku uczniów, którzy muszą dojechać zbyt daleko od domu, należy opracować odpowiednie plany wsparcia w postaci programów zakwaterowania z internatem lub półinternatem, podczas gdy podejmowane są działania mające na celu złagodzenie skutków powodzi.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia apeluje o mobilizację nauczycieli ze szkół na obszarach dotkniętych skutkami burz i powodzi, aby wsparli nauczycieli i uczniów szkół zniszczonych przez burze i powodzie, organizując nauczanie i nadrabiając zaległości. W przypadku uczniów, którzy nie mogą uczęszczać do szkoły z powodu trudnych okoliczności, szkoły powinny opracować odpowiednie plany podtrzymywania nauki, takie jak zadawanie prac domowych, wysyłanie nauczycieli do indywidualnych uczniów lub grup uczniów w celu zapewnienia bezpośredniego wsparcia w miejscu ich zamieszkania, a także zapewnienie bezpieczeństwa i efektywności.

Władze lokalne dostosowują plany nauczania w szkołach i opracowują programy nauczania wyrównawczego dla uczniów, aby mieć pewność, że ukończą oni pierwszy semestr i cały rok szkolny zgodnie z ogólnym planem edukacyjnym danej miejscowości i kraju.

PHAN THAO

Source: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-de-nghi-cac-dia-phuong-vung-bao-lu-co-giai-phap-day-hoc-linh-hoat-post759786.html